2025年浙教版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版七年级生物下册阶段测试试卷784考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是（）A.细胞→组织→器官→系统→人体B.组织→细胞→器官→人体C.细胞→器官→组织→人体→系统D.细胞→器官→组织→人体2、下图是人体心脏结构示意图，下列叙述正确的是（）。

A.正常心脏中，②和④之间是直接相通的B.肺循环的起点是④C.心脏各腔中射血距离最远的是③D.若从⑧灌水，水将从⑥流出3、下列关于动植物在自然界中作用的叙述，错误的是（）A.蜜蜂汲取花蜜，采集花粉时可以帮助植物传份B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统中的物质循环C.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡D.松鼠将收获的松子储存在地下面，可以帮助植物传播种子4、近些年台风频繁影响我省，为掌握台风对农业生产造成的损失情况，应采用的科学方法是A.经验推测法B.调查法C.实验法D.观察法5、食物中不经过消化就可以直接吸收的营养成分是A.水、脂肪、糖类B.糖类、脂肪、蛋白质C.水、无机盐、维生素D.糖类、脂肪、维生素6、在人耳结构中，人体感知自身运动状态和头在空间位置变化的感受器是（）A.听小骨、听觉神经B.鼓膜、听小骨C.半规管、前庭D.耳蜗、听觉神经评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、制作临时装片的步骤一般是（）

①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④盖盖玻片⑤在载玻片中央滴清水⑥将实验材料置于水滴中展开．A.①②③④⑤⑥B.④②①③⑤⑥C.③②⑤④⑥①D.③⑤②⑥④①8、患有佝偻病的儿童和患有骨质疏松症的老人，应多食含____较多的食物．（）A.钙B.铁C.维生素AD.维生素D9、对图呼吸系统的组成及相关结构功能描述不正确的是（）

A.①一⑤是气体进出肺的通道B.④是空气和食物的共同通道C.⑤是呼吸系统的主要器官D.⑦与产生呼吸运动有关10、下列研究方法中，属于调查法的是（）A.人口普查B.大兴安岭森林资源清查C.用放大镜观察小肠绒毛D.仔细观察东北虎，并拍照11、“绿叶在光下制造有机物”的实验过程如图所示，下列有关说法正确的是（）A.①的目的是破坏叶绿体B.③的目的是脱色C.⑥的遮光部分不变蓝D.本实验没有设置对照12、生物学研究方法有很多种，其中最基本的方法是（）A.实验法B.调查法C.观察法D.文献法13、健康人的尿液中，检测不到的物质是（）A.尿素B.蛋白质C.葡萄糖D.水14、有关植物细胞分裂过程下列说法正确的是（）A.细胞核先分裂，然后细胞质一分为二B.中央部分的细胞膜向内凹陷，使细胞质一分为二C.细胞质最先开始分裂D.新细胞壁最后形成评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、动物细胞分裂时，____先分裂为两个，然后____分裂成两份，最后细胞膜向内凹陷形成两个细胞。16、细胞的生活需要能量，能将光能转变成化学能的能量转换器是____，并且将化学能储存在光合作用所制造的____中．17、如图为果树的一段枝条；长有两个大小不同的果实．已经对枝条两个部位的树皮进行了环剥．请分析回答问题：

（1）a果实将会____，因为它____．

（2）b果实将会____，因为它____．

（3）环剥实验说明：绿色植物制造有机物是通过____向____运输的．

（4）将木本植物主干基部的枝皮剥去一圈，这棵树最终会死去，原因是环剥切断了____的运输通道，致使____得不到____的供应而死亡．

18、如图表示“唾液消化作用的实验”过程；请根据题意回答问题．

（1）图①表示配制淀粉糊．

（2）图②，取两支试管，分别编号为A和B，各注入2ml____．

（3）图③，向A试管中加入2ml____，向B试管中加入2ml____．

（4）图④；将两支试管充分振荡后放入37℃水中恒温保存约10min后同时取出两支试管，冷却．

（5）图⑤；向两支试管各滴加2滴碘酒．

（6）此实验证明了____．19、制作馒头或面包时加入一些_________，制成的馒头和面包就会暄软多孔。20、下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答：（1）①过程为，②过程使细胞在上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织。（2）A、B、C三种细胞中能产生和传导兴奋。（3）能观察到染色体变化的过程为____，怎样才能观察到染色体？。21、动物不能自己制造，它们或地以植物为食，因而叫做消费者。22、血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血检结果统计[其中白细胞正常值为（4～10）×109/升，血红蛋白正常值为120～160克/升】．图则为肾单位结构示意图．请你据此分析回答：。白细胞血红蛋白血型甲4.8×109140A乙5.2×10970B丙3.0×109150AB丁4.6×109130O（1）参照表中数据，四人中有炎症的应该是____，患贫血症的是____，若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动，你认为三人较合适者应为____．

（2）图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是（填序号）____．原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为____

（3）假若①③的部位发生病变，⑥内的液体与正常人相比，多出的成分应是____

23、立体农业主要是指依靠现代化的农业科学技术，在有限的土地上集约化经营，以获取最大的经济、社会和生态效益，立体农业包括立体____和立体养殖业．评卷人得分四、实验探究题(共3题，共9分)24、如下图所示A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置。请仔细阅读后回答：(1)图B中加入的浆糊是用____加水煮沸而成的。(2)图C是将1、2号试管进行水浴加热，加热的温度应是____，理由是____。(3)这四个装置的顺序是____。(4)该实验的假设是____，结论是____。(5)图A中，滴管加入的应该是____，目的是检验1、2号试管中是否存在淀粉。这一步依据的原理是____。25、为研究硫酸镁溶液浓度对草莓植株叶片光合作用的影响；科研人员进行了实验。

（1）图1是草莓叶片结构模式图；据图回答：

①结构A是无色透明的；这有利于______透过该结构，在结构A中分布有[E]______，是水分散失和气体交换的门户。

②B和D是草莓叶片的主要结构；其细胞内含有______能够进行光合作用，把二氧化碳和水合成储存______的有机物，所以B和D都属于______组织。

③物质在叶肉与其它器官之间的运输；都要通过结构______（填字母）完成，该结构还对叶片起支持作用。

（2）研究者进行了多组实验；第一组喷洒一定量的______，其它五组分别施用等量的不同浓度的硫酸镁溶液。

（3）分别选取各组的叶片；测定其光合速率（衡量光合作用强弱的指标），结果如图2所示。

①根据图2的实验结果可知；硫酸镁溶液的浓度为______mmol/L时，草莓叶片的光合速率最大，当硫酸镁溶液的浓度为4mmol/L时，对草莓叶片的光合作用______（有或没有）影响。

②此实验可以得出不同浓度的硫酸镁溶液对草莓叶片光合作用的影响______。26、小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：。试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑＋2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑＋2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液（1）该实验的实验试管和对照试管分别是试管。（2）1号、2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是。（3）发生该现象的原因分别是：1号，2号。（4）本实验用37℃水溶，是因为。评卷人得分五、解答题(共2题，共4分)27、蛋白质；淀粉只有经消化后；才能被人体吸收利用．蛋白质、淀粉在哪个部位被消化，最终的消化产物是什么？请连线表示．

消化部位营养成分消化产物。

口腔蛋白质氨基酸。

胃。

小肠淀粉葡萄糖．

28、图示某生态系统中的食物网．甲～庚代表不同种的生物．请据图回答问题：

（1）此生态系统中作为生产者的生物是______．

（2）此食物网中有______条食物链；请写出其中最短的一条食物链______．

（3）若此生态系统受到重金属的污染；那么在体内积累重金属最多的生物是______．

（4）该食物网只表示出生态系统中的部分成分；未表示的成分有______和______．

（5）当甲全部死亡会对该生态系统造成很大影响；说明生态系统的______是有一定限度的．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分化形成组织，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

故选：A。

人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

人体的结构层次在中考中经常出现，一般是以这种选择题的形式出现。要重点掌握。【解析】A2、D【分析】【分析】本题考查人体心脏结构及血液循环。解题的关键是掌握人体心脏结构，血液循环的途径，并正确识图。【解答】分析图中人体心脏结构，其中①上、下腔静脉，②右心房，③右心室，④左心房，⑤左心室，⑥主动脉，⑦肺动脉，⑧肺静脉。血液在心脏和血管组成的管道系统中是按一定方向流动的，如图所示：A.正常心脏中，②右心房和④左心室之间不直接相通，故A错误；B.肺循环的起点是③右心室，止点是④左心房，故B错误；C.心脏的左心室壁最厚，将血液射向全身，行程较长，需要较大的压力，所以心脏各腔中射血距离最远的是⑤左心室，故C错误；D.在心脏的心房和心室之间有房室瓣，朝向心室开，在心室和动脉之间有动脉瓣，朝向动脉开，这样保证血液按照一定的方向流动，防止血液的倒流，所以若从⑧肺静脉灌水，水将从⑥主动脉流出，故D正确。故选D。

【解析】D3、C【分析】略【解析】C4、B【分析】【分析】本题考查的是科学探究的方法，解答此题的关键是理解掌握调查法的方法步骤。【解答】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法。A.经验推测法：通过经验在正确认识客观规律的基础上作出的对事物发展趋势的推测和判断；故A不符合题意；

B.调查法：一般是在自然的过程中进行的；通过访问；座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。为掌握台风“鲇鱼”对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是调查法，故B符合题意；

C.实验法：是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。故C不符合题意；

D.观察法：是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论。故D不符合题意。

故选B。

【解析】B5、C【分析】【分析】本题主要考查营养物质的吸收。解答此题的关键是熟知只有小分子的、能溶于水的物质才能被消化道壁吸收。【解答】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、淀粉、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。脂肪、淀粉和蛋白质都是大分子的不溶于水的物质，不能被消化道壁直接吸收，它们只有在消化道内被消化为葡萄糖、甘油、脂肪酸和氨基酸等小分子的物质后才能被吸收。水、无机盐、维生素是小分子的物质，不要消化就可以被人体直接吸收。故C符合题意。

故选C。【解析】C6、C【分析】解：人体之所以能感知头部在空中的位置及其运动状态；是因为内耳中的前庭和半规管内有感受头部位置变动的感受器．

故选：C

耳的结构包括外耳；中耳和内耳．

（1）外耳包括耳廓和外耳道；耳廓有收集声波的作用，外耳道将声波传至鼓膜．

（2）中耳包括鼓膜；鼓室和听小骨；鼓膜把声波振动转为机械振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；

（3）内耳包括半规管；前庭和耳蜗；半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉．前庭及半规管过敏的人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船．耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动．

熟知耳各部分的功能不同，要明确感受器主要在内耳中．【解析】C二、多选题(共8题，共16分)7、CD【分析】解：对照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”；制作临时装片的步骤一般是③擦拭载盖玻片；④在载玻片中央滴清水、②撕取实验材料、⑥将实验材料置于水滴中展开、⑤盖盖玻片、①染色．

故选：C．

此题考查的是制作临时装片的方法步骤；为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”．

解答此类题的关键是平时严格按照制作临时装片的步骤进行操作．【解析】【答案】CD8、AD【分析】解：缺乏维生素D和钙时时儿童易患佝偻病；老人易患骨质疏松症．因为维生素D影响钙的吸收和利用，即使食物营养中含有钙，但由于身体缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，中老年人和妇女患骨质疏松．

故选：AD

维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

维生素的作用及缺乏症是考试的重点，要注意掌握，可结合上面表格中的内容比较记忆．【解析】【答案】AD9、BC【分析】解：A；呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．其中；鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，正确．

B；③咽是空气和食物的共同通道；错误．

C；⑥肺是呼吸系统的主要器官；错误．

D；⑦为膈肌；平静吸气时，膈肌与肋间外肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压下降小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动．平静呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动．因此在平静状态下，人体参与呼吸的主要肌肉有膈肌和肋骨间的肌肉，正确．

故选：BC

图中①为鼻腔；②为咽，③为喉，④为气管，⑤为支气管，⑥为肺，⑦为膈，分析作答．

此题考查呼吸系统的组成及功能，较为基础．【解析】【答案】BC10、AB【分析】解：A；人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程；它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，人口普查属于科学探究中的调查；

B；为了达到设想的目的；制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，全国森林资源清查属于调查法；

C；实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，因此放大镜观察小肠绒毛属于实验法；

D；观察东北虎的活动；并拍照，属于观察法；

故选：AB．

科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等；调查法是科学探究的方法之一．

为了达到设想的目的；制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析；综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．

调查法是生物上常用的方法，解此题的关键理解调查法的概念．【解析】【答案】AB11、BC【分析】解：A；①暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的；而不能是叶片在实验前贮存，A错误．

B；③的目的是脱色；酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精的作用是溶解叶绿素，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，B正确．

C；叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色；遇碘变蓝是淀粉的特性，可见光合作用产生了淀粉；通过对照，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝色，说明了光是光合作用的必要条件，C正确．

D；此实验设计的是一个对照试验；实验的对照组是未遮光叶片，实验组是黑纸片遮住的部分叶片，D错误．

故选：B；C

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→②部分遮光；光照后摘下叶片→③酒精脱色→④清水漂洗→⑤加碘→⑥观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】BC12、AC【分析】解：科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等．

观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论；

实验法是研究者按照研究目的；充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法．

观察和实验是科学探究的最基本方法．

故选：AC．

观察法是实验法的基础；实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．

掌握科学探究的基本方法是解题的关键．【解析】AC13、BC【分析】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿．当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此健康人的尿液中有尿素、水，而没有蛋白质、葡萄糖．所以健康人的尿液中，检测不到的物质是蛋白质和葡萄糖．

故选：BC

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程【解析】BC14、AD【分析】试题分析：细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；若是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂为两个细胞．故AD正确．考点：本题考查的是细胞分裂的过程，意在考查考生理解细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；【解析】【答案】AD三、填空题(共9题，共18分)15、细胞核细胞质【分析】【解答】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜,细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

【分析】细胞分裂的过程。16、叶绿体有机物【分析】【解答】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是呼吸作用的场所；能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．

【分析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，据此解答．17、继续生长叶制造的有机物能不断送到A果实停止生长叶制造的有机物不能送到B果实筛管下导管根有机物【分析】【解答】（1）由图可以看出A周围有叶子；叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；

（2）图中B其上下都进行了环割；是叶制造的有机物不能送到B果实，得不到营养物质将停止发育而凋落．

（3）如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管．环剥实验说明：绿色植物制造有机物是通过筛管向下运输的．

（4）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡．

故答案为：（1）继续生长叶制造的有机物能不断送到A果实。

（2）停止生长叶制造的有机物不能送到B果实。

（3）筛管下。

（4）导管根有机物。

【分析】（1）植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．筛管位于韧皮部；运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．

（2）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．

（3）导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，不需要能量．导管是为一串高度特化的管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．18、略

【分析】

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；除了这种条件不同以外，其它条件都要相同；因此A；B两试管中应加入等量的淀粉糊．

（3）既然要探究唾液对淀粉的消化作用；因此对照组A中应加入唾液，实验组B中应加入等量的清水．然后恒温水浴10分钟后滴加碘液，观察现象．

（6）该实验的实验现象应该是：A试管滴加碘液后不变蓝色；因为唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖了；B试管中滴加碘液后变蓝色，因为清水对淀粉无消化作用；由此得出结论：唾液对淀粉有消化作用．

故答案为：（2）淀粉糊。

（3）唾液；清水。

（6）唾液对淀粉有消化作用。

【解析】【答案】图①至图⑤表示了“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验步骤；该实验是以唾液为变量设置的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

19、略

【分析】【解析】试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。考点：发酵技术在食品制作中的作用。【解析】【答案】酵母菌20、略

【分析】（1）此图为细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，①表示细胞分裂的过程，细胞分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过②细胞的分化形成了不同的组织，（2）人体的组织各具有一定的功能，如神经组织，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，神经组织由细胞体和突起组成，因此A能产生和传导兴奋，（3）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，细胞核分裂时，染色体要进行复制，染色体的变化最明显，因此能观察到染色体变化的过程为①细胞分裂，可以将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，放在显微镜下观察，借助显微镜来观察到染色体。【解析】【答案】（1）细胞分裂形态结构（2）A（3）①将正在分裂的细胞用碱性染料染色后，放在显微镜下观察。21、略

【分析】【解析】试题分析：因为动物细胞不含叶绿体，所以动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。考点：此题考查的知识点是生态系统的组成以及生态系统中各成分的功能。【解析】【答案】有机物，直接、间接22、丙乙丁④重吸收作用血细胞和蛋白质【分析】【解答】（1）由血常规化验单可知，丙白细胞的数量是30×109/L，高于正常值5.0×109～10×109/L；人体出现炎症时白细胞的数量会增多．

乙血红蛋白的含量过少；表明可能患有贫血病；乙的血型是B型，在甲；丙、丁中，没有与乙相同的血型，丁的血型是O型，O型血是万能献血者，所以丁较合适给乙献血．

（2）血液流经肾小球和肾小囊壁时；除大分子的蛋白质和血细胞外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到④肾小囊中形成原尿．当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液．

（3）若肾小球发生病变导致其通透性增大；可能使部分血细胞和大分子蛋白质进入原尿．

故答案为：（1）丙；乙；丁；

（2）④；重吸收作用；

（3）血细胞和蛋白质．

【分析】血液包括血浆和血细胞；血细胞包括红细胞；白细胞、血小板．

如图是尿液形成示意图，图中①是入球小动脉，③是肾小球，②是肾小囊壁，④肾小囊腔，⑤是肾小管，⑥是收集管，结合尿的形成分析作答．23、种植业【分析】【解答】立体农业主要是指依靠现代化的农业科学技术；在有限的土地上集约化经营，以获取最大的经济；社会和生态效益，立体农业包括立体种植业和立体农业．利用生物间的相互关系，兴利避害，为了充分利用空间把不同生物种群组合起来，多物种共存、多层次配置、多级物质能量循环利用的立体种植、立体养殖或立体种养的农业经营模式．

故答案为：种植业．

【分析】生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，因此生态农业有利于保护生态环境．四、实验探究题(共3题，共9分)24、（1）淀粉（2）37℃适于口腔温度，37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最适温度（3）BDCA（4）唾液能够使淀粉分解唾液能够使淀粉分解。

（5）碘液淀粉遇碘变蓝【分析】【分析】考查了探究发生在口腔内的化学消化的实验的认识，解题的关键是熟练掌握探究发生在口腔内的化学消化的实验。【解答】（1）由题意可知：B中加入的浆糊是用淀粉和水通过搅拌、煮沸制成的。（2）酶的活性受温度、ph值等因素的影响，酶在最适温度范围内活性最强，过高或过低的温度都会降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在体温下活性最强，因此水浴加热的温度应该是37℃。（3）探究唾液对淀粉的消化作用的实验顺序如图所示：

因此这四个装置的顺序是BDCA。（4）1号试管与2号试管对照，实验变量是唾液，2号试管中颜色不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，因此，该实验的假设是唾液能够使淀粉分解，说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。（5）图A中滴管加入的应该是碘液，淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性；因此在实验中常用碘液来检测淀粉的存在。【解析】（1）淀粉（2）37℃适于口腔温度，37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最适温度（3）BDCA（4）唾液能够使淀粉分解唾液能够使淀粉分解。

（5）碘液淀粉遇碘变蓝25、光线气孔叶绿体能量营养C清水2没有不同【分析】解：（1）①A是表皮；由一层排列紧密的细胞组成。它对叶片具有保护作用。表皮无色透明，有利于光线透过。表皮上有气孔，是水分散失和气体交换的门户。

②图中属于叶肉包括栅栏组织和海绵组织；细胞中含有大量的叶绿体，所以能进行光合作用，制造有机物（储存能量）和氧气，属于营养组织。

③C是叶脉；里面含有输导组织和机械组织，叶脉中的导管能够输导水分和无机盐，筛管输导有机物；机械组织起支持作用。

（2）一组定期喷施等量的清水作为对照。其它五组分别施用等量的不同浓度的硫酸镁溶液。

（3）①据柱状图可见：当硫酸镁的浓度为2mmol/L时；草莓叶片的光合速率最大，当硫酸镁溶液的浓度为4mmol/L时，对草莓叶片的光合作用没有影响。②据柱状图可见：不同浓度的硫酸镁溶液对草莓叶片光合作用的影响不同。

故答案为：（1）①光线；气孔；②叶绿体；能量；营养；③C

（2）清水；

（3）①2；没有；②不同。

观图1可知：A是表皮；C是叶脉、B是栅栏组织、D是海绵组织；E是气孔。

为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的；应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。

掌握叶片的结构和各部分的功能是解题的关键。【解析】光线气孔叶绿体能量营养C清水2没有不同26、略

【分析】【解析】试题分析：（1）1号试管中加入了唾液，是接受变量处理的对象组，是实验试管，2号试管中没有加入唾液，是不接受变量处理的对象组，是实验试管。（2）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，1号试管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝，2号试管