2025年浙教版九年级科学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级科学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共6题，共12分)1、古曰“民以食为天”，如今“食以民为天”；食品安全已成为当今社会热点.对以下叙述错误的是()A.校园周边流动滩点的食品卫生无保障，不宜食用B.在购买包装食晶时，首先要注意食品的生产期和保质期C.对购买的水果．蔬菜要用清水浸泡、冲洗或削去外皮D.经常食用“瘦肉精”猪肉，其瘦肉比例高、蛋白质含量多，有利于人体健康2、NaOH的俗称是（）A.粗盐B.纯碱C.烧碱D.石灰石3、小林做作业时，电灯突然变暗，其原因可能是（）​A.电灯的实际电压变大B.电灯的额定电压变小C.电灯的实际功率变小D.电灯的额定功率变小4、如图所示；是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。花盆表面的太阳能电板在光照下，产生电流驱动电动机，使小花左右摆动。下列有关该小花摆动过程中能量转化的描述正确的是（）

A.叶片将光能转化为化学能B.电动机将机械能转化为电能C.太阳能电板将太阳能转化为电能D.小花将动能转化为化学能5、如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置；下列说法错误的是（）

A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验造成干扰6、下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（）A.该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色B.该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察C.该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色D.该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、核电站利用核能发电，目前核电站主要是利用重核____（选填“裂变”或“聚变”）反应释放的核能。8、生态系统：____和它所生活的环境中的____共同组成的系统。其组成成分有____、____、____、____，其中起主导作用的是____。9、建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法；从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙．

（1）若用○和●表示不同元素的原子，请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内容，并画出D中的微观示意图____．

（2）若用○表示氢原子、●表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是____（按“反应物→生成物”的顺序，填序号）．该反应的基本反应类型是____．

（3）钠与氯气反应的化学方程式为____，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是____．

（4）由上总结：构成物质的粒子有____．10、小龙背着质量为25kg的实验器材从实验楼的一楼上到三楼，又沿着走廊水平走了5m到达实验室．每层楼高3m，小龙对实验器材做功____J．若在搬运实验器材的整个过程中小龙总共做功4500J，则小龙自身体重____kg．（g=10N/kg）11、图为“探究电流通过导体产生热量与哪些因素有关”的实验装置．将阻值分别为5Ω和10Ω的电热丝R1和R2，按如图方式接入电压为3V的电路中，则电流通过____（选填“R1”或“R2”）电热丝产生的热量多；通电l0min，R2产生的热量是____J．

评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)12、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。评卷人得分四、其他(共4题，共20分)13、如图所示；杠杆在水平位置平衡，货物A重为200N，请在图中画出货物A所受重力的示意图和拉力F的力臂L．

14、请用笔画线代替导线；将图甲中的元件接入家庭电路，要求开关控制电灯后接入．

如图乙所示；一束光从空气斜射到玻璃砖上，请画出玻璃砖内的折射光线（要求保留作图痕迹）．

如图丙所示的杠杆中；O为支点，请画出图中力F的力臂L

15、如图中活塞抽水机的柄是一根弯曲的杠杆；请画出动力F的力臂L．

16、如图甲所示，当用指甲剪剪指甲时，指甲剪可以看成是多个杠杆的组合．乙中画出剪指甲时其中一个杠杆DBE的动力臂L1和阻力F2

​评卷人得分五、解答题(共2题，共10分)17、（2015•金华）已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳．而Na2CO3受热不分解．现有某工厂生产出的一批。

NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数；设计了下列两种实验方案。

方案一：样品测定生成CO2的质量。

（1）本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是____。

（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸，在其他操作正确的情况下，____（填“能”或”不能“）准确测定样品中NaHCO3的质量分数。

方案二：样品测定剩余固体质量。

具体操作步骤如下：

①取一只洁净的坩祸；称得质最为21.2克。冉向其中加入样品，称得总质量为41.2克；

②加热盛有样品的坩埚；

③将坩埚充分冷却；称量坩埚和剩余固体的质量；

④多次重复步骤②和③至恒重；称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克。

（3）实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次。其目的是____。

（4）根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数，写出计算过程。（已知：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑）

18、二氧化硫与二氧化碳的性质有相似之处.工业上排放的尾气常含有二氧化硫，需用烧碱溶液或石灰浆吸收.试一试，写出二氧化硫与烧碱.熟石灰反应的化学方程式.参考答案一、单选题(共6题，共12分)1、D【分析】【解答】选D。要经常对学生进行食品安全教育；增强少年儿童的食品卫生安全意识，认清“三无“食品的危害；所以在购买食品时应注意食品包装上的营养成分；配料、品名、批号、生产日期、保质期或有效期、生产厂家和厂址等，从而加大食品质量的有效监督和检查等措施予以保证；生的蔬菜或水果的表面可能残留着农药，应用清水浸泡、冲洗后再食用；瘦肉精喂养大的猪肉及肉制品中含瘦肉精残留，对人体有极大的危害，不能食用，符合题意。故答案选：D

【分析】食品安全包括两个方面的内容：一是食品原料的成分和质量问题，二是食品在生产、加工、运输、销售过程中人为的改变其性质而产生的安全问题．2、C【分析】【分析】根据所学知识可以知道；氢氧化钠俗称烧碱；火碱、苛性钠．【解答】解：氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠，粗盐的主要成分是氯化钠，而纯碱是碳酸钠的俗称，石灰石的主要成分是碳酸钙．

故选C．3、C【分析】【解答】A、根据若电灯实际电压变大，实际功率也会变大，灯会变亮，故A错误；

BD用电器的额定电压是指其正常工作时的电压；额定功率是在额定电压下工作时的功率．用电器的额定电压和额定功率只有一个，不会改变．故BD错误；

C灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率；若实际功率变小；会导致电灯将会变暗．故C正确．

【分析】灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，灯变暗可能是功率变小．4、C【分析】【分析】太阳能电池板将太阳能转化成电能；电动机将电能转化成机械能．判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，总是消耗的能量转化为得到的能量．在自然界中，能量转化的现现象很多，但需要通过一些器械装置或在一定条件下．

【解答】解：A；塑料小花不是真正的植物；其叶子不能进行光合作用，不符合题意；

B；电流驱动电动机使小花左右摆动；将电能转化成机械能，不符合题意；

C；花盆表面的太阳能电板在光照下产生电流；将太阳能转化为电能，符合题意；

D；小花没有将动能转化为化学能的条件或装置；不符合题意；

故选C．5、B【分析】【分析】根据物质的性质进行分析；要验证植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空气中的二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净。

【解答】A、植物的呼吸作用释放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水变浑浊．根据检验的气体是二氧化碳，该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳，选项正确，不符合题意；

B；装置甲已经把鼓入空气中的二氧化碳吸收；装置丙不遮光，植物因为缺乏二氧化碳无法进行光合作用，不能释放氧气，因此从装置丁出来的气体不能使带火星的木条复燃．选项错误，符合题意；

C、装置丙中萌发的种子能进行呼吸作用，将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失．萌发的种子呼吸作用能产生二氧化碳，可使澄清的石灰水变浑浊，装置丁中也会出现浑浊现象，选项正确，不符合题意；

D；空气中含有的二氧化碳会对实验结果造成干扰；需要除去，氢氧化钠能与二氧化碳反应，可以使用氢氧化钠除去二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，可以石灰水检验二氧化碳是否除净，选项正确，不符合题意.。

故选：B6、B【分析】【分析】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点（1）《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘染色→漂洗→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【解答】A；该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色；正确；

B；选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前对实验材料先进行暗处理，因此该实验的步骤：暗处理→遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，而不是遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，不正确；

C；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后不变蓝色；照光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，所以，该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色，正确；

D；该实验的结论：光是光合作用的必要条件；淀粉是光合作用的产物，正确。

故选：B二、填空题(共5题，共10分)7、裂变【分析】【分析】此题考查核裂变这一知识点；要求学生明确核电站的工作原理，是一道基础题。

【解答】核能发电是利用铀原子核裂变时放出的核能来发电的。

故答案为：裂变8、生物群落非生物因素生产者消费者分解者非生物的物质和能量生产者【分析】【分析】在所有生态系统中都由绿色植物；它们自己制造有机物供给自己，同时也为其他生物提供食物，所以绿色植物被称为生产者，在生态系统中起主导作用。生态系统中有各种动物，它们不能直接利用太阳能，只能以植物或其他动物为食，称为消费者。细菌；真菌、某些原生生物及腐食性动物，它们能把动植物的尸体，排泄物和残落物等所含的有机物成分分解为较为简单的无机物，供植物在利用，被称为分解者。

【解答】生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体；叫做生态系统。生态系统各成分关系如下：

故答案为：生物群落；非生物因素；生产者；消费者；分解者；非生物的物质和能量；生产者9、A+C→B化合反应2Na+Cl22NaCl钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子分子、原子、离子【分析】【解答】（1）B中物质的分子是由不同种原子构成的；属于化合物；C中物质的分子是由同种原子构成的，属于单质；D中的物质是混合物，应有不同种分子构成的，见下图：

（2）若用○表示氢原子；●表示氯原子；则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是：A+C→B．该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应；

（3）钠与氯气反应生成了氯化钠，反应的化学方程式为：2Na+Cl22NaCl；反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是：钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子；

（4）由上总结：构成物质的粒子有分子；原子、离子．

故答为：（1）见上图；（2）A+C→B；化合反应；

（3）2Na+Cl22NaCl；钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子；

（4）分子；原子、离子．

【分析】（1）根据物质的微观构成分析物质的类别；

（2）根据氢气和氯气的反应分析回答；

（3）根据钠与氯气反应；钠和氯的原子结构特点分析回答；

（4）根据构成物质的粒子的种类分析回答．10、150050【分析】【解答】解：（1）由题意可知G=mg=25kg×10N/kg=250N；

一层楼高3m；一楼到三楼是两层楼高，s=3m×2=6m；

因为小龙背着实验器材的力竖直向上；所以水平方向上没有对实验器材做功；

对实验器材做功：

W=Gh=250N×6m=1500J．

（2）小龙克服自身重力做的功：

W′=W总﹣W=4500J﹣1500J=3000J；

由W=Gh得；小龙的重力：

G小龙===500N．

则m===50kg．

故答案为：1500；50．

【分析】（1）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是在力的方向上移动的距离，据此先判断是否做功，若做功，利用W=Gh计算小龙对实验器材做功．

（2）整个过程中小龙做的总功减去小龙对实验器材做的功为小龙克服自身重力做的功，利用W=Gh求解小龙自身体重即可．11、R2240【分析】【解答】解：由图示电路图可知；两电阻串联，通过电阻的电流I与电阻的通电时间t相等；

由题意可知：R1＜R2，由焦耳定律：Q=I2Rt可知，在相等时间内，电阻R2产生的热量多；

电路电流：

I===0.2A；

通电t=l0min=600s，R2产生的热量：

Q=I2R2t=（0.2A）2×10Ω×600s=240J；

故答案为：R2；240．

【分析】分析清楚图示电路结构，然后应用焦耳定律判断哪个电阻产生的热量多，再应用焦耳定律求出电阻产生的热量．三、判断题(共1题，共2分)12、A【分析】【解答】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。故答案为：正确。

【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。四、其他(共4题，共20分)13、【分析】【解答】从A的重心画竖直向下的线段；标出力的大小为200N；作F的作用线，由支点向力的作用线画垂线段即为力F的力臂．并用L标出。如图所示：

【分析】由支点向力的作用线画垂线段即为力F的力臂。14、解：（1）

（2）

（3）

【分析】解：（1）开关与被控制的灯泡串联；所以火线连开关，再连灯泡，零线直接接灯泡即可，如图所示：

（2）过折射点做法线；再根据光从空气斜射入玻璃时，入射角大于折射角作出玻璃砖中的折射光线；

过玻璃砖右侧的折射点作法线；根据光从玻璃斜射入空气时，入射角小于折射角作出空气中的折射光线；如图所示：

（3）延长力F的作用线；然后由支点O向F的作用线做垂线，垂线段的长度为F的力臂．如图所示：

【分析】（1）灯泡的接法：火线进入开关；再进入灯泡，零线直接接灯泡．

（2）折射光线；入射光线和法线在同一平面内；折射光线、入射光线分居法线两侧．光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角．

光由水或其它透明介质斜射进入空气中时；折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角．

（3）力臂是从支点到力的作用线的距离．由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂．15、解：反向延长F的作用线；标出从支点到动力作用线的距离，即为力臂L．如图所示：

【分析】【分析】力臂是支点到力的作用线的距离．根据力臂的概念画出F的力臂L．16、解：

【分析】【解答】解；由图可知：杠杆DBE绕E点转动；即E是支点，B点对它向下的力是动力，D点对它向上的力是阻力，由E点做动力作用线的垂线即动力臂，如图所示：

【分析】找出杠杆DBE的动力和阻力，过支点做动力、阻力作用线的垂线，从支点到垂足的距离就是力臂五、解