2025年牛津译林版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】自2009年以来，世界各地都不同程度的出现了人感染禽流感和感染猪流感的报道。专家建议：烹调鸡蛋和猪肉时要保证在71℃以上，事后将手清洗干净。你认为该做法是（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都不是2、根据“馒头在口腔中的变化”的实验收获，我们可以找出以下归纳或推断错误的一项（）A.该实验可证明，唾液能消化淀粉B.要想让唾液发挥作用，温度应保持在37℃左右C.试管内的混合液，如加碘变蓝，则证明管内淀粉已被唾液消化D.馒头富含淀粉遇碘后会变蓝3、下列关于单细胞生物的说法正确的是（）A.都能独立完成各项生命活动B.都属于动物类群C.都能在一定程度上净化污水D.都必须生活在水中4、把黄粒玉米的花粉授予红粒玉米，所结的玉米全是红粒的．这一现象说明（）A.黄粒为显性性状B.红粒为显性性状C.玉米的粒色与花粉没有关系D.玉米的粒色是由玉米的植株控制的5、下列是运用转基因技术培育的是（）A.英国科学家培育的克隆羊B.中国科学家培育的杂交水稻C.爱德华兹“缔造”的试管婴儿D.美国科学家培育的超级鼠6、以下说法中，错误的是（）A.动物的社会行为主要是先天性行为B.信息交流中，需要物质和能量作为基础C.动物越高等，社会行为就越复杂D.所有具有社会行为的动物中，都存在等级特征7、生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括A.遗传的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.环境的多样性8、在制作面包或馒头时，我们需要利用A.酵母菌B.曲霉C.乳酸菌D.青霉评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、下列动物中具有相同的运动方式的是（）A.秃鹫B.马陆C.袋鼠D.蝙蝠10、下列现象不属于遗传的是（）A.子女的一些性状跟父母相似B.小羊和小牛同吃一种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛C.一母生九子，连母十个样D.种瓜得瓜，种豆得豆11、下列属于相对性状的是（）A.马的白毛与狗的黑毛B.人的有耳垂与卷舌C.番茄的黄果与红果D.豌豆的高茎与矮茎12、将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交（若显性基因用D表示，隐性基因用d表示），收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成如图所示柱状图．根据图中信息，以下分析正确的是（）A.白花是显性性状，其基因组成可表示为DD或DdB.两株紫花豌豆杂交后子代中出现白花品种，这是可遗传的变异C.两株亲本紫花豌豆的基因一定是Dd和DdD.让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是25%13、鸟类与飞翔生活相适应的特点是（）

A.体外被毛。

B.消化能力特强；直肠短，粪便能随时排出体外。

C.胎生。

D.身体里有发达的气囊。

14、下列关于基因、染色体和DNA的相关叙述，正确的是（）。A.基因是具有遗传效应的DNA片段B.每一种生物的体细胞中，染色体的数目是特定C.生物体内染色体的数目比性状的数目多很多D.生物体内染色体和基因数目一样多15、【题文】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件；某生物小组取经过消毒的甲；乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。

。瓶号。

甲。

乙。

丙。

加入的物质。

50毫升灭菌牛奶。

50毫升灭菌牛奶。

50毫升灭菌牛奶。

瓶口的处理。

不作处理。

不作处理。

用消毒棉球塞住。

温度。

25℃

5℃

25℃

请根据上表分析：处理中包含了（）组对照实验；变量是（）

A.2组B.3组。

C.瓶口处理、温度D.温度、组别评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、根据行为的发生可分为____行为和____行为.17、细菌和真菌的生存也需一定的条件，如____、适宜的温度、____。18、种子主要由____和____组成．19、制作甜酒的依据是____原理，青霉素来自____菌．20、如图是蝗虫的发育过程示意图；请据图回答：

（1）蝗虫的受精卵孵化出的幼虫没有翅；能够跳跃，叫做跳蝻．跳蝻和成虫在。

____以及生活习性上是基本相似的；只是身体较小，生殖器官未发育成熟，所以也叫做若虫．

（2）蝗虫的一生只经过受精卵；若虫和成虫三个时期；这样的发育过程叫。

____发育．

21、蚯蚓的身体由许多彼此相似的____组成，属于环节动物．22、鸟卵的结构模式图；看图回答下列问题：

（1）注明图中1～9各部分结构名称。

1．____2．____3．____4．____5．____

6．____7．____8．____9．____

（2）图中的____里面含有细胞核，是进行____的部位。

（3）图中5的作用是为胚胎发育提供____。

（4）图中3的作用是为胚胎发育提供____

（5）卵细胞是由图中____、____和____构成的。评卷人得分四、简答题(共3题，共9分)23、蝗虫的生殖发育过程,回答下列问题。(1)蝗虫一生要经过_________次蜕皮。(2)蝗虫的发育从_________，经历_________、_________共三个阶段，根据其发育过程，它的发育是__________发育。(3)与苍蝇相比，蝗虫的发育未经历____________期。24、连线题。

。没有肛门腔肠动物有刺细胞扁形动物大多数种类身体扁平身体呈辐射对称25、“全面；均衡、适量--培养健康的饮食行为”是2011年中国学生营养日的主题．合理健康的饮食习惯有利于提高生命质量；营养师提供了“膳食宝塔”中各层次各种类食物的摄入量（如表所示），请分析回答：

。在“膳食宝塔”中的位置食物分类每天建设摄入量（g）第五层油脂类小于25第四层豆、奶类100～150第三屋鱼、肉、蛋类125～200第二层蔬菜、水果类400～500第一层谷类450～750（1）某同学牙龈经常出血；原因可能是对第______层食物的摄入不足．

（2）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；它主要从第______层食物中获得；人体摄入的蛋白质在______内初步消化，然后在______内最终分解为氨基酸从而被吸收．

（3）谷类食物主要为我们提供______类物质；这类物质被消化吸收后需______次经过心脏到达组织细胞，在氧气的作用下进行______作用，为生命活动提供______．

（4）中学生正处在生长发育的关键时期，每天保持合理营养格外重要，你认为该怎样做到健康饮食？______．评卷人得分五、其他(共3题，共24分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解析】

试题分析：传染病的预防措施包括控制传染源；切断传播途径和保护易感人群．控制传染源对已经得病的人或动物进行隔离治疗；对病死的动物的尸体进行深埋等措施；切断传播途包括对空气飞沫进行消毒、讲究卫生和正确处理食物以防病从口入；消灭戏谑的节肢动物等．所以自2009年以来，世界各地都不同程度的出现了人感染禽流感和感染猪流感的报道．专家建议：烹调鸡蛋和猪肉时要保证在71℃以上，事后将手清洗干净，是讲究卫生和正确处理食物以防病从口入的范畴，属于切断传播途径．

考点：传染病的预防措施．【解析】【答案】B2、C【分析】【解答】解：馒头在口腔里的消化与唾液的分泌；牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系；前者属于化学性消化，后者属于物理性消化．物理性消化能使食物与消化液充分混合，促进了化学性消化的进行．“唾液对淀粉的消化作用”的实验的实验变量是唾液，说明唾液淀粉酶对淀粉的消化作用；

唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃；放入37℃水浴5～10分钟的目的是：使唾液淀粉酶有充分的作用时间；滴加碘液后，观察；分析现象：若颜色不变蓝，说明淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．若颜色变蓝，因为淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．因此，证明了唾液对淀粉有消化作用．据上所述，选项C的推断是错误的．

故选：C

【分析】此题考查的是对“唾液对淀粉的消化作用”的实验的理解．解答此题从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤入手．即，确定变量、设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．3、A【分析】解：A；单细胞生物虽然个体微小；但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．A正确；

B；单细胞生物包括植物、动物和微生物；B错误；

C；单细胞动物（草履虫）能净化污水；但并不是所有的单细胞生物都在一定程度上净化污水，C错误；

D；大多数的单细胞生物生活在水中；但并不是所有的单细胞生物都生活在水中，如有的细菌营寄生生活，D错误．

故选：A．

单细胞生物只由单个细胞组成；单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系．据此作答．

理解掌握单细胞生物的生活习性是关键．【解析】【答案】A4、B【分析】解：“把黄粒玉米的花粉授予红粒玉米；所结的玉米全是红粒的”．表明黄粒玉米遗传给子代的基因所控制的性状在子代没有表现出来．因此这说明玉米的红色对黄色是显性．

故选：B

（1）生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中；亲代有此性状，在子代中没有出现的是隐性性状，在子代出现的性状的是显性性状．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会与性状之间的关系．【解析】B5、D【分析】解：A；英国科学家培育的克隆羊是运用了克隆技术；

B；中国科学家培育的杂交水稻是运用了杂交育种技术；

C；爱德华兹“缔造”的试管婴儿是运用了体温受精和胚胎移植技术；

D；美国科学家培育的超级鼠是运用转基因技术培育．

所以；是运用转基因技术培育的是“美国科学家培育的超级鼠”．

故选：D

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药；食品等方面．

解答此类题目的关键是掌握转基因技术原理和应用以及现代生物技术的应用．【解析】D6、D【分析】略【解析】D7、D【分析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性。考点：本题考查的是生物的多样性，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】【答案】D8、A【分析】【分析】做馒头或面包时；经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。

【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知酵母菌在食品的制作中的发酵过程。二、多选题(共7题，共14分)9、AD【分析】解：A、秃鹫又叫____；座山雕；属于鸟类，具有翼，运动方式是飞行．

B；马陆也叫千足虫、千脚虫．世界上最大的千足虫是非洲巨人马陆；可达38厘米长，身围直径有4厘米，运动方式是爬行．

B；袋鼠具有发达的后肢；运动方式是跳跃．

D；蝙蝠属于哺乳动物；运动方式是飞行．

故选：AD

运动是动物区别于其他动物的一个显著特征；不同的环境中的动物具有不同的运动方式，主要有飞行；游泳、行走等．

各种动物的运动方式的不同是与其生活环境有关．【解析】【答案】AD10、BC【分析】解：A；子女的一些性状跟父母相似体现了亲子间的相似性；属于遗传，A正确；

B；小羊长成大羊；小牛长成大牛，属于生物的生长现象，不是遗传，B不正确；

C；一母生九子；连母十个样体现了生物的子代之间在性状上的差异，属于变异现象，C不正确；

D；种瓜得瓜；种豆得豆，体现了亲子间的相似性，属于遗传，D正确．

故选：B；C．

遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异．

解答此类题目的关键是理解掌握遗传的概念．【解析】【答案】BC11、CD【分析】解：A；马和狗；是两种生物，因此马的白毛与狗的黑毛不是相对性状；

B；人的有耳垂与卷舌；是两种性状，因此不是相对性状；

CD；番茄的黄果与红果、豌豆的高茎与矮茎；都是同种生物同一性状的不同表现形式，因此都属于相对性状．

因此属于相对性状的是番茄的黄果与红果；豌豆的高茎与矮茎．

故选：C；D

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】CD12、BC【分析】解：A；根据分析可知；紫花是显性性状，白花是隐性性状，A错误；

B；两株紫花豌豆杂交后子代中出现白花品种；是基因改变引起的变异，是遗传的变异，B正确；

C；根据分析可知；其结果汇成如图所示柱状图，紫花：白花═3：1，因此两株紫花豌豆的基因一定是Dd和Dd，C正确；

D；子代白花豌豆的基因组成是dd；其产生的生殖细胞只有1种，基因组成是d；因此让子代的白花豌豆进行杂交，后代的基因组成是dd，性状是白花，后代出现紫花豌豆的概率是0，D错误．

故选：B；C．

在一对相对性状的遗传过程中；子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；从图中看出将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，子代出现了白花豌豆．因此紫花是显性性状；白花是隐性性状．遗传图解如图：

基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．【解析】BC13、BD【分析】

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．体表被毛和胎生是哺乳动物的特点．可见B；D符合题意．

故选：B；D

【解析】【答案】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点；据此作答．

14、AB【分析】生物体的性状是由基因控制的，一条染色体上有一个DNA分子，DNA分子上有许许多多的基因，所以性状的数目要比染色体的数目多很多，基因的数目要比染色体多很多。【解析】【答案】AB15、AC【分析】【解析】

试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量，设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能。

考点：本题考查科学探究中对照试验的设计。【解析】【答案】AC三、填空题(共7题，共14分)16、先天性后天性学习【分析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．根据动物行为的功能可以分为捕食行为；防御行为、繁殖行为等．

故答案为：先天性；后天性学习。

【分析】根据先天性行为的特点以此作答.17、水分有机物【分析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记细菌和真菌的生活条件。18、胚种皮【分析】【解答】解：无论单子叶植物种子和双子叶植物种子；都有胚和种皮，种皮有保护作用，胚包括胚根；胚芽、胚轴、子叶组成，胚是种子的主要结构．

【分析】双子叶植物种子结构由种皮和胚两部分组成，单子叶植物种子的结构由种皮、胚乳、胚组成．19、略

【分析】

制作甜酒时要用到酒曲；酒曲含有曲霉和酵母菌等微生物，其中曲霉能把米中的淀粉分解成葡萄糖，酵母菌的作用是在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．

故答案为：酵母菌的作用是在无氧的条件下；把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；青霉。

【解析】【答案】此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识；制酒要用到酵母菌，据此作答．

20、略

【分析】

（1）蝗虫的生殖发育经过；受精卵→若虫→成虫三个阶段．蝗虫的受精卵孵化出的幼虫没有翅；能够跳跃，叫做跳蝻．跳蝻和成虫在形态结构以及生活习性上是基本相似的，只是身体较小，生殖器官未发育成熟，所以也叫做若虫．

（2）蝗虫的幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历受精卵；若虫、成虫三个时期，这样的发育过程为不完全变态发育．

故答案为：（1）形态结构；（2）不完全变态发育。

【解析】【答案】此题考查的知识点是昆虫的生殖和发育过程．解答时可以从蝗虫的发育过程方面来切入．

21、略

【分析】

蚯蚓体圆而长；由许多相似的体节组成，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，体表有刚毛，可以辅助蚯蚓运动，靠近身体的前面有一节特别大，称为环带，与蚯蚓的生殖有关．

故答案为：环状体节。

【解析】【答案】蚯蚓的身体有许多体节组成；属于环节动物，据此答题．

22、胚盘系带卵白卵黄膜卵黄卵壳内膜卵壳外膜气室卵黄胚盘胚胎发育营养水分和营养卵黄膜卵黄胚盘【分析】【解答】如图鸟卵的结构主要为：1.胚盘2.系带3.卵白4.卵黄膜5.卵黄6.卵壳内膜7.卵壳外膜8.气室9.卵黄；鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘；卵黄膜、卵黄构成的．卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸟。

【分析】此题为基础知识题，解答此题需掌握鸟卵的各部分结构名称和功能，可结合图进行记忆。四、简答题(共3题，共9分)23、（1）五（2）卵若虫成虫不完全变态发育（3）蛹【分析】【分析】本题考查蝗虫的发育过程，解题的关键是理解不完全变态发育和完全变态发育过程的区别。【解答】（1）蝗虫的发育是从受精卵开始的，刚孵化出来的幼虫身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，又叫跳蝻，生殖器官没有发育成熟，体表有外骨骼，由于外骨骼不能随着身体的变大而变大，所以会出现蜕皮现象，每蜕一次皮蝗虫就增加一龄，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫。因蝗虫一生要经过五次蜕皮。（2）蝗虫的发育从受精卵开始，经历若虫、成虫共三个阶段，幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程，这样的发育称不完全变态发育。（3）昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，其中蝗虫的发育过程经过受精卵→若虫→成虫三个时期，为不完全变态发育；而苍蝇的发育过程经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育，所以与苍蝇相比，蝗虫的发育未经历蛹期。【解析】（1）五（2）卵若虫成虫不完全变态发育（3）蛹24、解：腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门；

扁形动物大多数种类身体扁平；有口无肛门；

故答案为：

∮【分析】

腔肠动物的特征：结构简单；生活在水中，身体辐射对称，有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇；海葵、水螅。

扁形动物的特征：身体背腹扁平；左右对称，体壁三胚层，有口无肛门。如涡虫；血吸虫。

熟记掌握腔肠和扁形动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。【解析】解：腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门；

扁形动物大多数种类身体扁平；有口无肛门；

故答案为：

∮25、二三、四胃小肠糖两次呼吸能量注意合理营养，营养搭配合理、全面，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．每天要一日三餐，按时进餐，早、中、晚三餐比例为3：4：3，注意蛋白质的摄入量．【分析】解：（1）第二层食物是果蔬类；蔬菜和水果中含维生素C丰富，缺乏维生素C会导致坏血病；牙龈出血等．因此，某同学牙龈出血，应多补充第二层食物．

（2）第四层食物中含丰富的蛋白质；蛋白质是构成细胞的重要物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要意义．因此发育时期的青少年应多摄取第四层食物．蛋白质在胃内被初步消化，然后在小肠内最终被分解为氨基酸从而被吸收．

（3）糖类的最终产物是葡萄糖；易溶于水，被小肠吸收进入血液循环系统，可经血液循环送到身体各处，被吸收的葡萄糖进入血液循环后，经下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→身体各处．因此被吸收的葡萄糖需两次经过心脏才能到达组织细胞，在氧气的作用下分解，为生命活动提供能量．

（4）健康饮食要注意合理营养；合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐．青少年是长身体的重要时期，对蛋白质的需求量较大，因此青少年要保证营养全面合理，不偏食；不挑食，尤其要注意蛋白质的摄入量．

故答案为：

（1）二。

（2）三；四；胃；小肠。

（3）糖类；两次；呼吸；能量。

（4）注意合理营养；营养搭配合理；全面，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．每天要一日三餐，按时进餐，早、中、晚三餐比例为3：4：3，注意蛋白质的摄入量．

合理营养是指全面而平衡营养．“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合；与身体的需要保持平衡．为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩．

关键是掌握人体需要的营养物质及其作用、食品安全等知识，会分析表中的数据，结合题意答题．【解析】二三、四胃小肠糖两次呼吸能量注意合理营养，营养搭配合理、全面，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．每天要一日三餐，按时进餐，早、中、晚三餐比例为3：4：3，注意蛋白质的摄入量．五、其他(共3题，共24分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)