2025年岳麓版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版高二生物下册阶段测试试卷678考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲；乙、丙三图表示的关系依次是（）

A.竞争、捕食、互利共生B.捕食、竞争、互利共生C.竞争、互利共生、捕食D.互利共生、捕食、竞争2、在北半球，从赤道北上可能依此遇到的地带性森林分别为（）A.雨林、云南松林、常绿阔叶林和落叶林B.雨林、落叶林、常绿阔叶林和针叶林C.雨林、常绿阔叶林、针叶林和落叶阔叶林D.雨林、常绿林、落叶林和针叶林3、植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素更有利于胚状体的形成A.先使用生长素，后使用细胞分裂素B.先使用细胞分裂素，后使用生长素C.同时使用D.都不使用4、【题文】蚂蚁运动时能把一种物质分泌到地面上，使后来的蚂蚁能沿此路线往返。蚂蚁分泌的这种物质是（）A.性外激素B.信息激素C.保幼激素D.蜕皮激素5、摘除了垂体的小白鼠会出现甲状腺功能减退的现象，原因是（）A.食物中缺乏碘B.甲状腺体增大C.缺少促甲状腺激素D.缺少生长激素评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)6、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多7、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成8、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达9、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础10、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化11、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)12、甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置；培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为____mol/L、____mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是____，对芽生长的效应是____

（2）乙图中b侧生长素浓度____（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于____引起的，a侧生长素对茎生长的效应是____．

（3）为验证在单侧光照射下；丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘；一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．

②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明____．

③实验结果：

a．____．b．____．c．____．

④实验结论：____．13、如图为甲病（基因用A、a表示）和乙病（基因用B、b表示）两种遗传病的系谱图，已知其中一种为伴性遗传病．请据图回答下列问题．（1）甲病的遗传方式为__________________。（2）5号个体是纯合子的概率为______，7号个体的乙病致病基因最终来自图中的__________，9号个体的基因型是__________________。（3）若8号个体和10号个体结婚，生育正常子女的概率为__________。14、兰花育性差但市场需求巨大，某生物公司欲利用现代生物技术培养兰花。回答下列相关问题：(1)欲培养无病毒的高品质兰花宜选择____________作为外植体。培养一段时间后，会经过___________形成愈伤组织，愈伤组织的特点是_________________________。(2)若在培养过程中先用生长素，再用细胞分裂素，则愈伤组织的生长状况是__________。愈伤组织在一定的培养条件下，又可再分化出___________，最终长成兰花小植株。(3)若研究人员对两个品种的兰花进行体细胞杂交，首先用_________法获得原生质体，然后用___________（试剂）诱导原生质体融合。原生质体融合的原理是_______________。融合后的原生质体再生细胞壁过程与细胞内_____________（细胞器）有密切关系。(4)在植物组织培养的过程中，由于培养细胞一直处于___________状态，因此容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学药物等）的影响产生突变，科研人员可从这些突变体中筛选出新品种兰花。15、据图分析回答相关神经调节的问题：Ⅰ．图A表示反射弧和脊髓结构图，图B表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况，据图回答问题。（1）在图A中，兴奋在③处以_______形式传导，在⑥处以________形式传递。（2）在图B中，表示兴奋部位的是___________(填字母)。（3）若将药物放在⑤，刺激③，肌肉收缩；将药物放在⑥,刺激③,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在_______________有阻断作用。（4）某人体内产生一种抗体，这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩。此人所患疾病属于哪种免疫疾病？Ⅱ．多巴胺是一种神经递质。下图为某药物干扰神经细胞间兴奋传递的示意图。（1）图中①为__________，②为____________。（2）多巴胺发挥作用后，需要通过突触前膜上的_________重新运回释放多巴胺的神经元中。（3）该药物会导致突触间隙中多巴胺含量_______，使其对突触后膜的作用__________。16、“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”；主要是由一种叫“柯萨奇”的病毒引起的，同时伴有细菌性混合感染．它的发病症状主要是：呕吐；腹泻、发热等．

（1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，通过非条件反射导致胃体肌肉收缩，将胃内容物排出体外，该反射弧中效应器由____组成．神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在上述反射弧中，传导方向是单向的，总是由胞体传向____．剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失，造成水分大量流失，使机体的内环境渗透压升高，下丘脑的____会感知此变化，并促使下丘脑合成和分泌____；作用与肾小管和集合管，促进原尿中水分的重吸收，维持内环境的稳定．

（2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第____道防线．在体温升高的过程中，机体产热量____（填“大于”；“小于”或“等于”）散热量．

（3）机体感染柯萨奇病毒后，通过____免疫产生抗体与病毒发生特异性结合．有人提议注射疫苗预防该疾病，注射疫苗预防疾病的机理主要是使机体产生____，提高机体的免疫能力．免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的衰老和癌变的细胞，这说明免疫系统具有____功能．17、图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。

（1）图中虚线内物质总称为____，其中A代表____，B代表____．

（2）填写图中E系统的名称：____．

（3）人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质．但一般情况下，机体能使PH稳定在一定范围内，这是因为人体血浆中有____这些缓冲物质．

评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)18、一侧人耳感受到的声音刺激通过听觉神经通路传送到两侧的大脑听区皮层．（）19、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是碳酸氢钠。20、人体的皮肤角质层细胞游离于内环境之中。21、蛋白质水解的最终产物是氨基酸．评卷人得分五、综合题(共1题，共8分)22、(12分)下面甲、乙两图是植物，动物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答问题(在横线上写出细胞或结构名称，在括号内写出标号)：(1)甲细胞与乙细胞相比，有细胞壁、[]_______、[]_______，而无[]____(2)如果乙细胞为胰腺外分泌腺细胞，其分泌物有胰淀粉酶等，则与胰淀粉酶的加工有关的细胞器有_______________________________(用图中标号回答）。(3)如果将甲细胞放入质量浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[]______________分离的现象。(4)如果甲细胞是植物根尖细胞，则该细胞没有的结构是大液泡和[]___________。(5)乙图中没有膜的细胞器是[]_______；为各项生命活动提供能量的细胞器是[]（6）甲图中有色素的细胞器是[]_______和[]_______。（7）细胞内能同时进行多种化学反应，且不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序进行的结构是______________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】

试题分析：第一个肯定是共生；涨幅一样且同步，（其实温和的寄生也可以做到这样，但是，共生一定是这个图，这个图却不一定是共生）第二个是捕食，看趋势，其中一个在最高点时，另一个并不是在最低点，而是处在下降速度最快的点，换句话说就是导数最负的点。原因很简单，老虎最多时，羊群数量的减少速度最快，羊群最少时，老虎数量不一定在最低点，而是在死亡率最快的点。两个此消彼长，必定是捕食。

第三个是竞争的一种；你死我活型的，竞争不像捕食，从来不给对方留活口，自然界竞争的目的只有一个：让对手死光。

考点：本题旨在考查种间关系。【解析】【答案】D2、D【分析】略【解析】D3、C【分析】对于植物胚状体的形成是两种激素同时使用，只有形成根或芽时的配比不同，所以C选项正确。【解析】【答案】C4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、C【分析】【解答】摘除了垂体，小白鼠无法产生促甲状腺激素，选C。【分析】本题考查垂体的功能，意在考查学生对相关知识要点的记忆和简单的理解能力。二、双选题(共6题，共12分)6、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD7、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB8、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD9、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD10、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC11、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共6题，共12分)12、10﹣1010﹣8既不促进也不抑制促进小于重力促进直立生长弯向光源生长弯向光源生长胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段【分析】【解答】（1）由以上分析可知：根和芽的最适宜生长素浓度分别为10﹣10mol/L、10﹣8mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制；对芽的效应是促进．

（2）由于受到重力作用，乙图中b侧生长素浓度小于a侧．茎对生长素最不敏感；所以a侧生长素对茎生长的效应是促进作用．

（3）②本实验的目的是“燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照，如图：

③由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端；所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长．而不作处理的对照组则弯向光源生长．

④根据三组实验的生长结果可以得出结论：胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段．

【分析】分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．

分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点；c点的生长素浓度高于d点．

根据丙图可知，本实验需设置一组对比实验，实验的自变量为云母片阻断的部位不同，同时实验还需设置一组空白对照组，即不处理．13、（1）常染色体隐性遗传（2）01号或2号aaXBXB或aaXBXb（3）【分析】【分析】本题考查人类遗传病的判断和基因自由组合定律的应用，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，准确判断遗传病的类型以及灵活运用自由组合定律的能力。【解答】（1）根据5、6和9个体，可确定甲病为常染色体隐性遗传。由于已知其中一种为伴性遗传病，所以乙病为伴X遗传病，由2和5个体可确定为伴X隐性遗传病（若为伴X显性遗传病，5个体应患乙病）。（2）由（1）分析可知5号个体基因型为AaXBXb，所以5号个体是纯合子的概率为0；7号个体的乙病致病基因来自4号，4号有两个致病基因，分别来自1号和2号，故7号个体的乙病致病基因最终来自图中的1号或2号；9号个体患有甲病不患乙病，且5号个体基因型为AaXBXb，6号个体基因型为AaXBY，所以9号个体的基因型是aaXBXB或aaXBXb。（3）4号个体基因型为AaXbXb，3号个体基因型为AaXBY，所以8号个体基因型为aaXBXb，10号个体基因型为AAXBY，AaXBY，若8号个体和10号个体结婚，生育正常子女的概率为【解析】（1）常染色体隐性遗传（2）01号或2号aaXBXB或aaXBXb（3）14、（1）茎尖、根尖脱分化排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞

（2）只分裂而不分化出芽和根幼根和芽

（3）酶解聚乙二醇细胞膜的流动性高尔基体

（4）不断的分生

【分析】【分析】本题结合流程图，考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。【解答】（1）由于植物茎尖、根尖的分生区附近的病毒极少，甚至无病毒，所以选取茎尖、根尖作为外植体进行微型繁殖培育可以得到无病毒兰花。培养一段时间后，会经过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织是排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞。（2）若在培养过程中先用生长素，再用细胞分裂素，则愈伤组织的生长状况是只分裂而不分化出芽和根。愈伤组织在一定的培养条件下，又可再分化出幼根和芽，最终长成兰花小植株。（3）若研究人员对两个品种的兰花进行体细胞杂交，首先用酶解法获得原生质体，然后用聚乙二醇诱导原生质体融合。原生质体融合的原理是细胞膜的流动性。融合后的原生质体再生细胞壁过程与细胞内高尔基体有密切关系。（4）在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断分生的状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变，科研人员可从这些突变体中筛选出新品种兰花。【解析】（1）茎尖、根尖脱分化排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞（2）只分裂而不分化出芽和根幼根和芽（3）酶解聚乙二醇细胞膜的流动性高尔基体（4）不断的分生

15、Ⅰ.（1）神经冲动(局部电流、电信号)神经递质(化学信号)（2）b

（3）神经元间的传递。

（4）自身免疫病Ⅱ.（1）突触小泡受体。

（2）运载体（载体、通道蛋白）（3）增多延长（增强）【分析】【分析】本题以图形为载体，综合考查了神经调节、免疫调节等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，识图获取信息的能力。【解答】Ⅰ．图A表示反射弧和脊髓结构图，图B表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况

（1）在图A中，兴奋在③神经纤维上以电信号的形式传导，在⑥突触结构处以化学信号的形式传递。

（2）静息电位为外正内负，受刺激的兴奋部位由于钠离子内流变为外负内政，故在图B中，表示兴奋部位的是b。

【解析】Ⅰ.（1）神经冲动(局部电流、电信号)神经递质(化学信号)（2）b

（3）神经元间的传递。

（4）自身免疫病Ⅱ.（1）突触小泡受体。

（2）运载体（载体、通道蛋白）（3）增多延长（增强）16、传出神经末梢及其支配的胃体肌肉轴突（轴突末梢）渗透压感受器抗利尿激素二大于体液抗体和记忆细胞防卫、监控和清除【分析】【解答】（1）胃部因病菌或其他毒性物质进入；通过非条件反射导致胃体肌肉收缩，将胃内容物排出体外，该反射弧中效应器由传出神经末梢及其支配的胃体肌肉组成．神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在上述反射弧中，传导方向是单向的，总是由胞体传向轴突（轴突末梢）．剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失，造成水分大量流失，使机体的内环境渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器会感知此变化，并促使下丘脑合成和分泌抗利尿激素，作用与肾小管和集合管，促进原尿中水分的重吸收，维持内环境的稳定．

（2）吞噬细胞和杀菌物质属于机体免疫系统的第二道防线．在体温升高的过程中；机体产热量大于散热量．

（3）机体感染柯萨奇病毒后；通过体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合．注射疫苗预防疾病的机理主要是使机体产生抗体和记忆细胞，提高机体的免疫能力．免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的衰老和癌变的细胞，这说明免疫系统具有防卫；监控和清除功能．

【分析】人在寒冷环境中会通过增加产热；减少散热来维持体温的恒定．增加产热的途径有：骨骼肌战栗、立毛肌收缩、肾上腺素和甲状腺激素分泌增加；从而提高代谢；减少散热的途径有：皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，汗液分泌增多．

当人体失水过多；饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．

体液免疫的流程是这样的：吞噬细胞先对抗原进行处理，使其暴露出抗原决定簇，然后呈递给T细胞；T细胞再将抗原呈递给B细胞；B细胞识别抗原，然后进行增殖分化，形成效应B细胞（浆细胞）以及记忆细胞，浆细胞分泌抗体跟抗原发生特异性结合．17、内环境血浆组织液泌尿系统H2C03/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4【分析】【解答】（1）由分析可知；A是血浆；B是组织液、C是淋巴，共同组成内环境．

（2）由题图可知；通过E系统将组织细胞产生的尿素；尿酸和水等排出体外，因此E是泌尿系统．

（3）由于人体血浆中含有H2C03/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质；因此人体PH能维持相对平衡．