2025年浙教版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版七年级生物上册阶段测试试卷578考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、听觉感受器位于A.鼓膜B.耳蜗C.前庭D.半规管2、生物兴趣小组同学完成了蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验，下列说法错误的是（）A.蚯蚓以枯叶、垃圾等为食，属于生态系统中的分解者B.用玻璃棒分别刺激蚯蚓的前端和后端，发现前端反应迟钝后端反应灵敏C.通过实验同学们发现蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中D.在实验过程中，要经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是让蚯蚓保持呼吸3、毛细血管的特点是（）

①管内只允许红细胞单行通过②管壁只由一层上皮细胞构成。

③管内血流速度很慢④起始部位与小静脉相连A.①②B.②③C.①②③D.①②③④4、在生态学中，生产者和消费者之间的关系主要是指（）A.食物竞争关系B.生物与环境的关系C.被捕食与捕食的关系D.植物与动物的关系5、下图是人体消化系统的一部分器官，下列叙述正确的是A.①是小肠B.②是胃C.③是肝脏D.④是大肠6、为探究光照是否影响蟑螂的活动；某生物兴趣小组将蟑螂放在以光照为变量的环境中，并在同一时间段内观察记录蟑螂的活动状况，该过程的研究方法主要采用了（）

A.观察。

B.比较。

C.对照实验。

D.抽样检测。

7、下列各项中，不是反映生物对环境影响的是A.夹竹桃能够吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气B.大树底下好乘凉C.地衣等植物能够分泌酸性物质，对岩石有腐蚀作用D.月球引力等综合作用导致潮汐发生8、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只种一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水A.⑤⑥③②①④B.⑥①②③④⑤C.④③②①⑥⑤D.①②③④⑥⑤9、（2015•盐城）在我国北方地区栽植的苹果比南方地区栽植的苹果甜，其主要原因是（）A.北方地区较为寒冷B.北方地区昼夜温差大C.南方地区苹果树呼吸作用弱D.南方地区苹果树吸收水分少评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、肾小球一端连接入球小动脉，另一端连接出球小静脉____（判断对错）11、光合作用的原料是____和____，产物是____和氧气．12、如图是叶片的结构示意图：

（1）叶片表皮上有许多[④]气孔，它是由成对的[____]____围成；

（2）叶肉由[____]____和[____]____组成；

（3）[⑤]____内有两种管道，其中的导管能输送水分和无机盐，____能输送有机物．

13、看图填空：（在[]中填序号；在横线里写结构名称）

（1）在图上未标注结构名称：1是____3是____4是____5是____

（2）上图画的是____细胞（填“植物”或“动物”）；

因为该图显示这种细胞具有[____]____、[____]____和叶绿体．

14、细胞是______、______和信息的统一体。15、

如图所示；用显微镜“观察小鱼尾鳍内血液的流动”．请回答：

（1）在实验中，用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，并应时常往棉絮上滴加____，这样做的目的是____

（2）图中A、B、C是显微镜下观察到的三种血管中血液的流动情况，请判断A是____血管，B是____血管，C是____血管．16、如是皮肤结构模式图；请填指示线指示的结构名称．

1、____；

2、____；

3、____；

4、____；

5、____；

6、____；

7、____；

8、____．

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（）18、在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。（）19、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（）20、人体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。21、要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。22、科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少．______（判断对错）23、血小板是血液中数量最少、体积最小的血细胞，具有加速血液凝固和止血的作用。（）24、植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共40分)25、连线题（1）缺维生素AA、厌食、贫血、肌无力（2）缺维生素B1B、坏血病（3）缺维生素CC、贫血（4）缺维生素DD、脚气病（5）缺含铁的无机盐E、地方性甲状腺肿（6）缺含碘的无机盐F、夜盲症（7）缺含磷的无机盐G、骨质疏松症26、将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连起来。细胞膜遗传信息库叶绿体动力车间线粒体控制物质进出细胞核使光能变成化学能细胞壁支持、保护细胞27、将下列疾病及病因用线连起来①侏儒症a、幼年时生长激素分泌不足②糖尿病b、幼年时生长激素分泌过多③巨人症c、胰岛素分泌不足④大脖子病d、甲状腺激素分泌不足28、【题文】连连看（每线2分；共10分）。

请用线将人体基本组织与主要分布部位连接起来。

①上皮组织。A．脑；脊髓。

②神经组织B．呼吸道表面。

③结缔组织C．骨骼；血液。

④肌肉组织D．骨骼肌E.皮肤的表皮评卷人得分五、解答题(共3题，共6分)29、云南的过桥米线可谓闻名遐迩，过桥米线主要以高汤、肉片、米线再加作料制成，米线软滑爽口，肉片细嫩香醇，汤底浓郁鲜美，是备受云南人青睐的传统小吃，吃下一碗过桥米线，其中的主要成分会在你的体内经过下图所示的神奇旅程，最后被消化为可吸收的物质。甲图是人体消化系统模式图，乙图的曲线X、Y、Z表示过桥米线中的淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，请据图回答：（1）米线的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的是乙图的曲线_________。（2）肉片的主要成分是蛋白质，它的初步消化是从乙图所示的【】__________开始。（3）全身最大的消化腺是甲图的【】_________，它分泌的胆汁能促进米线汤表面那层油的消化。（4）乙图的D段对应的是甲图的【】_________，它是消化和吸收的主要场所，它的皱襞表面有__________，大大增加了吸收面积。30、卵巢胚胎发育场所。

子宫产生卵子。

阴道输送精子。

输卵管胎儿产出的通道。

输精管输送卵子．

31、某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂．他们为证明细菌对植物树叶的分解作用，分别提出三种实验方案．其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲乙两份．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．其他实验条件和步骤如下表所示：。序号实验处理甲乙方案一无菌条件自然条件方案二先灭菌，再放于无菌条件下自然条件方案三先灭菌，再放于无菌条件下先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下（1）甲乙两组为什么用相同的树叶？

（2）该实验的变量是什么？

（3）该实验过程中用自来水代替蒸馏水可以吗？为什么？

（4）你认为哪个实验方案能够达到目的？请说明原因．

评卷人得分六、其他(共3题，共21分)32、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____33、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。34、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：A．鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动并向内耳传递；B．耳蜗内含有听觉感受器，受振动刺激能产生冲动；C．前庭里有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，而没有听觉感受器；D．半规管里有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，而没有听觉感受器；考点：听觉的形成过程【解析】【答案】B2、B【分析】解：A；蚯蚓以植物的枯叶、朽根等为食；在生态系统中的作用与细菌、真菌一样属于分解者．A正确；

B；用玻璃棒分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分；发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的前端．B错误；

C；实验结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿环境中．C正确．

D；蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸；空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸．D正确．

故选：B

蚯蚓属于环节动物；身体有许多相似的环状体节构成，靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带；腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用；蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．

明确蚯蚓的结构特点、呼吸特点、运动特点及生活环境即能正确答题．【解析】B3、C【分析】解：毛细血管数量大；分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，①只允许红细胞单行通过，②管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；③管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换。毛细血管的管腔内没有瓣膜。毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，起始部位是小动脉，故④错误。

故选：C。

血管分为动脉；静脉和毛细血管三种；动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

解题的关键是知道毛细血管的结构特点。【解析】C4、C【分析】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所形成的链状结构；因此，生产者和消费者之间的主要关系是指被捕食与捕食的关系。

故选：C。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．【解析】C5、B【分析】试题分析：人体消化系统结构示意图中，①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④是小肠考点：本题主要考查人体消化系统的结构等考点的理解。【解析】【答案】B6、C【分析】

（1）观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼；也可以借助放大镜；显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．

（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．

（3）调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸；拜访有关人士，上网收索．其中资料的形式包括文字；图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索．

题中叙述的是为探究光照是否影响蟑螂的活动；某生物兴趣小组将蟑螂放在以光照为变量的环境中，并在同一时间段内观察记录蟑螂的活动状况，是有目的；有步骤的对照实验，符合实验法的要求．故C符合题意．

故选：C．

【解析】【答案】探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后按照探究方案进行探究，这就需要设计各种条件来进行探究，当然也需要观察、调查等各种方法的配合，最后进行推理和判断，得出结论．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．但其中实验法是探究的主要方法．

7、D【分析】试题分析:生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物。夹竹桃能够吸收二氧化硫等有毒气体，净化空气，能够改善环境，故选项A不符合题意；大树底下好乘凉，主要是植物进行光合作用释放氧气，蒸腾作用可以降低温度，提高湿度，减轻干旱，改善环境，故选项B不符合题意；地衣等植物能够分泌酸性物质，对岩石有腐蚀作用，说明地衣对环境有影响，故选项C不符合题意；月球引力等综合作用导致潮汐发生，说明地球日月出现周期性的变化，这不是生物对环境的影响，故选项D说法正确，符合题意。考点：本题考查的知识点是生物与环境的相互关系。【解析】【答案】D8、B【分析】试题分析：给植物浇水，水会影响花的生长，施肥，给花提供营养物质，松土，可以使土壤中有足够的空气，把花放到阳光下，植物光合作用需要阳光，天冷的及时将它们移到室内，因为植物的生长需要适宜的温度一个花盆种一株植物，保证期生存所需要的空间。故上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是水、营养物质、空气、阳光、温度、一定的生存空间。故选B考点：本题考查影响植物生活的非生物因素，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B9、B【分析】【解答】解：北方地区的昼夜温差要比南方地区大；白天光合作用强，夜间呼吸作用弱．分解有机物少，积累有机物，苹果甜．所以北方地区比南方地区的苹果含糖量高．

故选：B

【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

（2）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并使出能量．白天光合作用强度强制造的有机物多晚上温度低呼吸作用弱．消耗的有机物少，积累的有机物就多．二、填空题(共7题，共14分)10、略

【分析】

肾动脉通过入球小动脉与肾小球相连．肾小球是个血管球；它由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘旋而成，这些毛细血管最后汇成出球小动脉．出球小动脉与肾小管周围的毛细血管相连，血液经肾小管周围毛细血管的流入肾静脉．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查肾小球的组成．可通过以下示意图记忆：

11、略

【分析】

光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．

故选：二氧化碳；水；有机物。

【解析】【答案】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．

12、略

【分析】

（1）叶片表皮上有许多[④]气孔；它是由成对的保卫细胞围成；气孔的开闭受保卫细胞的控制．

（2）靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形；排列整齐，有些像栅栏，叫做[②]栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做[③]海绵组织，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞有海绵组织和栅栏组织组成．

（3）叶脉内有两种管道；其中的导管能输送水分和无机盐，筛管自上而下能输送有机物．

故答案为：（1）⑥保卫细胞（2）②栅栏组织；③海绵组织（3）叶脉；筛管。

【解析】【答案】图为叶片横切面结构图；图示中，①是上表皮，②是叶肉中栅栏组织，③是叶肉中的海绵组织，④是气孔，⑤是叶脉，⑥保卫细胞．

13、略

【分析】

（1）植物细胞的结构有1细胞壁；2细胞膜、叶绿体、3细胞核、4液泡、5细胞质．

（2）动物细胞一般包括：细胞膜；细胞质、细胞核．植物细胞一般包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；植物的细胞质里一般还含有液泡，有的植物细胞里还含有叶绿体．叶绿体是光合作用的场所．动物细胞和植物细胞的细胞质里都有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所．由于图中由规则的性状即有细胞壁，所以为植物细胞．

故答案为：（1）细胞壁；细胞核；液泡；细胞质（2）植物；[1]细胞壁；[4]液泡（可无序）

【解析】【答案】此图是植物细胞的模式图；识图并明确植物细胞各部分结构．植物细胞的结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、叶绿体、细胞核、液泡．可据此作答．

14、略

【分析】【解析】试题分析：因为细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质的进出，叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力，细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和饿控制，细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中DNA，DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图，所以细胞是物质、能量、信息的统一体。考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的功能。【解析】【答案】物质能量15、清水保证小鱼正常呼吸静脉动脉毛细【分析】【解答】（1）小鱼生活在水中；用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸．

（2）用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．图中A是静脉血管，B是动脉血管，C是毛细血管．

故答案为：（1）清水；保证小鱼正常呼吸。

（2）静脉；动脉；毛细。

【分析】动脉、静脉、毛细血管的特点为：。血管类型功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢16、表皮真皮皮下组织汗孔汗腺毛发皮脂腺毛囊【分析】【解答】据图所示：1是表皮；2是真皮，3是皮下组织，4是汗孔，5是汗腺，6是毛发，7是皮脂腺，8是毛囊．

故答案为：表皮；真皮；皮下组织；汗孔；汗腺；毛发；皮脂腺；毛囊．

【分析】此题考查皮肤结构及名称，皮肤由表皮和真皮组，汗腺、毛发、指甲、皮脂腺是皮肤的附属物．据此解答：三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以说法错误。考点：生态系统的组成。【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：在科学探究中，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，另外我们提出的假设本身就可能是错误的，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。考点：科学探究【解析】【答案】×19、√【分析】人类和类人猿有着共同的祖先，科学研究证明，人类和类人猿共同的祖先是森林古猿。【解析】【答案】√20、×【分析】【解答】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

【分析】此题是基础题，较易，熟练掌握人体的结构层次，进行解题。21、×【分析】【解答】解：根据制作玻片标本的材料不同；把玻片标本分为三种切片；涂片、装片．切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片；装片时撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片．因此医生化验病人的血液时，将人血经涂抹制成标本，这种标本叫涂片而不是切片．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是玻片标本的类型，解答时可以从玻片标本的制作材料方面来切入．22、×【分析】解：学探究的基本步骤：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论5个步骤；当然对于一些简单的探究，不一定这5个步骤都具备．也就是说并不是说每一次探究都要求一成不变或缺一不可，而是可以随实际需要进行调整的，要求具体问题具体对待．比如有些简单的实验我们可以直接跳过前两步直接进行计划的制定与实施．

故答案为：×

此题考查科学探究的基本步骤：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论；据此答题．

没有一个简单的一成不变的步骤可供我们遵循，科学探究的主要目标是使学生领悟科学探究的思想，培养学生进行科学探究所需要的能力，增进对科学探究的方法与过程的理解．【解析】×23、√【分析】试题分析：血液的成分包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能；白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌，对人体具有防御功能；血小板数量最少、体积最小，含有促进血液凝固的物质，起止血和加速凝血的作用．考点：血液的成分和主要功能【解析】【答案】对24、×【分析】【解答】植物在白天主要进行光合作用；呼吸作用、蒸腾作用等．由于呼吸作用和光合作用是相反的两个过程；在白天光合作用远强于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，而呼吸作用消耗的氧，光合作用能大量产生，所以植物的呼吸作用表现不显著，因此植物白天表现为吸收二氧化碳，释放氧，在夜间，植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此植物晚上则表现为吸收氧，释放二氧化碳。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是知道在光下绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，夜间主要进行呼吸作用，不能进行光合作用。四、连线题(共4题，共40分)25、（1）缺维生素A——F（2）缺维生素B1——D（3）缺维生素C——B（4）缺维生素D——G（5）缺含铁的无机盐——C（6）缺含碘的无机盐——E（7）缺含磷的无机盐——A【分析】【分析】本题考查人体需要的主要营养物质，明确维生素及无机盐的缺乏症是解答的关键。【解答】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血；缺乏含钙的无机盐，会造成佝偻病；缺乏含磷的无机盐，会造成厌食、贫血、肌无力；缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿；缺乏含锌的无机盐，会造成味觉发生障碍。【解析】（1）缺维生素A——F（2）缺维生素B1——D（3）缺维生素C——B（4）缺维生素D——G（5）缺含铁的无机盐——C（6）缺含碘的无机盐——E（7）缺含磷的无机盐——A26、【分析】【分析】本题主要考查植物细胞的结构，解答此题的关键是熟知植物细胞的结构和功能。【解答】植物细胞各结构的功能如下：细胞膜：能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞膜有控制物质进出细胞的作用；

叶绿体：是细胞内进行光合作用的部位，光合作用能将光能转化为储存在有机物中的化学能；

线粒体：是细胞中进行呼吸作用的部位，呼吸作用能将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供动力；

细胞核：内含有重要的遗传物质DNA，是细胞的控制中心，是遗传信息库；细胞壁：细胞的最外面具有保护细胞内部结构的作用，又具有支持作用使细胞保持一定的形状，有保护支持作用。【解析】27、略

【分析】侏儒症是由于幼年生长激素分泌不足引起的，巨人症是由于幼年生长激素分泌过多引起的，糖尿病是因为胰岛素分泌不足引起的，碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病，考点：本题考查的是环境污染的原因和激素分泌异常症。【解析】【答案】①a②c③b④d28、略

【分析】【解析】

试题分析：动物和人体的四种基本组织：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织：由上皮细胞构成；分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等，具有保护和分泌等功能；肌肉组织：由肌细胞构成．分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具有收缩、舒张功能；神经组织：由神经细胞构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋；结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能。

考点：人体的几种基本组织及功能。【解析】【答案】

五、解答题(共3题，共6分)29、（1）X

（2）【C】胃

（3）【4】肝脏

（4）【8】小肠小肠绒毛【分析】【分析】该题考查食物的消化和吸收，解答该题的关键是熟悉消化系统各器官的结构和功能。充分掌握食物中各种营养物质的消化过程。【解答】（1）米线的主要成分是淀粉，淀粉的消化开始于口腔，胃不能消化淀粉，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，脂肪在小肠里被消化成甘油和脂肪酸；因此，图示中，曲线X表示淀粉的消化过程；曲线Y脂肪的消化过程。Z代表蛋白质在的消化系统。（2）从图示中的曲线可以看出：X淀粉的消化开始于口腔，Z蛋白质的消化开始于胃，Y脂肪的消化开始于小肠；（3）在人体的消化腺中最大的消化腺是【4】肝脏，位于人体腹部的右上方。它能分泌胆汁，促进脂肪的消化；（4）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与其结构特点相适应的：小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。这些特点中与小肠的吸收功能相适应是：小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积。【解析】（1）X（2）【C】胃（3）【4】肝脏（4）【8】小肠小肠绒毛30、略

【分析】

男性生殖系统主要由睾丸；阴囊、阴茎、输精管、前列腺、精囊腺等器官构成；其中输精管的作用是输送精子；女性生殖系统主要由卵巢、子宫、输卵管、阴道等器官组成，卵巢的作用是产生卵细胞、分泌雌性激素，输卵管的作用是输送卵细胞，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，阴道是精子进入和胎儿产出的通道．

故答案为：

【解析】【答案】该题要从男；女两性的生殖系统的组成以及各器官的功能方面考虑解答．

31、略

【分析】

（1）控制单一变量：因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．

（2）在细菌对植物遗体的分解作用中；有无细菌是对植物遗体的分解有影响因素，该实验的变量是有细菌和无细菌．

（3）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中．所以实验过程中滴加蒸馏水；不可以用自来水来代替，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响．

（4）方案三更能说明问题．因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后；除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力．

故答案为：（1）为了保证除实验变量外的其他条件都相同；（2）该实验的变量是有细菌和无细菌（或细菌）；（3）不可以；因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响；（4）方案三，因为方案除实验变量外，其他条件完全相同．

【解析】【答案】此题考查对实验方案的评价；完善．

六、其他(共3题，共21分)32、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质