2025年中图版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、奇瑞新能源概念车神似蚂蚁，北湖文体中心酷似鸟巢．两者的设计均运用了（）A.转基因技术B.克隆技术C.仿生技术D.生物反应器2、下列属于人口腔上皮细胞的一组结构是（）A.细胞壁细胞质细胞核线粒体B.细胞膜细胞核液泡叶绿体C.细胞壁叶绿体液泡细胞核D.细胞膜细胞质细胞核线粒体3、保护生物多样性的根本措施是（）A.退耕还林，减少农药的使用B.围湖造田，种植多种农作物C.多进行无性繁殖，保护濒临绝种的生物D.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性4、果树开花季节，果农要在果园里放养蜜蜂。在这里蜜蜂的重要意义是A.可以帮助果树更好地传粉B.促进生态系统的物质循环C.可以消灭果树的害虫D.在维持生态平衡中起着重要作用5、考生你好，想升入高中后学生物更轻松点吗？请先看看下列哪项是正确的（）A.绿色食品是指绿颜色的菠菜类食品B.保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区C.生物防治就是利用人力杀死病虫害D.预防近视“三要”之一是读数写字时眼睛离书本33毫米左右6、我国的扎龙自然保护区，主要保护的动物是（）A.大熊猫B.东北虎C.梅花鹿D.丹顶鹤评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、在一块小麦田里，影响小麦生存的非生物因素有（）A.阳光B.土壤C.昆虫D.杂草8、下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）A.鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征C.身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和水螅的共同特点9、下列动物都属于环节动物的是（）A.水蛭和沙蚕B.沙蚕和蚯蚓、C.蝙蝠和水蚤D.珊瑚虫和蜈蚣10、下列关于爬行动物的说法正确的是（）A.体表覆盖角质的鳞片或甲B.用肺呼吸C.在水中产卵D.大鲵是一种爬行动物11、经过这一段时间的学习，对于生物，大家并不陌生，同学们周围看得见的花草树木、鱼虫鸟畜都是生物；一些微小的细菌、病毒，尽管你看不见，摸不着，但却时刻与你相伴，它们也都是生物，生物与我们的生活息息相关．下列现象与生物学无关的是（）A.校园的花草点缀着我们的生活B.铁皮生锈C.新的教学大楼拔地而起D.杂交水稻解决了粮食的短缺评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、某实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”．实验过程如下：

。实验步骤A缸B缸①1000mL池塘水1000mL池塘水②分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只③加入等量的蝌蚪饲料④加入少许甲状腺激素制剂不加甲状腺激素制剂⑤水温保持在适宜的范围内取两个相同的玻璃缸；分别贴上标签A；B，每天记录蝌蚪的生长发育情况．请回答：

（1）在这个实验过程中，有1个步骤不够严谨，请你加以改进完善：____．

（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸不加，目的是____．

（3）如果实验按你修改后的方案进行，预计结果是____．该实验所得出的结论是____．13、如表是蛋白质的检测试验；请回答。

。试管加入物质试剂试验现象甲3mL蛋清稀释液________乙3mL清水________（1）将如表空白处填写完整。

（2）乙试管中加清水，目的是____．

（3）甲、乙试管中出现不同的颜色，原因是____．14、如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图；它利用鸭的杂食性，吃掉稻田里杂草和害虫，用水稻养猪；养鸭，水稻秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：

（1）杂草在该生态系统中属于____，它可以通过____作用制造有机物．

（2）鸭、猪在该生态系统中属于____，它在该生态系统中的作用是____．

（3）蘑菇在该生态系统中属于____，它能将____分解成水、二氧化碳、无机盐等物质，参与物质循环．15、如图；通过观察鲫鱼的外部形态知道，鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是：

（1）身体呈____型，体表覆盖____；这些特点可以在游泳时减少阻力．

（2）躯干部和尾部都有鳞，有利于鲫鱼保持____状态并完成各种动作，其中尾鳍的摆动还可起到控制____的作用．

（3）用____呼吸，适于水中生活．身体两侧各有一条侧线，主要有____的作用．16、根据探究“根的什么部位生长最快”实验；回答下列问题．

（1）在本探究实验中，提出的问题是____．

（2）根据提出的问题和学过的知识，作出的假设是____．

（3）实验中应选用生长____的根作为实验材料．

（4）用铅笔在根尖表面，从下向上依次等距离画四条线，将根尖分为ABCD四段，各段所表示的位置依次是：A____、B____、C____、D____．

（5）根据下表中记录的测量数据你得出的结论是：____．

。时间A（mm）B（mm）C（mm）D（mm）第一天2222第二天2.12.32.82.1第三天2.32.75.62.217、绿色开花植物有六大器官，其中营养器官包括____、____和____，生殖器官包括____、____和____．18、煤主要是由古代的裸子植物长期埋藏与地下形成的____．（请填写“正确”或“错误”）19、在人体中，食物和气体的共同通道是____．评卷人得分四、判断题(共2题，共18分)20、植物体直接从外界吸收的营养物质有水、无机盐、蛋白质等．____．（判断对错）21、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述的是水温升高，藻类植物在水中大量繁殖．____．（判断对错）评卷人得分五、作图题(共4题，共12分)22、（2015秋•潍坊期中）仔细观察鸡卵的结构示意图；完成下列问题．

（1）[4]是____，有____作用；

（2）[____]（填序号）里面含有细胞核，是进行____的部位；

（3）[2]是为胚胎发育提供____；

（4）[8]不仅为胚胎发育提供____，还能提供____；

（5）____、____、____（填序号）三者合称一个卵细胞；

（6）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是____，所提供的外界条件应该是____．23、食物进入人体后；经人体的消化；吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外，下图示相关的一部分生理过程，请结合所学知识，回答问题．

（1）食物中的蛋白质，在消化道内被消化的场所包括____，消化后的产物经过过程[a]____进入A____系统．如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞咽时____来不及盖住喉口．

（2）在A系统内，血液只能按照一定的方向流动，而不能倒流，其主要原因是____．

（3）经过[e]和[f]过程，血液性质的变化是____．

（4）血液流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊壁的____作用和肾小管的____作用后，血液中的____明显减少．

（5）图示中属于排泄的途径是哪几条？____（填字母）．24、本学期许多实验使用了显微镜；回答下面显微镜及其操作的相关问题．

（1）在如图上用正确的标注方法；标出镜臂；粗准焦螺旋、反光镜、转换器等四部分的结构名称．

（2）如果目镜上标有10×，物镜上标有10×，则显微镜观察到的物体被放大了____倍．

（3）需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视____．

（4）用显微镜观察细胞结构的时候，被观察的材料必须是____的．

（5）小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，你知道玻片上写的是什么字吗？____．

（6）当显微镜的镜头不清洁时，要除去污物，用____擦拭是正确的．25、当今世界利用的能源主要是化石燃料（主要指煤炭、石油和天然气，由古代动植物遗体形成），不合理地使用化石燃料会造成雾霾和温室效应等气候问题．如图1为某以生态系统碳循环示意图，其中的数码表示相关的碳循环过程；图2为该生态系统中三种动物成分的数量变化曲线，请分析回答问题：

（1）该生态系统包含的食物链是____（用代码和箭头表示），过程____（填数码）是造成雾霾和温室效应的主要原因．

（2）该生态系统中化石燃料的能量最初都来自于左图中类似代码____所示的生物，原因是该生物能经过过程____（填数字代码）合成有机物；贮存能量．

（3）图2表示动物数量变化的曲线中，丙表示的动物是____，从图中可以明显地看出，三种动物的数量会在一定范围内波动，这说明生态系统具有____能力，这种能力的大小与生物的多样性有关，保护生物多样性最根本的措施是____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．【解析】【解答】解：奇瑞新能源概念车是模仿蚂蚁的运动原理制造的；北湖文体中心是模仿鸟巢的结构原理制造的．因此两者的设计均运用了仿生技术．

故选：C．2、D【分析】【分析】此题考查的知识点是人体细胞与植物细胞的区别．解此题运用比较法，比较人体细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点．【解析】【解答】解：动植物细胞共有的结构是细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体．因此，人体口腔上皮细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．

故选：D．3、D【分析】【分析】此题主要考查的是保护生物多样性的基本措施，思考作答．【解析】【解答】解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．可见D符合题意．

故选：D4、A【分析】【分析】此题较新颖，考查的是动物在自然界中作用，熟记动物在自然界中作用：在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【解答】

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂以花蜜、花粉为食，采花粉时可以将花粉粘在身上，去另一朵花上采花粉时身上的花粉会落在雌蕊的柱头上，顺着花粉管进入子房，完成传粉，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，果树开花季节，果农往往要在果园里放养蜜蜂，这对果树的重要意义是帮助果树更好传粉。故选A。【解析】【答案】A5、B【分析】【分析】正常人眼的明视距离是25厘米．【解析】【解答】解：A；绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖；施有机肥料、不用高毒性、高残留农药，在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产，经权威机构认定并食用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称．A错误．

B；保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区．B正确．

C；生物防治就是利用生物来防治病虫害；包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，效果很好，而且不污染环境．C错误．

D；正常人眼的明视距离是25厘米；25厘米时人眼看的物体最清晰，所以读写时，眼睛与书本的距离应保持25cm．D错误．

故选：B6、D【分析】【分析】为保护生物的多样性，我们采取了一定的措施，如建立自然保护区，据此作答．【解析】【解答】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理，又叫就地保护．是保护生物多样性最有效的措施．扎龙自然保护区国家位于黑龙江省西部乌裕尔河下游齐齐哈尔市及富裕，主要保护对象是丹顶鹤．

故选D二、多选题(共5题，共10分)7、AB【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，【解析】【解答】解：AB；“阳光”、“土壤”；都是非生物，因此都是影响小麦生存的非生物因素；

CD；“昆虫”、“杂草”；都是生物，因此都是影响小麦生存的生物因素．

所以“在一块小麦田里”；影响小麦生存的非生物因素有“阳光”；“土壤”．

故选：A、B．8、CD【分析】【分析】生物的形态结构与其生活环境总是相适应的：（1）鱼类的特征有：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；鱼体两侧有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．

（2）爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生．

（3）昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．节肢动物身体由许多体节构成、触角和足分节，体表具有外骨骼．

（4）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．【解析】【解答】解：A；鲫鱼身体呈流线形；可减少水的阻力，是其对水生生活的适应，A正确；

B；蛇体表有角质的鳞；可防止体内水分的蒸发，适应干燥的陆地生活，B正确；

C；节肢动物身体分部；但并不都是身体分头、胸、腹三部分，如对虾身体分头胸部、腹部两部分，C错误；

D；水螅属于腔肠动物；身体不分节，身体由相似的体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点，D错误．

故选：C、D9、AB【分析】【分析】环节动物的特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成．代表动物有沙蚕、水蛭和蚯蚓等．【解析】【解答】解：A；水蛭和沙蚕的身体由许多彼此相似的体节构成；属于环节动物，A正确．

B；沙蚕和蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成；属于环节动物，B正确．

C；蝙蝠属于哺乳动物；水蚤属于节肢动物，C错误；

D；珊瑚虫属于腔肠动物；蜈蚣属于节肢动物，D错误；

故选：AB．10、AB【分析】【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物．【解析】【解答】解：A；体表覆盖角质的鳞片或甲属于爬行动物的特征；正确．

B；爬行动物用肺呼吸；正确．

C；爬行动物在陆地上产卵；错误．

D；大鲵属于两栖动物；错误．

故选：AB11、BC【分析】【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：校园的花草；杂交水稻具有的生物的特征；属于生物，铁皮、大楼有生物的特征不属于生物．

故选：BC．三、填空题(共8题，共16分)12、A、B两缸加入同时期孵化出的蝌蚪10只形成对照A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．【解析】【解答】解：（1）一组对照实验中只能有一个变量；该实验小组设置的实验中出现的变量是：甲状腺激素，实验目的是为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，但实验中只用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以减小误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度．

（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂；而B缸内不加，目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．

（3）如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快；甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用；

故答案为：（1）A；B两缸加入同时期孵化出的蝌蚪10只；

（2）形成对照；

（3）A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快；该实验所得出的结论是：说明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用．13、略

【分析】【分析】双缩脲试剂是一个用于鉴定蛋白质的分析化学试剂．它是一个碱性的含铜试液，呈蓝色，会遇到蛋白质显紫色．由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此蛋白质分子也能与铜离子在碱性溶液中发生双缩脲反应．当底物中含有肽键时（多肽），试液中的铜与多肽配位，络合物呈紫色．所以食物中是否含有蛋白质或蛋白质的含量多少，可用双缩脲试剂检测．【解析】【解答】解：（1）在碱性溶液中；双缩脲试剂能与蛋白质反应，形成紫色络合物，因此为了检验蛋白质甲乙都进入双缩脲试剂，实验现象是甲紫色，乙蓝色．

。试管加入物质试剂试验现象甲3mL蛋清稀释液双缩脲试剂紫色乙3mL清水双缩脲试剂蓝色（2）“乙试管中加清水”；目的是形成对照实验．

（3）“甲；乙试管中出现不同的颜色”；原因是蛋清中的蛋白质分子与铜离子在碱性溶液中发生双缩脲反应形成紫色络合物．而清水中没有蛋白质，显示双缩脲试剂的蓝色．

故答案为：（1）。试管加入物质试剂试验现象甲3mL蛋清稀释液双缩脲试剂紫色乙3mL清水双缩脲试剂蓝色（2）形成对照实验。

（3）蛋清中的蛋白质分子与铜离子在碱性溶液中发生双缩脲反应形成紫色络合物．而清水中没有蛋白质，显示双缩脲试剂的蓝色14、略

【分析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．【解析】【解答】解：（1）杂草能进行光合作用；制造有机物，为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，属于生产者．

（2）鸭；猪属于消费者；它们在生态系统中的作用有：一、维持生态平衡：生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．食物链和食物网中任何一个环节上的生物种类消失都会影响其他生物的生活，并且破坏生态平衡．

二；动物与植物的关系：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成了相互适应、相互依存的关系．植物可以为各种动物制造营养物质，并提供栖息场所；动物能帮助植物传播花粉和种子，当然某些动物过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾．

三、促进生态系统的物质循环：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2；含氮的无机盐等物质．可见；动物能促进生态系统的物质循环．

（3）蘑菇属于真菌；分解动物植物遗体，产生二氧化碳；水、无机盐，因此属于分解者．

故答案为：（1）生产者；光合。

（2）消费者；一；维持生态平衡；二、帮助植物传播花粉和种子，三、促进生态系统的物质循环．

（3）分解者；动物植物遗体15、略

【分析】【分析】鱼与水中生活相适应的结构特点①身体流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力．②躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力③背鳍、胸鳍、腹鳍协调，保持身体平衡．尾鳍保持前进的方向④终生生活在水中，用鳃呼吸．【解析】【解答】解：（1）鱼类生活在水中；具有与水生生活相适应的特征：身体呈梭形中间大两头小，体表被覆鳞片，可减小游泳时的阻力．

（2）鱼各种鳍的作用为：背鳍：保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用．腹鳍：平衡．尾鳍：决定运动方向，产生前进动力．臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用．胸鳍：起平衡和转换方向的作用．

（3）鱼类的特征生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧有一条侧线，侧线和神经相连，主要是感知水流和测定方向的作用．

故答案为：﹙1﹚流线；鳞片；

﹙2﹚平衡；方向；

﹙3﹚鳃；感知水流和测定方向．16、略

【分析】【分析】本题是探究根的什么部位生长最快的探究实验．根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．【解析】【解答】解：（1）本实验的目的是“探究根的什么部位生长最快”；因此可提出的问题是：根的什么部位生长最快．

（2）作出假设时不能胡乱假设；要根据我们已有的知识；经验等来作出科学的假设，我们知道根尖的伸长区伸长最快，因此，可作出假设：根的伸长区生长最快．

（3）本实验是探究根的什么部位生长最快；因此要选用生长快速的根作为实验材料．

从表格中看出根冠的长度增加了0.3mm；分生区的长度增加了0.7mm，伸长区的长度增加了1.6mm，成熟区的长度增加了0.2mm，因此根的伸长区生长最快．

（4）从下向上依次等距离画四条线；将根尖分为ABCD四段，各段所表示的位置依次是：A根冠；B分生区、C伸长区、D成熟区．

（5）从表格中看出根冠的长度增加了0.3mm；分生区的长度增加了0.7mm，伸长区的长度增加了1.6mm，成熟区的长度增加了0.2mm，因此根的伸长区生长最快．

故答案为：

（1）根的什么部位生长最快；

（2）根的伸长区生长最快；

（3）快速；

（4）A根冠；B分生区、C伸长区、D成熟区；

（5）根的伸长区部位生长最快．17、略

【分析】【分析】本题主要是针对绿色开花植物的六大器官的考查．常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．【解析】【解答】答：绿色植物的结构层次的构成是：细胞→组织→器官→植物体；因此绿色植物直接由六大器官构成植物体．

其中根除了支持植物体外；能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此根；茎、叶称作营养器官．

植物生长到一定的程度就会开花；花经过传粉受精后就会结出果实和种子，植物再通过种子繁殖后代，这样花；果实和种子三种器官与植物的繁衍有关，故称作生殖器官．总之不论营养器官还是生殖器官均是针对绿色植物自身而言的．

故答案为：根；茎；叶；花；果实；种子18、略

【分析】

在距今2亿年以前；地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．可见题中是叙述是错误的．

故答案为：错误。

【解析】【答案】此题是关于蕨类植物与人类生活的关系的判断题；思考判断．

19、咽【分析】【分析】此题考查的是消化系统和呼吸系统的组成，消化系统由消化道和消化腺构成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门．呼吸系统由呼吸道和肺构成．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，通过二者对比可知：咽是气体和食物的共同通道．据此解答．【解析】【解答】解：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所

以不能进入气管是会厌软骨在起作用．如图所示：咽是食物和气体的共同通道．

故答案为：咽．四、判断题(共2题，共18分)20、×【分析】【分析】动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，据此解答．【解析】【解答】解：生物的生活需要营养．植物从外界吸收水；无机盐、二氧化碳；通过光合作用制造出自身所需要的淀粉、蛋白质等营养物质，所以植物体直接从外界吸收的营养物质有水、无机盐、蛋白质等是错误的．

故答案为：×21、√【分析】【分析】此题考查的知识点是藻类植物的繁殖．解答时可以从温度、藻类植物的特征方面来切入．【解析】【解答】解：藻类植物大都生活在水中；结构简单，没有根；茎、叶的分化．全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用．用孢子繁殖后代，孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝．”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波．而苔藓植物、蕨类植物、种子植物大都生活在陆地上．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√五、作图题(共4题，共12分)22、略

【分析】【分析】鸟卵的结构图如下：

通过两图比较可以看出：1是卵壳，2是气室，3是卵壳膜，4是卵黄膜，5是卵黄，6是胚盘，7是系带，8是卵白．【解析】【解答】解：（1）4是卵黄膜；能够保护卵黄和胚盘；

（2）6胚盘里面含有细胞核；是进行胚胎发育的部位；

（3）2气室是为胚胎发育提供氧气的场所；

（4）8卵白不仅为胚胎发育提供水分；还能提供养料．

（5）6胚盘；5卵黄、4卵黄膜构成卵细胞．

（6）精子和卵细胞结合后形成受精卵；受精完成后胚盘将来发育成雏鸡，从外部条件看，鸡卵排出体外后要想继续发育必须要有适宜的温度．故人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是受精卵．所提供的外界条件应该是适宜的温度；湿度等．

故答案为：

（1）卵黄膜；保护。

（2）6；胚胎发育。

（3）氧气。

（4）营养；水分。

（5）4；5、6

（6）个体大的受精卵；适宜的温度23、略

【分析】【分析】图为食物进入人体后，经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外，图中示相关的一部分生理过程是：[A]为循环系统，[a]表示吸收，[b]表示不能被消化的食物残渣通过消化道被排出体外，[c]氧气进入呼吸系统，[d]二氧化碳通过呼吸系统被排出体外，[e]氧气进入循环系统，[f]表示组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统被运输到呼吸系统，[g]表示尿液被排出体外．【解析】【解答】解：营养物质中的淀粉；蛋白质和脂肪必须通过消化才能被吸收．淀粉的消化从口腔开始；在口腔中被唾液分解成麦芽糖，再在小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解成葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始，在胃中在胃液的作用下被初步消化，再在小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解成氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁将脂肪颗粒乳化成脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解成甘油和脂肪酸．小肠是消化和吸收的主要场所，吸收是指营养物质由消化道壁进入血液循环系统的过程．血液在人体的流动方向是：静脉→心房→心室→动脉，是因为心脏和血管中的瓣膜能够防止血液倒流，能够保证血液在人体内有这样一个流动方向．血液循环的途径分为肺循环和体循环，肺循环的途径是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，结果是血液由静脉血变为动脉血；体循环的途径是：左心室→主动脉→各级动脉→全身各处的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房，结果是由动脉血变为静脉血．排泄的途径有三条：大多数的水、无机盐、尿素等以尿液的形式通过泌尿系统排出，二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出，少量的水、无机盐、尿素等以汗液的形式通过皮肤排出．

所以（1）食物中的蛋白质；在消化道内被消化的场所包括胃和小肠，消化后的产物经过过程a吸收进入A循环系统．鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，之