2025年新世纪版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版五年级语文下册月考试卷450考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各组词中，意思相近的一组是（）。A.发现——发觉淘气——顽皮惊讶——惊奇困惑——疑惑B.驱逐——驱赶规律——规则惩罚——惩治澄清——清楚C.羞愧——惭愧迷恋——痴迷轻盈——轻巧天分——天才D.困惑——明白轻盈——笨重绞尽脑汁——费尽心机随心所欲——循规蹈矩2、找出下列读音和字形完全正确的一项（）。A.冲向（chòngxiòng）废墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦砾（wǎshuò）难过（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhā）3、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.骄阳非州映照天穹B.充沛鲜艳硕大高擎C.繁花似绵妙不可言壮观含情脉脉D.斑马变幻疑固聆听4、下列歇后语搭配不正确的一项是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鹅毛礼轻情意重C.王婆卖瓜张牙舞爪D.万众一条心黄土变成金5、《白鹭》开头写“白鹭是一首精巧的诗”，末尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这种写作方法是（______）A.点明中心B.首尾呼应C.总结上文D.承上启下6、松鼠活动的时间一般在(______)A.夜晚B.白天C.凌晨D.傍晚7、下列关于课文信息的表述正确的一项是（______）A.《松鼠》是法国布封写的一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的外形特征和生活习性。B.被作者称作“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作品是《水浒传》。C.《将相和》一文按事情发展的顺序，先讲了完璧归赵，又讲了负荆请罪，最后讲了渑池会面，共有三个小故事。D.《松鼠》是法国著名博物学家布封所写的一篇文艺性说明文，通过生动传神的描写及准确简练的说明，描写了松鼠乖巧驯良的外形特点，机警、敏捷的行为特征、高超的打窝技巧等方面，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。故该项说法正确。B．满纸荒唐言，一把辛酸泪：出自曹雪芹所写的《满纸荒唐言》，意思是看起来满篇都是荒唐的言辞，字里行间浸透着我辛酸的眼泪！《满纸荒唐言》是曹雪芹在《红楼梦》之第一回中直接以作者的身份写下的一首诗，它道出了作者的思想与苦衷，表达了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情。故该项说法错误。本题考查课内文章《红楼梦》的拓展知识，要求学生阅读四大名著，能够分辨名著内容。C．《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的先后记述，写出了将相之间由不和到和好的过程。选项中“先讲了完璧归赵，又讲了负荆请罪，最后讲了渑池会面”的说法错误。8、下列词语搭配正确的一组是()。A.身体矫捷______瘦弱的脊背______吃惊的眼睛B.节省路费______珍贵的玩具______爱的心情C.坚持写作______灰褐色的毛______颤动的生命D.竞争猛烈______跑得最快______精彩的演出9、填入横线上最恰当的一项是（______）

与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方_____；幽默活泼的语言，能使对方_____；尖酸刻薄的语言，却会使对方_____。A.眉欢眼笑______如沐春风______如刺在喉B.如沐春风______眉欢眼笑______如刺在喉C.眉欢眼笑______如刺在喉______如沐春风D.如沐春风______如刺在喉______眉欢眼笑评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、按拼音写汉字。xiédàiniánlíngbìngmózhènhànyùnfùbǎngyàng________________________11、小积累。（对待时间的不同态度）

例：聪明者利用时间。

愚蠢者____时间。

勤奋者____时间。

懒惰者____时间。

有志者____时间。

求知者____时间。

闲聊者____时间。

勤奋者____时间。

自满者____时间12、写出五个含有“看”的意思的字。

例：眺____________________13、写出反义词。

敬重—____黑暗—____14、写出近义词。

阻挡—____调节—____

噪音—____坚硬—____15、我会查字典。

聊的音节是____，可解释为：A.依赖；凭借。B.闲谈。请依据这两个意思分别组个词语____、____。16、读拼音；写词语。

（1）毛主席不搞tèshū_____；亲自把爱子送到农村duànliàn_____。

（2）岸英bēnfù_____朝鲜时，主席因为工作fánmáng_____，未能见上一面。评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)17、《唱脸谱》的体裁是什么？音乐风格是什么？18、仔细读课文《酿》；说说。

为什么东东的心中流淌着暖流呢？19、读课文《香玉剧社号》，说说你是怎么理解：“谈何容易”的？20、学完《陶校长的演讲》后，你有什么收获，请概括文章的中心思想。21、根据你对《秋思》的了解；填写下列空格吧。

“行人临发又开封”这处细节描写，表现了诗人怎样的心情？22、阅读白居易的《暮江吟》回答。

江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？23、说出下列句子的修辞手法。

普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了。24、通过学习课文，说一说巴斯德是一个怎样的人？评卷人得分四、综合题(共2题，共20分)25、填上适当的关联词语。(1)、骆驼很怕狼，____狼会咬它们，____人们给它们戴上了铃铛。(2)、____也有生在较平的地上，____大多数是长在石山上的。26、选字填空(1)；既即。

____然____使立____(2)；彩采。

色________访风____光____(3)；驰弛。

奔________名松____评卷人得分五、默写(共2题，共8分)27、根据插图配古诗。

28、填一填。

①猪八戒照镜子____

②鲁班门前耍斧____评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对重要词语意思的理解。发现；即发觉之意。淘气，同顽皮，指小孩子爱玩。惊讶，同惊奇，表示对突然发生的事情表示震惊。困惑，同“疑惑”，对某事有疑问，驱逐，同驱赶，规律，同规矩，表示事物既定的规定，惩罚，同惩治，表示处理做错事的人，澄清，一般表示水质好，不同清楚，清楚，意为清晰。羞愧同惭愧，迷恋同痴迷，表示喜爱，轻盈，同轻巧，表示重量。天分，表示特有的能力，天才，不同天分，表示有特殊能力的人，困惑，反义是明白。轻盈，反义是笨重，绞尽脑汁。同费尽心机，表示不择手段去完成一件事，随心所欲，反义是循规蹈矩。

【点评】考查学生对词语意思的积累，只要平时注意积累，就很容易找到答案。2、B【分析】【分析】A.冲向（chōngxiàng）废墟（fèixū）C.瓦砾（wǎlì）难过（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。3、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的掌握程度。骄阳，大太阳。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因为从地球表面上看，天空像半个球面似的覆盖着大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。语出清宣鼎《夜雨秋灯录·同胞三鼎甲》：“俟元气充沛，自当超两弟而上之。”鲜艳，指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。高擎，擎：向上托、举。高高地举着。硕大，形容大。繁花似锦，而不是“绵”，繁：多而且茂盛；锦：指有彩色花纹的锦缎。其意思是：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。“妙不可言”相当于“道可道，非常道”的意思。含情脉脉，饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。变幻，指没有规律，难以揣测的变化。凝固，而不是“疑”。

【点评】考查学生对生字词的的掌握，需重点掌握辨析，以防止写错别字。4、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。王婆卖瓜，说的是的一名为“王波”的男人，因为他说话絮絮叨叨的，做起事来婆婆妈妈的，人们就送他个外号——王婆。王婆的老家在西夏（现新疆甘肃一带），种瓜为生。那一带种的瓜叫胡瓜，就是现今的哈密瓜。那时，宋朝边境经常发生战乱，王婆为了避难，就迁到了开封的乡下，种起胡瓜来。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不认识这种瓜，所以尽管这胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，还是没有人来买。王婆很着急，向来往的行人一个劲地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖开让大家尝。后来神宗皇帝出宫巡视，一时兴起来到集市上，尝了王婆的瓜，感慨道：“做买卖还是当夸则夸，像王婆卖瓜；自卖自夸，有何不好？”皇帝的金口一开，不多时，这句话就传遍了黄河南北，直至今天。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。5、B【分析】本题考查文章的写作手法，注意仔细读题目分析。【解析】开头和结尾都提到了白鹭是一首诗，这是首尾呼应的写作手法。首尾呼应：意思是开头和结尾互相接应。写作手法的一种。故选B。6、A【解析】《松鼠》原文中写到：在晴朗的夏夜它们很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。7、A【分析】本题考查对课内文章内容的理解与分析。【解析】要求学生熟悉课文，了解文章大意并能够结合内容和关键词句对文章进行分析。8、C【分析】本题考查了词语搭配。【解析】词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。A有误，“吃惊的”不能用来形容“眼睛”，应用上恰当的形容词如“美丽的眼睛”。B有误，“心情”为名词，不能用“爱”来形容，应用上恰当的形容词如“高兴的心情”。C正确。D有误，“竞争”不能说“猛烈”，应为“激烈”，即“竞争激烈”。故选：C。9、B【分析】此题考查词语的解释和在句子中的运用，解答此题的关键是要理解词语含义，然后结合具体语境分析即可。【解析】眉欢眼笑：形容非常兴奋、高兴。如沐春风：1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。如刺在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。根据上下句进行理解分析，填入合适的词语。二、填空题(共7题，共14分)10、携带年龄病魔震撼孕妇榜样【分析】【分析】携带：随身带着。年龄：指一个人从出生时起到计算时止生存的时间长度；通常用年岁来表示。病魔：比喻疾病。一般指久病；重病。震撼：指心理受到强烈冲击。孕妇：是怀孕的妇女，是人类社会的一个身份，她们有共同的心理、生理特征，以及消费需要。榜样：(名)值得学习的好人或好事，多用于口语。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。携要注意这个字是提手旁，龄的右半部分为令，左半部分为牙齿的齿；撼为提手旁，有半部分为感；孕的上半部分为乃，要注意上边的字在书写时要比下边的子大一些；榜样这两个字都为木字旁。11、荒废吝啬浪费珍惜追赶模式利用忽略【分析】【分析】针对不同人的习惯写出对应的词语。

【点评】学生应多积累。12、窥瞧瞄盯瞥【分析】【分析】表示看的字有：瞧；瞅、瞄、盯、视、凝、望、瞥；主要测试学生对近义词的理解；涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

【点评】本题考查学生对字义的理解。13、轻蔑光明【分析】【分析】敬重：恭敬尊重，多用于下级对上级的态度。恭敬尊重。黑暗：名词；形容词；与“光明”相反。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。14、阻拦调整噪声坚固【分析】【分析】阻挡：使不能发展或前进。调节：从数量上或程度上调整﹐使适合要求。噪音：如电噪声；机械噪声,可引伸为任何不希望有的干扰。坚硬：非常硬。

【点评】考查学生对近义词的掌握能力，做题之前要先弄清楚词义，才能根据词义找出近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。15、liáo聊赖聊天【分析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力；同时对汉语拼音；汉字结构、偏旁部首、组词、字义等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“聊”的笔顺。16、略

【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解析】故答案为：（1）特殊锻炼；（2）奔赴繁忙。三、问答题(共8题，共16分)17、京戏歌；京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲；表现形式：流行音乐（以通俗的形式表现古典艺术）。【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《唱脸谱》的体裁是京戏歌，音乐风格是京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的歌曲；表现形式：流行音乐（以通俗的形式表现古典艺术）。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。18、他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！老师非但没有责怪他，还赞扬了他敢于提出问题，纠正了老师的错误。【分析】【分析】他高兴地坐下来了；心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！老师非但没有责怪他，还赞扬了他敢于提出问题，纠正了老师的错误。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。19、谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。【分析】【分析】谈何容易：说起来怎么这样容易；表示事情做起来并不像说的那么简单。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、陶行知先生要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。【分析】【分析】这篇课文充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、“行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体会到作者浓浓的思乡之情。【分析】【分析】“行人临发又开封”既照应了“意万重”；又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中体会到作者浓浓的思乡之情。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。22、因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色。【分析】【分析】诗人在描写江水的时候用了诗句“半江瑟瑟半江红”因为太阳接近地平线；江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。23、拟人【分析】【分析】普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了”运用了拟人的修辞手法。拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。24、一个为了科学实验废寝忘食的巴斯德；对工作认真负责的巴斯德；一个坚持不懈的巴斯德；一个永不放弃的巴斯德；一个执着于科学研究工作的巴斯德。【分析】【分析】一个为了科学实验废寝忘食的巴斯德；对工作认真负责的巴斯德；一个坚持不懈的巴斯德；一个永不放弃的巴斯德；一个执着于科学研究工作的巴斯德。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、综合题(共2题，共20分)25、略

【分析】【分析】本题考查关联词语的使用情况。做题时根据句子之间的前后关系来选择；①句子前后是因果关系，故选“因为所以”；②句子前后是转折关系，故选“虽然但是”；

【点评】首先了解句子之间的前后关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解析】1、①因为

②所以

2、①虽然

②但是

26、略

【分析】【分析】既：动作已经完了。即：就是：知识即力量。当时或当地：即日。即刻；即席、即景、在即、即兴(xìng)。彩：各种颜色交织：彩云、彩虹、彩霞。采：摘取：采花。采摘。驰：车马等奔跑；快跑：驰驱、驰骋。弛：放松，松懈，解除：松弛。废弛。

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用组词。【解析】1、①既然

②即使

③立即

2、①彩色

②采访

③风采

④光彩

3、①奔驰

②驰名

③松弛

五、默写(共2题，共8分)27、月夜忆舍弟。

戍鼓断人行；秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往；边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗：月夜忆舍弟戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力，首先要结合人物所处的环境，理解古诗的内容。28、里外不是人自不量力/献丑【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。“猪八戒照镜子里外不是人“说的是猪八戒听人家都说他长得丑，便找来一块镜子自己照了起来。他见的果然丑陋，就地抡起，把那镜子打得粉碎。他转身要走，无意中看到，散落在地上的那些镜子碎片，无论大小，每个里面都是一个丑陋的,这是一句俗语，形容一个人处于尴尬两难的境地，做什么事情都被人指责．“鲁班门前耍斧自不量力“说的是明朝有位名气并不太大的诗人梅之涣，曾去唐代大诗人李白墓前凭吊。他发现在这伟大的诗人墓地，有不少人自命不凡题了诗，那些低劣的“诗“实在太糟糕，于是，他也写诗一首：“采石江边一堆土，李白之名高千古。来来往往一首诗，鲁班门前弄大爷！”讽刺那些自不量力者。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。六、写作题(共1题，共3分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴