2025年浙教版九年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级化学上册月考试卷363考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、为了宣传环保政策，让人们树立自觉的环保意识，国家有关部门设计了多种与环保相关的标志，张贴在公共场所．下列哪个标志是“中国环境标志”（）A.B.C.D.2、下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是rm{(}rm{)}A.将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积B.如图rm{a}火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C.由图rm{b}中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火D.蜡烛用扇子一扇即灭，是因为带走了蜡烛周围的热量，温度降低了3、水是苏州的灵魂．从2010开始，围绕“三区三城”建设目标，我市历时三年全力打造最佳城市水环境，2012苏州污水处理率将达96%．下列不属于打造最佳城市水环境行动的是（）A.完善管网建设、雨水管网改造工程B.加强饮用水水源地保护等工作C.对城区老住宅小区和街巷综合整治、改造D.启动新一轮河道整治工程4、一些食物的近似pH如下表．对照表中信息；下列说法不正确的是（）

。食物葡萄汁苹果汁牛奶鸡蛋清pH3.5～4.52.9～3.36.3～6.67.6～8.0A.鸡蛋清和牛奶显碱性B.苹果汁和葡萄汁显酸性C.苹果汁比葡萄汁的酸性强D.胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁5、分离MgCl2，NaCl，AgCl可选用的一组试剂是（）A.水，KOH溶液，稀硫酸B.水，NaOH溶液，稀硫酸C.水，KOH溶液，稀盐酸D.水，NaOH溶液，稀盐酸6、三个集气瓶分别充满空气、二氧化碳、氧气，能将这三种气体区别开的方法是（）A.分别向集气瓶中滴加澄清石灰水B.将燃着的木条分别插入集气瓶中C.分别向集气瓶中滴加紫色石蕊试液D.分别向集气瓶中放入一块木炭7、下列原子结构示意图中；表示带两个单位正电荷的离子的是（）

A.

B.

C.

D.

8、（2012•连云港）实验室用高锰酸钾制氧气的产物之一是锰酸钾．锰酸钾（K2MnO4）中锰元素的化合价是A.+7B.+6C.+5D.+4评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、有A；B、R三种元素；在空气中A的单质约占总体积的21%，B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，该氧化物在常温下常压下为无色无味的液体，R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D．请回答下列问题：

（1）A的元素符号为____，B元素的氧化物化学式为____；

（2）写出单质R在单质A中燃烧的化学方程式____，该反应的基本反应类型是____．10、现有稀盐酸；稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液；分别编号为A、B、C、D．每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“-”表示无明显现象；“↓”表示有沉淀生成；“↑”表示有气体生成）．

。ABCDA-↑↓-B↑-↓↑C↓↓--D-↑--由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：

A．____；B．____；C．____；D．____

写出上述实验过程的有关反应方程式：A+B____、C+D____．11、下列实验方案可达实验目的是______

。选项实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳气体将燃着的木条分别伸入气体中B除去氧化铜中混有的炭粉在氧气流中充分灼烧C除去氯化铁溶液中的硫酸铁加入适量的硝酸钡溶液，过滤D鉴别氯化铵和硫酸钾两种固体______12、实验室有以下三组实验装置，根据装置回答下列问题：

（1）图Ⅰ的实验操作目的是____，从该图观察到的实验现象中，你能得出的结论是____．

（2）能用图Ⅱ所示装置干燥并收集的气体应具有的性质是____．

（3）某同学用装置Ⅲ制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推断该气体可能为____（填化学式），请使用最简单的方法验证你的推断：____．13、（2011秋•郯城县期中）（1）如图是电解水的装置，通电一段时间后，A试管中收集到的气体是____，检验B试管收集的气体的方法是____；

（2）保护水资源是每个公民应尽的义务．当前，造成水体污染的来源主要有（任写一点）____；

（3）在该变化过程中，构成水分子的____原子和____原子均未发生改变，而____没有改变，由此说明化学变化是实质是____．14、青少年健康发育需要摄入多种营养．

（1）人体必需的六大营养素除了蛋白质、糖类、维生素、油脂、无机盐外，还有____，其中不属于有机物的有____和____．

（2）“学做营养师，我来配食谱”，以下是小明家午餐的食谱单：米饭、烧鱼块、红烧排骨、紫菜鸡蛋汤．你认为该食谱中还必须添加____；这样会使食谱更合理．

（3）食物中的糖类给人体提供热量，某糖X在人体内发生的反应是X+6O2→6CO2+6H2O，则X的化学式为____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、原子和其离子的电子层数不一定相同____．（判断对错）16、钠原子和钠离子有不一样的化学性质____．（判断对错）17、所有碳原子的质量都相同____．（判断对错）18、把烧杯放在铁圈上直接加热．____．19、给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的．____．（判断对错）20、纯净物是含杂质很少的具有一定纯度的物质．____．（判断对错）21、用来测定空气中氧气的含量的实验，燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝____．（判断对错）22、如图是A；B两种固体物质的溶解度曲线；判断下列说法的正误（正确打√错误打×）．

（1）10℃时，B的溶解度大于A的溶解度____

（2）15℃时，A、B的饱和溶液的溶质质量分数相等____

（3）20℃时，将10gA固体投入25g水中，可得到35g溶液____．23、蒸发完毕后移动很热的蒸发皿的方法是用坩埚钳夹取．____．评卷人得分四、简答题(共1题，共2分)24、某兴趣小组利用图1的装置探究制取气体的原理；方法及性质．结合装置图；回答问题：

（1）写出图1中标号仪器的名称：a：____

（2）实验室常用锌粒和稀硫酸在来制取纯净的氢气，应选用的装置组合为____，该反应的化学方程式为____；

（3）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式为____；

常选用装置B或装置C，C与B相比较，其优点是____；

选用的收集装置为（填字母编号）____，原因____；

（4）也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式为____，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为____，图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是____，若没有植物油，则测得的二氧化碳体积将____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．植物油上方的空气对实验结果____（填“有”或“无”）明显影响．评卷人得分五、探究题(共1题，共5分)25、小明同学设计以下实验来探究可燃物燃烧的条件和测定空气中氧气的含量rm{.(}已知：白磷的着火点是rm{40隆忙}红磷的着火点是rm{240隆忙)}

。实验装置实验过程实验现象rm{垄脵}取一烧杯；加入适量的生石灰，再分别取少量白磷；红磷放在烧杯上的铜片上．

rm{垄脷}一会儿白磷发生燃烧，红磷不燃烧rm{垄脹}先在容积为rm{350mL}的集气瓶中装进rm{50mL}滴有红墨水的水；在燃烧匙中放足量白磷，量筒中盛入足量水．

rm{垄脺}按图连好仪器，用激光手电照射白磷，白磷燃烧．集气瓶和量筒中的水均为红色，量筒内的液体体积减少约rm{60mL}rm{(1)}实验过程rm{垄脷}是______；烧杯中发生反应的化学方程式为______；

rm{(2)}白磷燃烧反应的化学方程式为______；

rm{(3)}根据实验rm{2}的结果，计算空气中氧气的体积分数约为______rm{(}写出计算式和结果rm{)}

rm{(4)}在整个实验rm{2}的过程中，集气瓶内的压强变化是______，集气瓶中预先装入rm{50mL}水，水起的作用是______．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】本题通过对几种环保型图标的辨识来考查学生的环境保护意识，因此要求学生能正确地认识这些图标的含义．【解析】【解答】解：A、该图周围是英文字母e，这是英语单词能量（energy）的第一个字母；中间是汉字节，合起来就是节能，因此该图是节能标记；

B；该图以绿色为基调；以青山绿水为图案，周围的圆环代表环境，要求人们要爱护环境里的青山绿水，这就是我国的环境标志．

C；对各种垃圾；废弃物进行回收循环利用，可以减少环境污染．是物品回收标志．

D；该图由三部分构成；即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力．是绿色食品标志．

故选B2、B【分析】解：rm{A}将固体燃料粉碎或把液体燃料喷成雾状在燃烧；是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故A说法正确；

B；火柴梗竖直向上时；不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故B说法错误；

C；由点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧；生成一种金属氧化物和一种非金属单质知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，故C说法正确；

D、由燃烧的条件可知：可燃物，温度达到着火点，与氧气rm{(}或空气rm{)}接触，三个条件缺一不可，同时具备rm{.}蜡烛燃烧发出的热量少；扇子扇来的冷空气使其温度降到着火点以下，所以蜡烛一扇就熄，故D说法正确．

故选B．

A；根据物质充分燃烧时需要足够的氧气；增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分；

B、燃烧的条件是：rm{垄脵}物质具有可燃性rm{.垄脷}可燃物与氧气接触rm{.垄脹}温度达到可燃物的着火点rm{.}三个条件必须同时具备；缺一不可；

C；根据点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧；生成一种金属氧化物和一种非金属单质分析回答．

D、根据燃烧的条件分析，燃烧条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气rm{(}或空气rm{)}接触；三个条件缺一不可，同时具备．

本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象，明确常见的做法是否有利于充分燃烧，并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源．【解析】rm{B}3、B【分析】【分析】根据防止水污染的措施分析判断有关的行动．【解析】【解答】解：A；完善管网建设、雨水管网改造工程；对水污染的治理有直接关系，与环境保护关系密切，属于打造最佳城市水环境行动，故选项不符合题意；

B；加强饮用水水源地保护等工作；与城市污水处理无关，故选项符合题意；

C；对城区老住宅小区和街巷综合整治、改造；能有效地处理污水，属于打造最佳城市水环境行动，故选项不符合题意；

D；启动新一轮河道整治工程；与水环境密切相关，属于打造最佳城市水环境行动，故选项不符合题意．

故选B．4、A【分析】【分析】当溶液的pH等于7时；呈中性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；当溶液的pH小于7时，呈酸性．

当溶液的pH小于7时，随着pH的减小酸性增强．【解析】【解答】解：A；牛奶的pH小于7；显酸性，鸡蛋清的pH大于7，显碱性，故说法错误；

B；苹果汁、葡萄汁的pH都小于7；都显酸性，故说法正确；

C；苹果汁、葡萄汁的pH都小于7；都显酸性，但苹果汁的pH更小，酸性更强，故说法正确；

D；因为苹果汁、葡萄汁的pH都小于7；都显酸性，所以胃酸过多的人应少饮葡萄汁和苹果汁，故说法正确．

故选A．5、D【分析】【分析】分离MgCl2，NaCl，AgCl可首先用水溶解，通过过滤将沉淀物AgCl分离出来，然后向滤液中加入适量的NaOH溶液，待MgCl2已完全转化为Mg（OH）2沉淀，通过过滤将NaCl溶液和Mg（OH）2分离，将NaCl溶液蒸发结晶得到NaCl晶体，然后用适量稀盐酸溶解Mg（OH）2，得到MgCl2溶液，通过蒸发结晶得到MgCl2晶体．【解析】【解答】解：分离MgCl2，NaCl，AgCl可首先用水溶解，通过过滤将沉淀物AgCl分离出来，然后向滤液中加入适量的NaOH溶液，待MgCl2已完全转化为Mg（OH）2沉淀，通过过滤将NaCl溶液和Mg（OH）2分离，将NaCl溶液蒸发结晶得到NaCl晶体，然后用适量稀盐酸溶解Mg（OH）2，得到MgCl2溶液，通过蒸发结晶得到MgCl2晶体．因此分离MgCl2；NaCl，AgCl可选用的一组试剂是：水，NaOH溶液，稀盐酸．

故选：D．6、B【分析】【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解析】【解答】解：A；分别通入澄清石灰水；只能鉴别出二氧化碳．方案不可行；

B；将燃烧的木条插入集气瓶中；木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；

C；分别加入紫色石蕊试液；试液变成红色的气体为二氧化碳；试液颜色不变，气体可能是空气或氧气．此方案不能鉴别三种气体；

D；分别向集气瓶中放入一块木炭；三种气体都不会发生任何变化，此方案不可行．

故选B7、D【分析】

带两个单位正电荷的离子；说明质子数比电子数大2．

故选D

【解析】【答案】质子数等于电子数时；表示原子不带电．质子数大于电子数时，带正电．质子数小于电子数时，带负电．

8、B【分析】本题考查化学式中有关元素化合价的计算，根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合锰酸钾（K2MnO4）的化学式进行解答本题。钾元素显+1，氧元素显﹣2，设锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6，故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】

（1）在空气中A的单质约占总体积的21%，因此A是氧元素；B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，因此B是氢元素，故答案为：O；H2O

（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为S+O2SO2．该反应的反应物为两种，生成物是一种，属于化合反应，故答案为：S+O2SO2；化合反应。

故答案为：

（1）O；H2O（2）化合反应。

【解析】【答案】在空气中A的单质约占总体积的21%；因此A是氧元素；B元素能与A元素组成相对分子质量最小的氧化物，因此B是氢元素；R元素的单质能在A元素的单质中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种对大气有污染的气体D，R是硫，D是二氧化硫．

10、略

【分析】

根据现象记录表；四种溶液两两混合时，A溶液出现沉淀；放出气体、无明显现象各一次，符合稀硫酸与其它溶液混合所出现的现象，判断A为硫酸；B溶液出现一次沉淀、两次放出气体，和碳酸钠与其它溶液混合的现象相符，判断B为碳酸钠；C溶液出现两次沉淀、一次无明显现象，符合氢氧化钡与其它溶液混合时的现象，判断C为氢氧化钡；D溶液只出现一次放出气体、其余二次均为无明显现象，正是稀盐酸与其它溶液混合的现象，判断D为稀盐酸；

故答案为：H2SO4；Na2CO3；Ba（OH）2；HCl；

A与B反应；稀硫酸与碳酸钠混合时，交换成分发生复分解反应，生成硫酸钠；水和二氧化碳；

故答案为：H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑；

C与D反应；氢氧化钡与稀盐酸发生中和反应，生成氯化钡和水；

故答案为：Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O．

【解析】【答案】根据四种物质相互间的反应；四瓶溶液中，稀盐酸与其它三种溶液混合时，与碳酸钠反应放出气体，而与稀硫酸不反应；与氢氧化钡发生中和反应但无明显现象，因此，如果溶液为稀盐酸，在与另三种溶液混合时，只能看到一次有气体产生而二次无明显现象；类似地，稀硫酸与另外三种溶液混合，可观察到出现一次白色沉淀、一次有气体放出、一次无明显现象；若为氢氧化钡溶液，则会观察到出现两次白色沉淀和一次无明显现象；若为碳酸钠溶液，则会观察到出现二次产生气体，一次白色沉淀；

利用以上对物质的判断；结合实验现象记录，可以确定四种溶液．

11、B分别和氢氧化钙混合，加热【分析】解：A；将燃着的木条分别伸入气体中；两种气体都能使木条熄灭，该选项不能达到实验目的；

B；在氧气流中充分灼烧；碳和氧气反应生成二氧化碳，即使氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，铜也能和氧气反应生成氧化铜，该选项能达到实验目的；

C；硫酸铁和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸铁；除去硫酸铁的同时带入新的杂质硝酸铁，该选项不能达到实验目的；

D；分别和氢氧化钙混合；加热，能够产生刺激性气味的是氯化铵，无明显现象的是硫酸钾。

故填：B；分别和氢氧化钙混合；加热。

氮气和二氧化碳都不能支持燃烧；

高温条件下；碳和氧气反应生成二氧化碳，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，铜和氧气反应生成氧化铜；

硫酸铁和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸铁；

氯化铵和氢氧化钙在加热条件下反应生成氯化钙；水和氨气；氨气有刺激性气味。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。【解析】B分别和氢氧化钙混合，加热12、略

【分析】【分析】根据已有的装置结合气密性检查的方法、浓硫酸的性质以及发生装置和收集装置确定产生的气体，据此解答．【解析】【解答】解：（1）该图是检查装置的气密性；由于有液柱形成，故气密性良好，故填：检查装置的气密性，装置不漏气；

（2）能用浓硫酸干燥的气体必须是不与浓硫酸反应；由于使用的是向上排空气法收集，故气体的密度大于空气，故填：不与浓硫酸反应且密度比空气大；

（3）该装置制取时选用的是液固常温型装置且是向上排空气法收集气体，故该气体可能是氧气，检验氧气的方法是将带火星的木条伸到集气瓶内，观察木条复燃，证明收集的是氧气，故填：O2；将带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明收集的是O2．13、略

【分析】【分析】（1）根据电解水实验的现象；结论及生成气体的性质分析回答；

（2）根据水的污染源分析回答；

（3）根据在电解水的微粒的变化分析回答．【解析】【解答】解：（1）由电解水的实验装置可知；A试管中收集到的气体较多是氢气，则检验B试管收集的气体较少是氧气，氧气具有助燃性，检验的方法是：将带火星的木条伸入试管内该木条复燃，该气体就是氧气；

（2）保护水资源是每个公民应尽的义务．当前；造成水体污染的来源主要有工业污染；农业污染、生活污染；

（3）在电解水的过程中；构成水分子的氢原子和氧原子均未发生改变，而原子的种类没有改变，由此说明化学变化是实质是分子的破裂，原子的重新组合．

故答为：（1）氢气；将带火星的木条伸入试管内该木条复燃，该气体就是氧气；（2）工业污染；（3）氢；氧原子的种类；分子的破裂，原子的重新组合．14、略

【分析】【分析】（1）根据人体的六大营养素的种类进行分析解答．

（2）根据各种食品中所含的营养成分；全面摄入营养的角度进行分析解答．

（3）由质量守恒定律：反应前后原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．【解析】【解答】解：（1）人体必需的营养素有六种；即糖类；蛋白质、油脂、维生素、水、无机盐，故缺少水，其中水和无机盐中不含碳元素，属于无机物．

（2）米饭中主要含有淀粉；淀粉属于糖类；烧鱼块；红烧排骨中主要含有蛋白质和油脂；鸡蛋汤中富含蛋白质．故还缺少维生素，蔬菜中含有大量的维生素，故应增加炒青菜等．

（3）根据反应的化学方程式X+6O2→6CO2+6H2O，生成物中碳、氢、氧原子个数分别为6、12、18，反应物中碳、氢、氧原子个数分别为0、0、12，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由6个碳原子、12个氢原子6个氧原子构成，则物质X的化学式为C6H1206．

故答案为：（1）水；水和无机盐；（2）蔬菜；（3）C6H1206三、判断题(共9题，共18分)15、√【分析】【分析】根据原子变为离子时要得到或失去电子，则电子层数可能发生改变进行解答．【解析】【解答】解：因金属失电子变为离子；金属元素的原子的电子层数大于离子的电子层数，而非金属元素的原子变为离子要得到电子，但电子层数不变，即同种元素的原子和离子的电子层数可能相同，也可能不同．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】根据元素的化学性质由最外层电子数决定进行解答．【解析】【解答】解：根据元素的化学性质由最外层电子数决定；由钠原子和钠离子的结构示意图可知：钠原子和钠离子的最外层电子数不同，化学性质不相同．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】根据原子的质量大部分集中在原子核上，原子核包括质子和中子进行解答．【解析】【解答】解：碳原子中质子一定相同；但是中子数不一定相同，所以所有的碳原子的质量不一定都相同．

故答案为：×．18、×【分析】【分析】根据烧杯需要垫石棉网加热，否则容易使烧杯破裂．【解析】【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管；燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．烧杯加热需要垫石棉网；不可放在铁圈上直接加热．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】根据给试管里的液体加热的方法进行分析判断即可．【解析】【解答】解：给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的．

故答案为：√．20、√【分析】【分析】混合物从组成上有两种或两种以上物质组成，而纯净物只有一种物质组成．【解析】【解答】解：纯净物只有一种物质组成．生活中也可以说是含杂质很少的具有一定纯度的物质．

故答案为：√21、×【分析】【分析】根据细铁丝在空气中不能燃烧分析判断．【解析】【解答】解：由于细铁丝在空气中不能燃烧；不能测定空气中氧气的含量．所以，叙述错误．

故答为：×．22、√【分析】【分析】（1）用直尺在10℃处做一条垂直于温度线的直线；然后看直线与溶解度曲线的交点即可．

（2）从图象可知；15℃时A；B两条曲线交于一点，说明此时A、B的溶解度相同．

（3）根据A的溶解度可知，20℃时A的溶解度大概是20克．【解析】【解答】解：（1）用直尺在10℃处做一条垂直于温度线的直线；然后看直线与溶解度曲线的交点，发现B的交点高于A的交点，即在10℃B的溶解度大于A的溶解度，故答案为：√．

（2）从图象可知，15℃时A、B两条曲线交于一点，说明此时A、B的溶解度相同．设此时溶解度是S，则饱和溶液的溶质的质量分数=×100%；说明S相同，溶液的质量分数也相同，故答案为：√．

（3）根据A的溶解度可知，20℃时A的溶解度大概是20克，所以25克水中最多溶解5克溶质，因此溶液的质量是30克，故答案为：×．23、√【分析】【分析】移走正在加热的蒸发皿要用坩埚钳，这是在基本实验操作中常用的操作之一．【解析】【解答】解：坩埚钳可用于移走正在加热或很热的蒸发皿．

故答案为：√．四、简答题(共1题，共2分)24、略

【分析】【分析】（1）据常用仪器回答；

（2）据锌和稀硫酸反应原理书写方程式；该反应为液固常温型反应，氢气难溶于水，所以收集纯净的氢气可使用排水法；

（3）实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸；据反应原理书写方程式，C装置可通过导管处活塞关闭控制反应发生和停止；二氧化碳能溶于水，比水的密度大，故应该使用向上排空气法收集；

（4）碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳；据其反应原理书写方程式，属于固体加热型反应，故选发生装置A；

植物油比水的密度小，能浮在水面上，可以起到隔绝二氧化碳溶于水和与水反应，对于二氧化碳的体积测定无影响．【解析】【解答】解：（1）标号仪器是长颈漏斗；

（2）用锌和稀硫酸反应制取氢气，反应物是固体和液体，反应不需要加热，应选择液固常温型发生装置，氢气难溶于水，所以收集纯净的氢气可使用排水法；锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；

（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，反应方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C装置可通过导管处活塞关闭控制反应发生和停止；二氧化碳能溶于水；比水的密度大，故应该使用向上排空气法收集；

（4）用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解制取二氧化碳，产物为碳酸钠、二氧化碳和水，方程式是：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；反应物是固体；反应需要加热，需要选择固体加热型发生装置；

二氧化碳能溶于水；能与水反应；要测定生成的二氧化碳的体积，则生成的二氧化碳不能被消耗，而植物油浮在水面上能起到隔绝二氧化碳与水接触的作用，防止二氧化碳溶于水或与水反应，而植物油上方的空气对实验结果没有影响，若无植物油，则有部分二氧化碳损耗，造成测量值偏小；

故答案为：（1）长颈漏斗；

（2）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；BF；

（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；D；二氧化碳密度比空气大；能溶于水；

（4）2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；A；防止CO2溶于水或与水反应；偏小；无．五、探究题(共1题，共5分)25、略

【分析】解：rm{(1)}白磷发生燃烧，温度需达到着火点，生石灰与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，故实验过程rm{垄脷}是向烧杯中加入适量的冷水，反应的化学方程式为：rm{CaO+H_{2}O篓TCa(OH)_{2}}．

rm{(2)}白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}．

rm{4P+5O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}2P_{2}O_{5}}根据题意，先在容积为rm{(3)}的集气瓶中装进rm{350mL}滴有红墨水的水，即集气瓶内空气的体