2025年北师大版选择性必修一生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版选择性必修一生物上册阶段测试试卷907考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是（）A.机体细胞生活的直接环境主要由组织液、淋巴和血浆组成B.血浆蛋白的含量下降可能会引起机体组织水肿C.机体产生乳酸后，主要依赖HCO3-/HPO42-缓冲体系来维持血浆pH的稳定D.饮水不足，抗利尿激素分泌增多会导致内环境稳态失调2、下列有关人脑高级功能的说法，错误的是（）A.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层的H区和S区B.语言功能是人脑特有的高级功能C.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息D.聋哑人表演“千手观音”舞蹈时，需要大脑皮层视觉中枢、V区和躯体运动中枢参与3、如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（）

A.兴奋在神经元之间传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传递B.若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计只偏转一次，此过程不耗能C.神经递质释放到突触间隙的方式与抗体的释放方式相同D.图乙处能够体现细胞膜具有控制物质进出和进行细胞间信息交流的功能4、拟南芥种子中有一种隐花色素（CRY1），它是一种感受光的受体。为了研究ABA（脱落酸）与CRY1对拟南芥种子萌发的影响，研究人员将野生型拟南芥、CRY1突变体（无法合成CRY1）的种子，分别放在MS培养基（基本培养基）和含有不同浓度ABA的MS培养基中，置于适宜光照和黑暗条件下，培养一段时间后测得种子的发芽率如下图所示。下列有关说法不正确的是（）

A.ABA主要在根冠、萎蔫的叶片中合成，促进叶和果实的衰老和脱落B.由实验结果可知，CRY1通过感受光刺激促进拟南芥种子萌发C.实验结果表明，ABA在黑暗条件下对种子萌发的抑制作用更大D.实验结果表明，在光照下CRY1会降低种子对ABA的敏感性5、胰岛素是调节血糖的重要激素，研究者研制了一种“智能”胰岛素（IA）。为评估其调节血糖水平的效果，研究人员给糖尿病小鼠和正常小鼠（血糖浓度80-120mg/dL）均分别注射适量胰岛素和IA，测量血糖浓度变化，结果如图1和2所示。下列描述正确的是（）

A.给药后，糖尿病小鼠的血糖水平急剧上升B.对糖尿病小鼠而言，胰岛素的降糖效果更持久C.注射外源胰岛素的正常小鼠更容易出现低血糖晕厥D.研究结果显示，普通外源胰岛素调节血糖能力比IA好6、图为胰岛素作用的信号通路（α、β为胰岛素受体分子的亚基），下列叙述正确的是（）

A.胰岛素降低血糖的过程，可能与高尔基体的活动密切相关B.胰岛素受体的β亚基与细胞膜结合的部分具有亲水性C.激素的受体分子不可能同时具有催化活性D.胰岛素的作用是通过提高单个葡萄糖转运蛋白的转运速率实现的7、如图为神经-肌肉连接示意图；其中●表示神经元胞体，①～⑦表示神经纤维。下列说法错误的是（）

A.肌肉运动的调节体现了神经系统的分级调节过程B.肌肉受到刺激后在大脑皮层形成感觉，兴奋传导途径依次是④⑤⑥C.碰到尖锐物体时，大脑皮层产生痛觉的过程属于非条件反射D.神经-肌肉连接处可以发生电信号与化学信号的转变评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)8、在下列细胞及其所对应的产物中，正确的是（）A.垂体——促甲状腺激素B.下丘脑细胞——生长激素C.胰岛B细胞——胰岛素D.下丘脑细胞——抗利尿激素9、下图为突触结构示意图；有关叙述正确的是（）

A.①是突触小泡B.②是突触后膜C.⑤是突触间隙D.④是突触前膜10、Graves病患者的促甲状腺激素的受体被抗体结合后，导致甲状腺激素分泌过多，下列相关叙述正确的是（）A.Graves病患者的甲状腺细胞可被上述抗体攻击B.Graves病患者可能会表现出精神萎靡等症状C.甲状腺激素、促甲状腺激素都通过体液运输D.Graves病患者体内促甲状腺激素释放激素含量正常11、如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图；有关叙述正确的是（）

A.结构A能接受生长素的刺激，体现了细胞膜的信息交流功能B.当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH下降C.用单侧光照射胚芽鞘尖端，酶X所处溶液pH向光侧比背光侧低D.被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂，使细胞壁松散后细胞吸水伸长12、瘦素（蛋白类激素）是白色脂肪组织中肥胖基因的表达产物。其部分作用机制如下图所示（“+”为促进，“”为抑制）。有关的叙述，正确的是（）

A.肥胖患者一般可以通过口服瘦素达到减肥的目的B.若体内存在瘦素受体的抗体，即使瘦素分泌正常，也可能出现肥胖症状C.当体重增加时，健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量增加，摄食增加D.健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制13、心脏的搏动受交感神经和副交感神经的控制；其中副交感神经释放乙酰胆碱，作用于心肌细胞膜上的M型受体，使心肌细胞的收缩受到抑制，心率减慢；交感神经释放的去甲肾上腺素可以和心肌细胞膜上的β-肾上腺素受体结合，使心率加快。但交感神经和副交感神经对心脏的作用强度不是等同的，利用心得安和阿托品进行如下实验（心得安是β-肾上腺素受体的阻断剂，阿托品是M型受体的阻断剂）。对两组健康青年分别注射等量的阿托品和心得安各4次，给药次序和测得的平均心率如图所示。有关叙述正确的是（）

A.乙酰胆碱与M型受体结合，使得心肌细胞的静息电位绝对值增大B.注射阿托品后交感神经的作用减弱，副交感神经作用加强C.每一组的每位健康青年共进行了8次心率的测定D.副交感神经对心跳的抑制作用远超过交感神经对心跳的促进作用评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、反馈调节普遍存在于人体内环境稳态和生态系统稳态的调节中。在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为______调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。15、除生长素外，植物体内还存在______等植物激素。

赤霉素：（1）合成部位：主要是_______、_______、______。（2）主要作用：促进_______，从而引起植株增高，促进_______。

脱落酸：（1）合成部位_______、_______等。（2）主要作用：抑制_______促进______（3）分布：将要_______的器官和组织中含量较多。

细胞分裂素：（1）合成部位：主要是_______，（2）主要作用______。

乙烯：（1）合成部位：植物体_______，（2）主要作用_______。16、免疫系统的组成：免疫系统由免疫器官（如______等）、免疫细胞（如_______、淋巴细胞）和免疫活性物质（如抗体、_______、_______等）组成。17、填图。

______18、内分泌腺直接或间接受_______的调节，反过来，内分泌腺分泌的激素又会影响神经系统的_______。正是这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持。19、如图是人体内环境的示意图；请据图完成以下问题：

（1）①②③④均为体液，则：①表示________；②表示在淋巴管内的________；③表示在毛细血管内的________；④表示组织间隙的________。

（2）以上②③④合称________液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称________，它正常的酸碱度为________。

（3）人体内的细胞通过________才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着________作用。

（4）和②④比较，③中含有较多的________。20、谈谈高热最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？_____21、神经元是一种_________细胞，其基本特性是受到刺激后会产生_____________并沿__________传送出去。兴奋是指某些组织（如______、_______）受到刺激后，由_________状态变为_______状态的过程。22、血浆渗透压的大小主要与__________________的含量有关。____________网络是机体维持稳态的主要调节机制。自主神经系统由______和______两部分组成。效应器的组成是____________________。毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（病毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的____________药品和____________药品。兴奋在神经元之间的传递是单方向的原因是__________________。神经调节与体液调节相比，它的反应速度____________，作用范围____________。评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)23、疫苗一旦进入人体后，就可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护。______A.正确B.错误24、用乙烯利促进香蕉、番茄的果实生长______A.正确B.错误25、外界环境变化稳定时，机体就能维持内环境的稳态，只要内环境保持稳态，人体一定健康。（______）A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共3题，共21分)26、下图为人体内某些生理过程示意图；请回答下列相关问题。

（1）__________是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

（2）人在饥饿（餐后4-5h)时；图中过程________(填数字)将会加强，胰岛_______细胞分泌的______(激素)可以促进该过程。

（3）图中肝细胞细胞是人体安静状态下产热的主要细胞；当机体进入炎热环境后，汗腺分泌增加，______舒张。

（4）若以小白鼠为实验材料，欲用一种抗利尿激素合成抑制剂(生理盐水配制，需注射)研究抗利尿激素对机体产生C液的量的影响，请写出实验设计思路。_________________________________。27、为研究垂体对机体生长发育的作用；某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤。

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是___________，B组的处理是_____________。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③_______。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析。

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。28、植物生命活动调节的基本形式是激素调节；某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。

（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素____________________________。

（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。评卷人得分六、综合题(共1题，共10分)29、2022年2月20日；北京冬奥会，中国队9金4银2铜收官，金牌数和奖牌数均创历史新高。中国为世界奉献了一届简约；安全、精彩的奥运盛会，书写了国际奥林匹克运动的新篇章。请回答下列问题：

(1)运动员刚进入寒冷的比赛场地时，身体立即发生一系列生理反应，机体通过神经调节和体液调节维持体温的相对恒定。其中，参与神经调节的反射弧是：____________________________→效应器。

(2)在竞技场上运动时汗腺分泌大量汗液，使得细胞外液的渗透压________________，下丘脑增加____________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进________________对水分的重吸收；使细胞外液渗透压恢复正常。

(3)花样滑冰运动员在冰面上进行比赛的过程中，大脑的躯体运动中枢和____________的运动平衡中枢兴奋性提高。

(4)速度滑冰运动员在进行比赛的过程中，体内的血糖不断被消耗，但其含量仍然能稳定在正常范围内，此时血糖是通过____________________________得到补充的，在此过程中起主要调节作用的激素是________________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】

内环境主要由血浆；组织液和淋巴等细胞外液组成；其中血浆是血细胞直接生存的环境，组织液是组织细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。正常人的血浆pH为7.35～7.45，血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关。

【详解】

A.内环境是人体细胞直接接触的生活环境；内环境主要包括血浆；淋巴和组织液，所以机体细胞生活的直接环境主要由组织液、淋巴和血浆组成，A正确；

B.血浆渗透压的大小主要与无机盐；蛋白质的含量有关；血浆蛋白的含量下降，相对的组织液的渗透压升高，吸水能力增强，结果导致组织水肿，B正确；

C.血液中乳酸过多时，可与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3；维持血浆pH的稳定，C正确；

D.饮水不足，抗利尿激素分泌增多，会促进水分的重吸收，有利于维持内环境的稳态，D错误。2、A【分析】【分析】

1；各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

2；各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同；但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。

【详解】

A；当你专心作答试题时；参与的高级中枢主要有大脑皮层V区和W区，A错误；

B；语言功能是人脑特有的高级功能；B正确；

C；兴奋在反射弧中的传递是单向的；因神经元之间通过突触时单向传递信息，C正确；

D；聋哑人表演“千手观音”时；大脑皮层视觉中枢、V区和躯体运动中枢参与调节，D正确。

故选A。3、B【分析】【分析】

兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行传导到；兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的；神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。

【详解】

A；兴奋在反射弧中传递是单向的；其原因是兴奋在图乙所示结构中的传递是单向的，原因是突触中的神经递质只能由突触前膜释放到突触间隙，而不能由突触后膜释放，所以兴奋不能由①→②传递，A正确；

B；若给图甲箭头处施加一强刺激；电位计会偏转两次，但是先左后右两次偏转，B错误；

C；神经递质释放到突触间隙；方式是胞吐，需要线粒体提供能量，与抗体的释放方式相同，C正确；

D；图乙为兴奋在突触间传递的过程；该过程的实现能够体现细胞膜具有控制物质进出（胞吐）和进行细胞间信息交流（神经递质与相应受体发生特异性结合）的功能，D正确。

故选B。

【点睛】4、B【分析】【分析】

据图分析：本实验的自变量是不同浓度ABA的培养基；拟南芥种子的种类和培养条件；据图可知；无论光照条件还是黑暗条件，在添加不同浓度的ABA的MS培养基中野生型和突变体的发芽率均有所降低，说明ABA能够抑制种子的萌发率。

【详解】

A；ABA是一种植物激素；主要在根冠、萎蔫的叶片中合成，可以促进叶和果实的衰老和脱落，A正确；

B；分析题意可知；CRY1是一种感受光的受体，与对照相比，野生型种子在黑暗条件下萌发率更低，而CRY1突变体在黑暗和光照培养下几乎无差异，说明CRY1通过感受光刺激可缓解ABA的作用，但无法说明CRY1通过感受光刺激促进拟南芥种子萌发，B错误；

C；据图可知；在添加相同浓度的ABA的MS培养基中，与对照相比，黑暗条件下野生型种子的萌发率更低，说明ABA在黑暗条件下对种子萌发的抑制作用更大，C正确；

D；根据光照条件下实验结果分析：在添加相同浓度的ABA的MS培养基中；野生型种子中含有CRY1，其发芽率比CRY1突变体的发芽率要高，说明CRY1能够降低种子对ABA的敏感性，D正确。

故选B。5、C【分析】【分析】

1、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量；合成肝糖原、肌糖原（肌糖原只能合成不能水解为葡萄糖）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。

2；血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度；促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。

【详解】

A；分析图1；给药后，糖尿病小鼠的血糖水平没有急剧上升，A错误；

B；对糖尿病小鼠而言；IA的降糖效果更持久，B错误；

C；注射外源胰岛素的正常小鼠更容易出现低血糖晕厥；C正确；

D；研究结果显示；IA调节血糖能力比普通外源胰岛素好，D错误。

故选C。6、A【分析】【分析】

据图分析；当胰岛素和其受体结合后，使酶磷酸化，一方面促进蛋白质；脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，促进葡萄糖的利用，而使血糖浓度降低。

【详解】

A；胰岛素可促进组织细胞吸收葡萄糖；葡萄糖的运转需要载体，说明胰岛素能引起靶细胞膜上葡萄糖转运蛋白数量增加，高尔基体是真核细胞中的物质转运系统，细胞膜上的葡萄糖转运蛋白的合成和运输与高尔基体有关，故胰岛素降低血糖的过程，可能与高尔基体的活动密切相关，A正确；

B；图中胰岛素受体是膜蛋白；其β亚基部分嵌入磷脂双分子层中，这一部分由一些非极性氨基酸组成，与细胞膜中的脂质分子的疏水尾部相结合，而β亚基露出膜外的部分含较多的极性氨基酸，属亲水性，B错误；

C；据图分析；胰岛素受体的β亚基可能属于ATP水解酶，具有催化ATP水解的功能，故激素的受体分子可能同时具有催化活性，C错误；

D；据图分析；胰岛素和其受体结合后，使酶磷酸化，促进细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，从而促进葡萄糖的转运速率使血糖浓度降低，没有体现出提高了单个葡萄糖转运蛋白的转运速率，D错误。

故选A。7、C【分析】【分析】

由于兴奋在神经元之间的传递是单向的；所以肌肉受到刺激不由自主地收缩但没有传递到大脑，而大脑能感受到肌肉受到刺激。根据兴奋传导可知肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是①②③；大脑感觉到肌肉受到刺激其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为④⑤⑥。

【详解】

A；大脑皮层调控低级神经中枢支配肌肉运动；体现了神经系统的分级调节过程，A正确；

B；根据突触结构可以判断兴奋传导方向；肌肉受到刺激后在大脑皮层产生感觉，兴奋传导途径依次为④⑤⑥，B正确；

C；碰到尖锐物体时；大脑皮层产生痛觉的过程不是反射，因为没有经过完整的反射弧，C错误；

D；神经-肌肉连接处类似突触结构；可以发生电信号与化学信号的转变，D正确。

故选C。二、多选题(共6题，共12分)8、A:C:D【分析】【分析】

1；胰岛A细胞分泌胰高血糖素；胰岛B细胞分泌胰岛素。

2；垂体分泌促甲状腺激素；促进甲状腺分泌甲状腺激素。

【详解】

A；垂体能分泌各种促激素；如促甲状腺激素，A正确；

B；生长激素是由垂体分泌；B错误；

C；胰岛A细胞分泌胰高血糖素；胰岛B细胞分泌胰岛素，C正确；

D；抗利尿激素由下丘脑细胞合成和分泌；D正确。

故选ACD。

【点睛】9、A:C【分析】【分析】

兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递；突触包括突触前膜；突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。

【详解】

A；据图分析可知；图中①为突触小泡，内含神经递质，A正确；

B；②释放了神经递质；为突触前膜，B错误；

C；③处于突触前膜和突触后膜之间；为突触间隙，C正确；

D；④上含有与神经递质结合的受体；为突触后膜，D错误。

故选AC。10、A:C【分析】【分析】

甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素；来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节。而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高。当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平。

【详解】

A、促甲状腺激素的受体为细胞正常结构，促甲状腺激素的受体在甲状腺细胞细胞膜上，Graves病患者的促甲状腺激素的受体被抗体结合，因此Graves病患者的甲状腺细胞可被上述抗体攻击，Graves病属于自身免疫病；A正确；

B、Graves病患者甲状腺激素分泌过多；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，因此可能会表现出精神兴奋等症状，B错误；

C；内分泌腺产生的激素；通过体液运输到靶器官或靶细胞，因此甲状腺激素、促甲状腺激素都通过体液运输，C正确；

D、Graves病患者体内甲状腺激素分泌过多；通过负反馈调节，抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，导致促甲状腺激素释放激素含量偏低，D错误。

故选AC。11、A:B:D【分析】【分析】

据图分析：H+的运输需消耗能量；故运输方式为主动运输，细胞膜有保护；控制物质进出和信息传递的功能。单侧光照射下，生长素由向光侧移向背光侧，故背光侧生长快，纵切后可看出细胞的伸长，由于向光侧和背光侧均为促进作用，故没有体现两重性。

【详解】

A、结构A是细胞膜上的蛋白质分子，能够接受生长素的刺激，生长素起调节作用，与细胞膜上的受体结合过程体现了细胞膜的信息交流功能，A正确；

B、当生长素浓度由低升至最适时，H+的运输增加，酶X所处环境溶液pH下降，B正确；

C、用单侧光照射胚芽鞘尖端，酶X所处溶液pH向光侧比背光侧高，C错误；

D、被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂，使细胞壁松散后细胞吸水伸长，D正确。

故选ABD。12、B:D【分析】【分析】

分析题图：体重增加；促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素抑制下丘脑分泌神经肽Y，神经肽Y促进摄食，故血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量降低（减少；下降），减少摄食，神经肽Y分泌增多时，促进脂肪细胞分泌瘦素，从而减少神经肽Y的分泌，属于负反馈调节。

【详解】

A；瘦素是一种蛋白质激素；口服瘦素会被消化道中的蛋白酶分解，失去作用效果，A错误；

B；若体内存在瘦素受体的抗体；和瘦素受体结合，使其失去作用，所以即使瘦素分泌正常，但瘦素不能发挥作用，也可能出现肥胖症状，B正确；

C；当体重增加时；促进脂肪细胞分泌瘦素，瘦素抑制下丘脑分泌神经肽Y，而神经肽Y促进摄食，故健康人血浆中瘦素增加导致神经肽Y含量减少，摄食减少，C错误；

D；从图中看出；健康人体内瘦素和神经肽Y的含量保持相对稳定，是因为存在反馈调节机制，D正确。

故选BD。13、A:D【分析】【分析】

1；阿托品是M型受体的阻断剂；注射阿托品会阻断乙酰胆碱与心肌细胞膜上的M型受体结合，使心肌细胞收缩受到的抑制作用减弱，心率加快；心得安是β-肾上腺素受体的阻断剂，注射心得安会阻断去甲肾上腺素和心肌细胞膜上的β-肾上腺素受体结合，使心率减慢。

2；分析图可知；注射阿托品和心得安前后对比可知，注射阿托品使心率加快，注射心得安使心率减慢，且减慢的幅度小于加快的幅度，说明副交感神经对心跳的抑制作用远超过交感神经对心跳的促进作用。

【详解】

A；乙酰胆碱与M型受体结合；使得心肌细胞的静息电位绝对值增大，心肌细胞的收缩受到抑制，心率减慢，A正确；

B；阿托品是M型受体的阻断剂；注射阿托品会阻断乙酰胆碱与心肌细胞膜上的M型受体结合，使心肌细胞收缩的抑制作用减弱，心率加快，即副交感神经的作用减弱，B错误；

C；加上对照组；每一组的每位健康青年共进行了9次心率的测定，C错误；

D；由图分析可知；注射阿托品后心率的变化幅度明显大于心得安，说明副交感神经对心跳的抑制作用远超过交感神经对心跳的促进作用，D正确。

故选AD。三、填空题(共9题，共18分)14、略

【分析】【详解】

在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，根据对系统的促进和抑制又可分为正反馈和负反馈调节。【解析】信息15、略

【解析】①.赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯②.未成熟的种子③.幼根④.幼芽⑤.细胞伸长⑥.种子萌发和果实发育⑦.根冠⑧.萎蔫的叶片⑨.细胞分裂⑩.叶和果实的衰老和脱落⑪.脱落⑫.根尖⑬.促进细胞分裂⑭.各个部位⑮.促进果实成熟16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】扁桃体、淋巴结、胸腺、脾吞噬细胞淋巴因子、溶菌酶17、略

【分析】【详解】

中枢神经系统包括脑和脊髓；其中脑包括大脑；（表面为大脑皮层，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢）、小脑（位于大脑后下方，能够调节躯体运动）、下丘脑（是体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，还与生物节律有关）、脑干（连接脊髓和脑，调节呼吸、心跳）；脊髓是脑与脑干、脊髓之间的通路，是调节躯体运动的低级中枢。

外周神经系统按照位置分为脑神经（与脑相连，主要分布在头面部，负责头面部的感觉、运动；脊神经与脊髓相连，分布在躯干和四肢，管理躯干和四肢感觉和运动）；按照功能分为传入神经和（传递信息到中枢神经系统）和传出神经（包括躯体运动神经：支配躯体运动和内脏运动神经：支配内脏、血管和腺体运动），功能是将中枢神经系统的指令传递到相应器官，做出反应。【解析】18、略

【解析】①.神经系统②.发育和功能。19、略

【分析】【分析】

图形是人体内环境的示意图；解题的关键是判断号相关的结构和液体。有盲端的管道为毛细淋巴管，无盲端的管道为毛细血管，①②③④均为体液，则①②③④分别所指的是细胞内液；淋巴（淋巴液）、血浆和组织液。

【详解】

（1）①②③④均为体液；则：①表示细胞内液；②表示在淋巴管内的淋巴；③表示在毛细血管内的血浆；④表示组织间隙的组织液。

（2）以上②③④合称细胞外液；它构成了人体内细胞生活的液体环境，为了区别个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血浆等细胞外液的正常的酸碱度为7．35-7．45。

（3）人体内的细胞通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换；而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着调节作用。

（4）淋巴；组织液的成分和含量与血浆相近；但又不完全相同，最主要的差别在于，和②淋巴④组织液比较，③血浆中含有较多的蛋白质。

【点睛】

本题结合图示，考查人体内环境的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。【解析】细胞内液淋巴（淋巴液）血浆组织液细胞外（细胞外液）内环境7．35-7．45内环境调节蛋白质20、略

【分析】【详解】

发热时的症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度，发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常。发热时机体分解代谢旺盛，持续高热会引起器官的功能负荷加重，可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。【解析】发热时的症状大部分集中在中枢神经系统；病人感觉不适；头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。

正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度，发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常。发热时机体分解代谢旺盛，持续高热会引起器官的功能负荷加重，可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温21、略

【分析】【详解】

神经元是一种可兴奋细胞，神经元的基本特性是受到刺激后会产生兴奋（神经冲动）并沿反射弧（轴突）传送出去。兴奋是指可兴奋某些组织（如神经组织、肌肉或腺体等）受到刺激后，由静息状态（相对静止状态）变为（显著）活跃状态的过程。【解析】可兴奋神经冲动轴突神经组织肌肉或腺体相对静止显著活跃22、略

【分析】【详解】

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。目前普遍认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。效应器的组成是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等；毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（病毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。兴奋在神经元之间的传递是单方向的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。神经调节与体液调节相比，它的反应速度迅速，作用范围准确、比较局限。【解析】无机盐、蛋白质神经-体液-免疫调节交感神经副交感神经传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等麻醉精神神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜迅速准确、比较局限四、判断题(共3题，共24分)23、B【分析】【详解】

疫苗通过注射或口服进入人体后；使体内产生初次免疫应答，两次或多次接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护。

故错误。24、B【分析】【详解】

乙烯能促进果实成熟，但不能促进果实生长和发育，因此可用乙烯利促进香蕉、番茄的果实成熟，但不能促进果实的生长，故错误。25、B【分析】【详解】

内环境的稳态是机体健康的条件，但内环境保持稳态的人也有可能患病，如遗传病、传染病等，故错误。五、实验题(共3题，共21分)26、略

【分析】【分析】

根据题图；1表示淀粉水解产生A即葡萄糖的过程，D为肝糖原，3表示肝糖原的合成，4表示肝糖原水解补充血糖的过程，据此分析。

【详解】

（1）细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境。

（2）人在饥饿时；肝糖原水解，图中过程4过程将会加强，该过程需要胰岛A细胞分泌胰高血糖素。

（3）当机体进入炎热环境后；汗腺分泌增加，皮肤毛细血管舒张。

（4）实验设计思路：①将等量的生长状況相同的健康小白鼠随机平均分为甲；乙两组；②甲组注射适量的抗利尿激素合成抑制剂；乙组注射等量的生理盐水；③一段时间后检测甲、乙两组小白鼠的C液量。

【点睛】

此题涉及的知识面比较广，解答此类题目的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。【解析】内环境（或细胞外液）4A胰高血糖素皮肤毛细血管将等量的生长状況相同的健康小白鼠随机平均分为甲、乙两组，甲组注射适量的抗利尿激素合成抑制剂，乙组注射等量的生理盐水，一段时间后检测甲、乙两组小白鼠的C液（尿）量27、略

【分析】【详解】

【分析】本题采用切除法；以“研究垂体对机体生长发育的作用”为情境，考查考生的实验与探究能力。解题的关键是由题意准确把握实验目的（研究垂体对机体生长发育的作用），进而明辨实验变量（自变量；因变量、无关变量）。在此基础上，依据实验设计应遵循的原则，围绕给出的不完善的实验步骤，以及垂体分泌的与生长发育有关的激素等知识，对各问题情境进行解答。

【详解】（1）依题意可知：本实验的自变量是垂体的有无；因变量是通过检测幼龄大鼠的体重变化来反映其生长发育的状况，其他对实验结果有影响的因变量应控制相同且适宜。据此结合题意所示的实验方法（切除法）；不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，①A组(对照组)手术但不切除垂体，B组（实验组）要切除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。

（2）垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育；调节甲状腺激素的合成和分泌。垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同协调，机体才能正常的生长发育。可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。

【点睛】解答实验题的切入点为找准实验目的；由此分析出实验的自变量和因变量