2025年西师新版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

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A.端午节前夕，襄城多家卖场举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费.B.以姚明为代表的中职联与中国篮协就CBA联赛改革的沟通失败了，但中国职业篮球变革的脚步不会停止.谁又能否认这种沟通不会对未来产生巨大影响呢？C.春游会给孩子留下美好的记忆，在保障安全的前提下，学校不能因噎废食，应为孩子们接近大自然创造更多的机会.D.数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法.3、下列各组词语的字形及划线字的注音全对的一项是（）(3分)A.____热（zào）急____（zào）____音（zào）洗____（zǎo）B.____弃（xián）____钱（zhuàn）____虚（qiān）道____（qiàn）C.____角（jī）____靠（yǐ）____形（qí）涟____（yī）D.琴____（xián）____耀（xuán）目____（xuán）船____（xián）4、下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）A.“颜值”“菜鸟”“潜水”“二胎”这几个词词性相同．B.短语“金猴闹春”“女足晋级”“习马会晤”与“房价大涨”的结构相同．C.“老师叫我背书．”“叫”和“背”都是谓语．“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获2016年‘国际安徒生奖’．”这个句子的主干是“曹文轩文笔出色．”D.“这虽然是授予我个人的荣誉，却是生长在中国大地上成片成片的青蒿的荣誉，更是中国中医的荣誉．”这个关系的复句的第二层关系是转折关系．5、下列各句中，没有语病的一项是（2分）（▲）A.针对社会关注的“校园欺凌”事件，教育部长表示，要坚决制止、坚决防范此类事情，尽最大努力使发生率降到最低。B.19日，白岩松第二次登上“扬州讲坛”演讲时认为：天下大事，都是从细节开始做起；所以，所有的事不是从大事开始，就是从小事开始。C.3月,首届红山樱花节正式开门迎客，近两万株樱花竞相绽放，织成了一幅天然的瑰丽画卷.D.15人小分队开发的人工智能AlphaGo战胜了韩国围棋手李世石，谁也不能否认这不是机器的胜利,而是一群人战胜了另一个人。6、下列有关文学常识不正确的一项是（）A.《卖炭翁》是由唐代诗人白居易所作。白居易，字子美，号香山居士，作品有《白氏长庆集》。B.《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，字豫才。是我国伟大的文学家﹑思想家﹑革命家。C.《赵普》选自《宋史•赵普传》。赵普字则平，北宋政治家。他少时为吏，读书不多，相传有“半部《论语》治天下”的说法。D.《我们家的男子汉》作者王安忆。王安忆是我国当代女作家。代表作长篇小说《长恨歌》获矛盾文学奖。7、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果B.罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越C.学校图书馆内遍稽群籍，许多学生下课后便会来到这里查阅资料D.明星出书无可厚非，但是书里时常别字连篇，着实令人唏嘘评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、阅读宏丽丽的《枣香醉人》一文；完成下列各题。

①上午接到爷爷的电话；说給我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。奶奶告诉我；枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。

②坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。

③雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前；模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲；疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。

④呼呼的北风；依旧是那样寒冷；剌骨，不时地吹拂起她額前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。

⑤“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊；把她全身的重量都揽在自己身上。“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。

⑥走进院子；七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时先

⑦“奶奶；今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴兩，红通通；圆滚滚的枣子纷玢落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地检起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭，一晃二十几年过去了。

⑧“奶奶；那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴；解馋。

⑨虽说是棵枣树；它的意义于我来说却是朝夕相处；不离不弃的童年玩伴。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。

⑩时间；飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷；奶奶和枣树，却默默承受住了！

⑪家中；爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。“怎么又包铰子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是爱吃菜焰的吗？我和你爷爷常包！”

⑫灶下烧火的依然是爷爷；抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。

⑬“让你们搬到城里就听话吧；你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。

⑭“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话；像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。

⑮“不就图你们有个根；有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。

⑯我正用勺子搅着下到锅中的饺子；听到这儿鼻子一酸。

⑰吃饭时；照例，爷爷；奶奶一个劲儿地劝我多吃。

⑱“别夹了；我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。

⑲“咱可不减；把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。

⑳我要走了；爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。

还是奶奶送我到村口公路上等车；患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁送回老家，总是奶奶送出屋门，院子，一直送到村口。

㉑一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老参树的根；铁铸石雕的根，屹立不倒的根，屹立不倒的枣，他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮；滋味都甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根--哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。

㉒奶奶目送我坐上了公交车；汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。

㉓我紧紧地捧着那罐醉枣；不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。

（1）下列句子对本文的理解与分析，不正确的一项是____

A．文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写；心理描写、语言描写、肖像描写等手法。

B．奶奶说他们很壮实；经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。

C．文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽；首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。

D．爷爷是个固执的倔老头；跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。

（2）根据要求；回答下面两小题。

（1）“走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝；像久违的老朋友般无声地迎接着我。”一句中加点词语有何妙处？

（2）请简要赏析第3段中的划线句子。

雪后的乡村；色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色。

（3）说说第7段文字在文中的作用。

（4）本文标题为“枣香解人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。9、名著阅读。

（1）“他愈走愈近；而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。”

①这段文字选自长篇小说《____》，“他”是____（人物名），取名的原因是____

②文中主人公靠什么创造了生存的奇迹？请概括两点。

（2）长篇小说《简•爱》是法国作家____（姓名）的代表作，主要叙述了女主人公与____（人物名）的爱情故事。10、阅读下面一篇文章；完成下列各题。

原下的日子（节选）

陈忠实①村庄背靠的鹿原北坡；遍布原坡的大大小小的沟梁奇形怪状。在二条阴沟里该是最后一坨尚未化释的残雪下，有三两株露头的绿色，淡淡的绿，嫩嫩的黄，那是茵陈，长高了就是蒿草，或卑称臭蒿子。嫩黄淡绿的茵陈，不在乎那坨既残又脏经年未化的雪，宣示了春天的气象。

②桃花开了，原坡上和河川里，这儿那儿浮起一片一片粉红的似乎流动的云。杏花接着开了，那儿这儿又变幻出似走似住的粉白的云。泡桐花开了，无论大村小庄都被骤然爆出的紫红的花帐笼罩起来了。【批注：“笼罩”，形象生动地表现了大小村庄开满紫红色泡桐花的景象，与“花帐”一词相对应。】洋槐花开的时候，首先闻到的是一种令人总也忍不住深呼吸的香味，然后惊异庄前屋后已经敷了一层白雪似的脂粉。小麦扬花时节，原坡和河川铺天盖地的青葱葱的麦子，把来自土地最诱人的香味，释放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户。【批注：这句话从视觉和嗅觉等角度表现了色彩之悦目、香味之浓郁。】椿树的花儿在庞大的树冠和浓密的枝叶里，只能看到绣成一团一串的粉黄，毫不起眼，几乎没有任何观赏价值，然而香味却令人久久难以忘怀。中国槐大约是乡村树族中最晚开花的一家，时令已进入伏天，燥热难耐的热浪里，闻一缕中国槐花的香气，顿然会使焦躁的心绪沉静下来。从农历二月二龙抬头迎春花开伊始，直到大雪漫地，村庄、原坡和河川里的花儿便接连开放，各种奇异的香味便一波迭过一波。且不说那些红的黄的白的紫的各色野草和野花，以及秋来整个原坡都覆盖着的金黄灿亮的野菊。

③五月是最好的时月，这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎看不到巴掌大一块裸露的土地。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如同一只魔掌在翻手之瞬间创造出来般神奇。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。红苕是秋收的最后一料庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶变黑之后才开挖。湿漉漉的新鲜泥土的垄畦里，排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕，常常使我的心发生悸动。被文人们称为弱柳的叶子，居然在这河川里最后卸下盛妆，居然是最耐得霜冷的树。柳叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到几番浓霜击打，通身变成灿灿金黄，张扬在河堤上河湾里，或一片或一株，令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。【批注：】小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时；我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一缕圣洁的温柔，本能地仰起脸来，让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝里飘落；融化，周围是雾霭迷茫的素净的田野。直到某一日大雪降至，原坡和河川都变成一抹银白的时候，我抑制不住某种神秘的诱惑，在黎明的浅浅光色里走出门去，在连一只兽蹄鸟爪的痕迹也难觅踪的雪野里，踏出一行脚印，听脚下的好雪发出铮铮铮的脆响。

④我常常在上述这些情景里；由衷地咏叹，我原下的乡村。

【注】作者祖居的老屋就在鹿原北坡的村庄里。原；黄土高原地区因冲刷形成的高地，四边陡，顶上平。

（1）文章第①段写那坨残雪有什么用意？

（2）阅读第②段中的画线句；说说它的作用。

（3）本文第③段是按照____顺序来描写原下的乡村景色的。

（4）批注是精读文章的常用方法；可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言；构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，对第③段画线句进行批注。

批注：____

（5）【甲】【乙】两个片段；同样描写了“夏”，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。

【甲】五月是最好的时月；这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎看不到巴掌大一块裸露的土地。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼金黄，如。

同一只魔掌在翻手之瞬间创造出来般神奇。一年里最红火最繁忙的麦收开始了；把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。

（陈忠实《原下的日子》）

【乙】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地；麦浪翻滚着，扑打着远处的山；天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

夏天的旋律是紧张的；人们的每一根神经都被绷紧。你看田间：那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。

（梁衡《夏》）

相同点：____

不同点：____。11、7、读下面材料，写一申请信。我校骨干学科带头人，物理教师李清成立了课外无人机遥控驾驶学习活动小组，渴望学习的我向李老师提出申请，下面是我写的申请信。12、依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名____、____、____、____。选择其中一个简述你对他的看法。____13、阅读下面一段文字；回答问题．

颜体书法在我国书法史上有着重要的地位．颜体书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气；雄壮刚强，庄严sùmù，有人称赞它“自羲；献以来，未有如公者也，”颜体书法对后世书法产生了深远的影响．

（1）给上面句中加点的字注音；根据拼音写出汉字．

①磅礴____②sùmù____

（2）颜体的“颜”是指唐代书法家____，“羲”则是东晋书法家____．

（3）上面文字中有一处标点符号使用错误；写出所在句子并改正．

原句：____

改正：____．14、名著阅读．

“你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷；低微、矮小、不美；我就没有灵魂没有心吗？你想错了--我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝的面前是平等的--因为我们是平等的．”

①以上这段文字出自名著《____》，是英国作家____的作品．

②这段节选表现了女主人公怎样的性格？15、①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米；且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

②当下众邻居有拿鸡蛋来的；有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何注意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”

（节选自《范进中举》）（1）选文第①段；在刻画人物性格上运用了什么样的描写方法，为我们勾画出了一个什么样的艺术形象？

（2）选文第①段中“飞跑”一词写出了范进的____，“又念一遍”的原因是____。

（3）请简要说说画线部分对刻画范进起什么作用？

（4）选文第②段中写报录人出主意打范进一个嘴巴来医治他的疯病；你能从这一描写中读出哪些信息？

（5）联系课文内容，结合第2段中乡邻的各种表现，你能窥探到当时社会是什么样的世道吗？16、下面是打乱的三副对联；请你运用对联知识进行匹配，配出两副来即可。

东风吹出千山绿四面荷花三面柳九天日月开新运。

万里笙歌乐太平春雨洒来万象新一城山色半城湖。

①____

②____。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)17、综合探究题随着央视《中国成语大全》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你阅读下面的材料，完成后面的题目。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（1）根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。①____②____（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。①____②____③____④____（3）根据划线句子仿写。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。____；____，____。18、小强同学在学习《松鼠》一文时；向老师提出了一个问题，问题提出后，在课堂上引起了激烈的争论，如果你也是该班学生，你对这个问题有何看法?

小强的疑问：“老师，我虽然没有亲眼看见过松鼠，但读了这篇文章后，了解到松鼠原来是一种漂亮、驯良、乖巧的小动物，我感觉到它们很可爱，我很喜欢它们。可是，文章最后却说：‘松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。’我在读到此处时，感到很别扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗，我们在夸奖它一番后，会告诉别人它的肉可以吃，皮可以制成皮袄吗?我觉得这一处是这篇课文中的不和谐之音。老师，你说我说得对吗?”19、口语交际。学校正在宣传开展“雷锋精神进校园”活动，你的同桌小王却嗤之以鼻说“现在学雷锋早过时了，根本不必要学了。”你该怎么劝他改变看法呢?“____。”

20、《枣儿》一文发出了对亲情的深切呼唤，歌曲《常回家看看》也表达了父母对子女亲情回归的渴望，中央电视台公益广告中那位做好了饭菜等儿女回家的老妈妈孤独的身影，更让我们感受到了人们对亲情的企盼。那么，请你也围绕“亲情”这一主题拟一句公益广告词。21、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）1.____，思而不学则殆。（《论语》八则）2.蒹葭苍苍，____。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》）3.黑云压城城欲摧，____。（____《雁门太守行》）4.____，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）5.出淤泥而不染，____。（刘禹锡《爱莲说》）6.于谦的《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”两句诗与南宋文学家文天祥《过零丁洋》中的两句“____，____”有异曲同工之妙。7.中国古典诗词中写到“月”的诗句很多，请写出你积累的名句（上下句）。____，____。22、请仿照下面的小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。（2分）心灵的灯在寂静中光明，在热闹中熄灭；续写：，；，。23、下面语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。①今年7月，我国长江中下游地区将会迎来一次日全食。②本次日全食持续时间长达两个多小时左右。③日全食这一天文奇观，将对自然环境和社会生活产生一定的影响。④为此，江苏正在系列开展日全食科普宣传活动。第句，修改意见：第句，修改意见：24、根据下面我校新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）【汉葭中学10月27日快讯】经过多天的激烈角逐，汉葭中学2016年初三年级篮球赛于今日下午落下帷幕，初三16班以绝对优势问鼎冠军。比赛胜败不是目的，此次篮球赛关键在于让我们初三年级学生在紧张的学习生活中张弛有度，劳逸结合，培养他们的团结协作精神，增强班集体的凝聚力。比赛中，各班队员全力以赴，强力防守、机敏进攻，赛出了智慧，赛出了斗志，赛出了热情，赛出了共荣辱的团队精神。评卷人得分四、名著阅读(共4题，共40分)25、参考下面的例子；从“海；路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。

示例：灯--黑暗中一丁点儿的火星；也可以点燃希望的明灯。

出--努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。26、阅读下列两则名著材料；回答问题。

材料一：（如图）

材料二：这个国家共有二十二个字母；他们的法律条文没有一条超过这个数目。不过，事实上绝大部分条文甚至都到不了那么长。法律是用最明白简易的文字写成的，那里的人民也没有那么狡诈，能在法律上找出一种以上的解释。没有任何一人敢对法律写文章进行评论的，因为那是死罪。至于民事诉讼的裁决或刑事审判的程序，由于他们的判例太少，两方面都没有什么可以值得吹嘘的特别技巧。

①请用简洁的语言概括材料一所示图片的情节。

②材料二中“这个国家”指的是哪个国家？请结合选文，分析该国特色。27、根据材料，回答问题。（她曾愤愤不平地说道：）通常认为女人是非常安静的，可是女人也有着和男人一样的感情。她们像她们的兄弟一样，也要施展自己的才能，也要有她们的用武之地。她对过于严厉的束缚，对过于绝对的停滞，也会和男人完全一样，感到十分痛苦。选文中的“她”指的是__________（填写人物的名字）。所选这段文字体现了她追求____________________的性格。28、名著阅读。

请根据你的阅读积累；在下面空缺处填写相应的书名或人名。

。书名内容《水浒》蒋门神大怒，抢将来，被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。《名人传》B除了被迫为教皇服务之外，他每从事一项工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，对他进行恶毒的污蔑和攻击。B直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作。《朝花夕拾》C后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。《D》克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。A．______B．______C．______D______。评卷人得分五、默写(共2题，共8分)29、古诗文背诵．

名句默写．（选填10处即可）

（1）晨兴理荒秽，____．

（2）晴空一鹤排云上，____．

（3）牧人驱犊返，____．

（4）少壮不努力，____．

（5）____；惟吾德馨．

（6）____；家书抵万金．

（7）____；波撼岳阳城．

（8）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是：____．

（9）王维《使至塞上》一诗中被王国维称为“千古壮观”的诗句是：____．

（10）请你从读过的古诗词中，写出表现乡愁的诗句：____．30、古诗文积累。

填补下列句子的空缺处。（每空一分）

（1）浊酒一杯家万里；______。

（2）了却君王天下事；______。

（3）臣本布衣；______，______，不求闻达于诸侯。

（4）过尽千帆皆不是；______。

（5）千古兴亡多少事？悠悠。______。

（6）______；欲语泪先流。

（7）______，赢得生前身后名。评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)31、作文（55分）以下两题选做一题要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。（1）在鲁迅先生眼中，“百草园”是永远的最美，他那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”在你的生活中，也一定感受过这样的永恒；那段日子，一定盛满了请以“永远的____”为题，写一篇文章，请把题目补充完整。（2）阅读下面这段话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视并确定自己的位置时，它已经燃烧完了。”不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过；不要做空中游移的白云，让浮萍留下一点浅波碧痕。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发；要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略；要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花，一树硕果，每片叶子都是一首歌。32、【题文】作文（50分）

人非圣贤；谁能无错。“出错”会发生在每个人身上，“出错”是各种各样的，自己会出错，别人会出错，社会也会出错。有的是没做好，有的是没注意，有的是主观犯了错，有的是别人犯了错，有的是突发事件，有的是必然事件。请你以“出错”为题目，写一篇作文。

要求：①文体不限，500字以上。（诗歌除外）②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。③字迹工整，书写优美，卷面整洁。33、请从下面两题中任选一题作文题一：俗话说“有舍才有得”但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒，需要勇气，需要毅力。生活就是这样，有时真的需要我们学会舍，才能得。请以“丢掉______”为题，写一篇文章。题二：他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”。我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”。我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。“提醒”真的那么重要吗？请以“提醒”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②若选题二，请先将题目补充完整。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④不少于600字。34、“缩小自己，放大别人”，能使人与人关系更为和谐。一个社会要和谐，一个国家，一个地区，一个人也要和谐，人与自然要和谐。小和谐构成大和谐，大和谐促进小和谐，和谐是人与社会共同发展的目标，和谐才能更好地发展。请以“和谐”为话题，写一篇600字以上的话题作文，题目自拟，文体自选。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解析】【解答】A．使用正确；停滞不前：停留下来不继续前进．与“故步自封”相对应．

B．使用正确；生机盎然：指的是充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子．符合语境．

C．使用正确；不可抗拒：指不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做．符合句意．

D．使用有误；不耻下问：意思为向地位比自己低；学识比自己少的人请教，也不感到羞耻．用错对象．

故选：D2、C【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。首先明确病句的病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项改为：端午节前夕，襄城多家卖场举行商品打折促销活动，吸引消费者前来购物消费。B项改为：以姚明为代表的中职联与中国篮协就CBA联赛改革的沟通失败了，但中国职业篮球变革的脚步不会停止。谁又能说这种沟通不会对未来产生巨大影响呢？D项改为：数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅学会了计算方法，还增强了安全意识。C项正确，故选C。【解析】C3、B【分析】【解析】试题分析：A燥热、急躁，字形有误。C畸形（jī）____耀xuàn目________àn考点：本题考查字音。【解析】【答案】B4、B【分析】【分析】词性：此题考查的知识点是语法知识，回答时要细读各选项，辨析知识点，结合知识储备回答．【解析】【解答】A“颜值”“菜鸟”“二胎”是名词；“潜水”是动词．

B各短语都是主谓短语．

C老师叫我背书．”“叫”和“背”都是谓语没有错误．“在艰苦环境中成长的曹文轩；以出色的文笔，荣获2016年‘国际安徒生奖’．这一句子的主干是：曹文轩荣获‘国际安徒生奖’．

D此句第二层关系“更是”说明了是递进关系。

故选：B5、D【分析】此题考查学生辨析病句的能力。辨析病句首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。A项词序不当，”制止“、”防范“位置对调。B项表意不明，”就是从小事“改为”而是从细节“。C项搭配不当，”开门迎客“改为”开始“。故选D。【解析】【答案】D6、A【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。A项应为：白居易，字乐天，号香山居士。原题表述不正确，故选A。【解析】【答案】A7、C【分析】A：肥硕：是指又大又饱满．多形容果实鲜美多汁．符合句意；使用恰当；

B：穿越：跨过；越过；经过；穿过．符合句意；使用恰当；

C：遍稽群籍：指翻阅查找很多书籍．不恰当；

D：表示虽有缺点；但是可以原谅，没有什么可以过分指责的．符合句意，使用恰当．

故选：C

解答此题的关键是掌握相关词语或成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．【解析】C二、填空题(共9题，共18分)8、A【分析】【分析】本文通过记叙我回到家那爷爷给我酿的醉枣，看到树下的奶奶我回忆起童年时兄弟姐妹和爷爷奶奶在一起的欢乐；看到他们现在的孤独寂寞，期盼和等待子孙的到来；让我领悟到他们就是我们的根，无论我们走多远，都离不开这根，表现了我的爷爷奶奶的思念之情．【解析】【解答】（1）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答，注意生活常识和过于绝对化；片面化的说法一般都是错误的．文中描写爷爷奶奶没有运用心理描写．因此A项不准确．

（2）①本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．“挥舞”的意思是挥手舞动，枣树挥手欢迎我；用拟人手法生动形象地写出树枝被风吹动好像在欢迎我的情景，表达我看到枣树后的亲切和喜悦之情．

②本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．思路：这句话写出了的景物特征，渲染了的氛围，烘托了人物的心情．“雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下．寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色”是环境描写，交代时间，渲染雪后乡村的荒凉寒冷的氛围，通过天气的寒冷，而奶奶在等我，突出奶奶在寒风中等待我的期盼之情和关爱之情．

（3）本题是在记叙顺序上设题．常考顺序；倒叙；插叙的辨识和作用．一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻．二、倒叙（先说结果，再追溯原因）：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性．吸引读者阅读兴趣；突出文章中心；三、插叙（插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法）：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出．，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等．回忆了童年的欢乐，是插叙；表现浓浓亲情，增添生活气息；用昔日的热闹，反衬爷爷奶奶晚年的冷清．

（4）本题是对题目作用的考查．题目的作用有：1作为文章的线索；2运用比喻或双关；象征人物的形象或精神；3设置悬念，吸引读者兴趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；5概括文章内容；感情的触发点6用修辞，新颖独特，吸引读者．“枣香”是文章的叙事线索，贯穿全文，渲染了温馨亲切的氛围；“爷和奶奶就像这院中七棵老参树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根，屹立不倒的枣，他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味都甘甜”还运用比喻写爷爷奶奶对我的影响．因此用“枣香”好．

答案。

（1）A

（2）①挥手舞动；用拟人手法生动形象地写出树枝被风吹动好像在欢迎我的情景，表达我看到枣树后的亲切和喜悦之情．

②运用环境描写；交代时令（或季节），渲染雪后乡村的荒凉寒冷的氛围，突出奶奶在寒风中等待我的期盼之情和关爱之情．

（3）运用插叙；回忆了童年的欢乐，表现浓浓亲情，增添生活气息；用昔日的热闹，反衬爷爷奶奶晚年的冷清．

（4）“枣香”是线索，结构全文，渲染氛围；运用比喻写爷爷奶奶对我的影响．“根”运用比喻，点明主题--对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂．认为哪一个好均可．9、鲁滨逊漂流记星期五鲁滨逊救“他”的那天是星期五夏绿蒂•勃朗特罗切斯特【分析】【分析】本题考查《鲁滨逊漂流记》《简•爱》故事情节及文段阅读．【解析】【解答】（1）选文出自《鲁宾逊漂流记》；里边被救的人是星期五，因为鲁滨逊救“他”的那天是星期五．

鲁滨逊能创造生命的奇迹；依靠的是他艰辛的付出；惊人的毅力、乐观的精神、超人的智慧等．

（2）《简•爱》是英国女作家夏绿蒂•勃朗特创作的长篇小说；是一部具有自传色彩的作品．主要叙述了女主人公与罗切斯特的爱情故事．

答案：（1）《鲁宾逊漂流记》星期五因为主人公鲁滨逊救“他”的那天是星期五．艰辛的付出；惊人的毅力、乐观的精神、超人的智慧创造了生存的奇迹（写出两点即可）．

（2）夏绿蒂•勃朗特罗切斯特（每空1分，计2分）10、时间运用反复和拟人的修辞手法写出了弱柳生命力的顽强，表达了作者对它的敬佩之情．都是对自然的热爱．【甲】段还表达了对家乡的怀念，【乙】段还体现了对农民辛勤劳动的赞美【分析】【分析】这篇文章讲述了作者在原下居住时，看到的一年四季不同的美景．表达了作者对家乡的怀念和赞美之情．【解析】【解答】（1）该题考查对文章开头“残雪”的理解；意思是冬天残余留下的雪，暗示了春天即将来临的喜悦之情．

（2）该题考查对文章中划线句子作用的分析；它的位置在第二段的最后一句，是对上文的总结概括，也是为了说明原下开会的时间长，范围广．

（3）该题考查对第三段的写作顺序的理解；从介绍五月麦子的绿，到麦子的收获，再到最后收获红苕，再到写最后落叶的柳树，可见运用的是时间顺序．

（4）该题考查的是对划线句子做批注；这是对文章精读的要求，批注可以是对内容的理解，也可以是对作者思想的感受的分析，具体能找出划线句子运用了反复和拟人的修辞手法，突出了弱柳的顽强生命力．，含有作者的赞美之情．

（5）该题考查了对两种描写景物的对比；能够找出相同点和不同点．相同点都是对自然的热爱，不同之处就是第二则材料描写了劳动的场景，有对劳动者的赞美之情．

答案：

（1）说明是冬末春初；暗示了春天即将来临，也渲染了对春天即将到来时的喜悦之情．

（2）总结上文；说明原下花开的时间长；范围广．

（3）时间（季节）．

（4）示例：运用反复和拟人的修辞手法写出了弱柳生命力的顽强；表达了作者对它的敬佩之情．

（5）相同点：都是对自然的热爱．

不同点：【甲】段还表达了对家乡的怀念，【乙】段还体现了对农民辛勤劳动的赞美．11、略

【分析】此题考查学生应用文的写作练习，要求学生掌握常见应用文的写作格式，将内容表述清楚即可。写申请书时要注意格式：顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导；正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由；结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语；个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。据此我们可以得出答案。

【解析】申请信李老师：我爱好无线电技术，尤其渴望学习无人机遥控驾驶。为此我诚心向您提出申请，希望加入活动小组。此致敬礼！申请人：××××月×日12、嬴政刘彻李世民赵匡胤李世明，他不拘一格的用人，对人材的使用及领导达到了极高的境遇【分析】【分析】学生完成此题需积累相应的历史知识；并结合人物史实事迹表述个人看法，可选取较为熟悉的人物入手。

【点评】此题考查历史人物，解答此题，要抓住较为熟悉的历史人物作为突破口表述看法，言之有理即可。13、略

【分析】【分析】本题考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来．【解析】【解答】（1）本题考查了学生的书写能力；书写时要注意正确；规范、工整，布局合理，要横平竖直，不出错别字．

（2）本题考查了文学常识．根据积累的知“颜”指颜真卿；“羲”指王羲之．

（3）本题考查了标点符号的使用；仔细读原文，可知“有人称赞它‘自羲；献以来，未有如公者也，’”应为“有人称赞它‘自羲、献以来，未有如公者也’，”．

答案：

（1）pángbó肃穆。

（2）颜真卿王羲之。

（3）原句：有人称赞它“自羲；献以来；未有如公者也，”

改句：有人称赞它“自羲；献以来；未有如公者也”；

（或改为：有人称赞它：“自羲、献以来，未有如公者也．”）14、略

【分析】【分析】本道题考查学生对《简爱》有关文学名著常识的掌握程度．【解析】【解答】①这段是《简爱》中的经典句子；是简爱对罗切斯特所说的．作者为夏洛蒂•勃朗特．

②这段话表现了勇敢的追求爱情；幸福；以及追求平等的地位和维护女性的尊严．简爱对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求．从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求．

答案：

①《简•爱》夏洛蒂•勃朗特。

②刚烈坚强，坚定地捍卫自己的尊严，追求平等．15、疯劲之大之强不相信是事实，是下意识的行为，也是发疯的前提【分析】【分析】本题语段出自课文《范进中举》，主要描写了范进得知中举的消息后发疯的丑态，以及众邻居们在得知中举后的表现．小说通过对比、夸张和写实的手法，刻画了范进这样一个深受封建科举制度毒害的知识分子的形象，同时通过他中举前后，周围的人（特别是他的岳父）对他的不同态度和表现，有力地鞭挞了当时那种趋炎附势、嫌贫爱富的丑恶社会现象．【解析】【解答】（1）本题考查描写方法的判断与人物形象分析．解答此题关键要了解人物描写常用的方法；结合句子内容对人物性格做出正确判断．第①段有动作；语言、外貌描写，以及通过老太太的担心来对范进的侧面描写．从范进发疯的丑态可以看出他是一个受科举毒害很深的丑陋而又可笑可悲读书人．

（2）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境；弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．“飞跑”一个“飞”字，可见他速度之快，突出疯劲之大；读一遍，“又念一遍”，可见范进不相信这是事实．

（3）本题考查侧面描写的判断与作用分析．解答此题关键要了解侧面描写的特点及作用．侧面描写；是从侧面烘托人物形象，通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使人物形象更鲜明突出．画线句子描写的是老太太与范进妻子对范进发疯的不同反应，以此来突出他发疯的丑态．（4）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．从下文可见报录人的这个方法很是管用，说明像范进这样喜极而疯的人不是个别现象，同时作者也想借这一巴掌，给读书人；给封建科举制度以无情的鞭挞．

（5）本题考查社会背景的理解．解答此题要结合全文内容进行分析．从前文可知；范进去考试时，家里三天没有饭吃，以至于考学回来要去卖鸡，当时众邻居没有一个伸手帮助的．而范进刚中举，即使发疯了，他们也是给予热情的帮助，可见当时的社会人民趋炎附势，等级森严．答案：（1）运用了动作；语言、外貌以及侧面描写．刻画出一个因喜极而疯，受科举毒害很深的丑陋的可笑可悲文人艺术形象．

（2）疯劲之大之强不相信是事实；是下意识的行为，也是发疯的前提。

（3）运用侧面描写；通过他人的表现突出范进发疯的丑态。

（4）不是个别现象表达了作者对这类读书人的无情鞭挞表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情的批判。

（5）等级森严，民众趋炎附势等16、东风吹出千山绿春雨洒来万象新四面荷花三面柳一城山色半城湖【分析】【分析】本题考查的是对联知识．【解析】【解答】解答这道题；我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等，词性相对，意义相关，抓住这个特点，寻找对应的上下联．

答案：①东风吹出千山绿春雨洒来万象新②四面荷花三面柳一城山色半城湖③九天日月开新运万里笙歌乐太平三、语言表达(共8题，共16分)17、略

【分析】（1）此题考查学生探究归纳的能力。解题时要认真读材料，结合三则材料，推究其共性。以上三则材料，可以归纳出“成语有文化价值，有义务去学习和推广成语”的结果。（2）此题考查学生看图猜成语的能力。解题时要仔细观察四幅图，还要靠平时对成语的积累和识记来猜测。如图（1）左右两边写着“恩和重”，所以我们会想起“恩重如山”这个词语；图（2）中左边是个“才”字，右边有八个斗状的东西，所以我们会想到“才高八斗”这个成语；图（3）中“气”独占鳌头，位于最上面，“山河”在它的下面，由此我们会想到成语“气壮山河”；图（4）中“火”和“目”中间隔着“岸”字，我们就会想到成语“隔岸观火”。（3）此题考查学生仿写句子的能力。仿写要注意句式一致，词性相对，符合语境。​示例：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。【解析】（1）（2分）能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。（各得1分）（2）（4分）①恩重如山②才高八斗③气壮山河④隔岸观火（一个成语1分）（3）（3分）示例：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。（未按要求仿写不得分）18、同意观点，可从保护动物的角度谈；不同意观点，可从作者是如实反映人们是这样利用松鼠的，是客观实际。【分析】【分析】仔细了解“小强”所说的话以及他的困惑；分析其中的道理，可从不同角度来理解“小强”提出的问题，一是从环境保护方面来说明“小强”所说有其道理，二是从说明文要客观；准确、全面的说明事物这一点来解释作者的写作意图。

【点评】此类题要根据题目中所提问题进行分析，没有固定的答案，可选其一或从两方面来谈自己的意见。19、略

【分析】此题考查学生口语交际的能力。这是一道劝告类口语交际题，解答此题要注意以下要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，做到以理服人，以情动人，文明得体；第二要有称呼，有观点、有理由、语气委婉等。如：小王，学雷锋并不过时，雷锋是值得大家永远学习的榜样，我们学习他的精神，也是奉献社会的表现。【解析】有称呼，有观点，有理由，语气委婉即可20、广告语要抓住重点；简明扼要。不简短就不便于重复、记忆和流传。这里要围绕“亲情”这一主题拟一句公益广告词；呼唤人们回家看看，感受亲情的美好即可。例如：儿女是父母永远的牵挂--常回家看看。

答案示例：

儿女是父母永远的牵挂--常回家看看【分析】

本题考查广告语拟写；注意紧扣主题，采用一定的修辞，最好做到主题鲜明，响亮易记。

此题不难，属于最简单的广告标语类题目，只要抓住题目要求，不难答对。拟写标语或广告时要注意简洁明了，言简意赅。【解析】广告语要抓住重点；简明扼要。不简短就不便于重复、记忆和流传。这里要围绕“亲情”这一主题拟一句公益广告词；呼唤人们回家看看，感受亲情的美好即可。例如：儿女是父母永远的牵挂--常回家看看。

答案示例：

儿女是父母永远的牵挂--常回家看看21、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，除了要注意“（1）思、罔；（2）露、霜；（3）鳞；（4）疑；（5）濯、涟、妖；（6）丹、汗青”等易错字；同时要使整个默写句子保持准确性。（6）句还要注意句中提示性的语言，（7）句是道开放性的默写题，答案不唯一，只要符合要求，书写正确即可。考点：本体考察学生背诵默写的能力。【解析】【答案】略22、略

【分析】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。【解析】【答案】在阅读中辉煌，在嬉戏中黯淡；在苦难中耀眼，在安逸中昏暗。23、略

【分析】找到病句；正确修改【解析】【答案】②删去“多”或“左右”。④删去“系列”，或把“系列”移到“宣传”后。24、略

【分析】本题考查学生概括新闻内容、拟写新闻标题的能力。通常情况下，新闻的标题既要简明扼要，能够概括本则新闻的主要内容，因此，可找出新闻中的各个要素及重点词语进行概括。本题可以拟写为：汉葭中学初三篮球赛落下帷幕。【解析】汉葭中学初三篮球赛落下帷幕。四、名著阅读(共4题，共40分)25、略

【分析】

仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物；二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同．本题要求仿照例句，根据其字形特点写一两句有意蕴的话即可．

本题考查句子的仿写，要求与例句结构相同、句意相符即可．【解析】示例：

海--接纳每一滴水；成就了大海的辽阔．

路--人生之路；在我们各自的脚下．

思--思想；心田上开出的智慧之花．

记--记住自己说过的话；做一个守信的人．

忘--连心都死亡了，那是真正的遗忘．26、略

【分析】

本题考查名著《格列佛游记》中的故事情节．

要熟读《格列佛游记》，了解小说主要内容及人物特点．【解析】（1）根据漫画可以知道是格列佛用手指把不莱夫斯库国的军舰勾到了利立浦特国的港口上；帮助利立浦特国取得了战争的胜利．

（2）根据”这个国家共有二十二个字母；他们的法律条文没有一条以上文字“可以判断出自名著《格列佛游记》中在大人国．

答案：

①在小人国；格列佛用手指把不莱夫斯库国的军舰勾到了利立浦特国的港口上，帮助利立浦特国取得了战争的胜利．

②大人国，这个国家制度古朴，民风淳朴．（依据：大人国的法律．从“这个国家共有二十二个字母，他们的法律条文没有一条超过这个数目．”可看出他们制度古朴；从“法律是用最明白简易的文字写成的，那里的人民也没有那么狡诈”可以看出他们民风淳朴．）27、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《简·爱》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。​选文中的“她”指的是简·爱。所选这段文字体现了她追求自由平等的性格。【解析】简·爱自由平等28、略

【分析】A．武松醉打蒋门神的主要内容：武松发配至孟州牢营；管营施忠之子施恩慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。

B．根据关键语句“为教皇服务”；“整天站着塑像”可知；这是《名人传》中的米开朗琪罗，教皇让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。

C．这里是鲁迅对范爱农的回忆。原文：范爱夫我从南京移到北京的时候；爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。他又成了革命前的爱农。我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食。

D．这段文字出自《傅雷家书》；傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦应该持有坦然接受的态度。

答案A．武松B．米开朗琪罗C．范爱农D．傅雷家书。

本题是对文学及名著知识点的考查。名著填写所涵盖的内容非常多；既有文学文化常识，也有作品主题；故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。

这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。【解析】武松；米开朗琪罗；范爱农；傅雷家书五、默写(共2题，共8分)29、略

【分析】【分析】本题考查学生默写和理解诗句的能力．解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可．解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可．要求诗句一定要记准确，不要背错．【解析】【解答】①带月荷锄归．（注意“荷”不要写成“何”．）

②便引诗情到碧霄．（注意“霄”不要写成“宵”．）

③猎马带禽归．（注意“猎”不要写成“列”．）

④老大徒伤悲．（注意“徒”不要写成“走”．）

⑤斯是陋室．（注意“斯”不要写成“期”．）

⑥烽火连三月．（注意“烽”不要写成“峰”．）

⑦气蒸云梦泽．（注意“泽”不要写成“择”．）

⑧坐观垂钓者；徒有羡鱼情．（结合对《望洞庭湖赠张丞相》的理解，找出化用“临渊羡鱼”这