部编版2024-2025学年八年级上册语文期末模拟试卷（含答案）

姓名：班级：考号：

题号——四五六七八总分

评分

一、单选题

1.下列词语书写正确的一项是（）

A.绯红佃农因地制宜杳无消息

B.荧光狼籍恢恢欲睡震聋发耳贵

C.嶙峋缥碧无动于衷长途拔涉

D.轩谢诘责摩肩接踵交头结耳

2.下列各句中加点的成语使用氐施的一项是（）

A.谈起围棋，这孩子说的头头是道，有有逢源，连专家都惊叹不已。

B.一场春雨过后，山上的梅花竞相开放，金黄的、粉红的、雪白的，老枝横虬，暗香浮动，真让人感到

如花似隼，春意盎然。

c.这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。

D.画家以酣畅淋漓的笔触，描绘出江南的一片新绿，使人有一种妙手回春之感。

3.依次填入下面语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）

散文素有“美文”之称，—，—。，，,提高自己的语言表达能力。

①不仅可以丰富知识，开阔眼界，培养高尚的思想情操

②还有清新隽永、质朴无华的文采

③它除了有精神的见解、优美的意境外

④经常读一些好的散文

⑤还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧

A.③②④①⑤B.④①⑤③②C.③⑤①②④D.①⑤③②④

4.下列对病句修改不本硬的一项是（）

A.壬寅年伊始，我国首都北京举行的一场新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。（在

句末加上“的桥梁”）

B.在“乐享中国结•国韵润童心”课程中，孩子们通过该学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感

受。（把“传承”与“弘扬”互换位置）

C.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。（将“巩固”调到“成果”后）

D.为进一步加大电视剧制作规范化标准化水平，广电总局决定国产电视剧播出时，须使用片头统一标

识。（把“加大”改为“提升”）

1

5.从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）

A.农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她

选择了一只可爱的机器狗。

C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”

D.老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”

6.依次填入下列横线处句子，语序恰当、谓尊涯夏的一组是（）

“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。，，,_，,它使

知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。

①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考

②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足

③那么对于国家和民族将是灾难性的

④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读

⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读

A.①②④⑤③B.②①④③⑤C.⑤④③①②D.②⑤④③①

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--、部与

7.根据课文默写古诗文。

（1）学而不思则罔，o（《论语》）

（2）龚自珍表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的句子

是,-（龚自珍《己亥杂诗》其五）

（3）0风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）

（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,o（白居易《钱塘

湖春行》）

（5）晓雾将歇，；,沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）

（6）相传黄金台即“幽州台”，陈子昂登上黄金台，看不见古人和来者；不禁发出了孤独悲伤的感

慨,；（陈子昂《登幽州台歌》）李贺想到黄金台，不禁唱出了誓死报

国的豪言,。（李贺《雁门太守行》）

三、语言表达

8.阅读下面材料，按要求答题。

材料一：①“中国诗词大会”是央视首档全民参与的诗词节目，“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，

节目力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之

趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美传承和弘杨社会主义核心价值观。

②在诗词题目的甄选上注重“普及性和专业性”，入选的题目大多数出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田

2

园、边塞等众多类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华民族优秀传统文化主题。

材料二：下图是“中国诗词大会”的舞台画面之一。

（1）材料一中的两个段落分别介绍了这档节目的哪两个方面，请简要概括。

①段：②

段：。

（2）“中国诗词大会”舞台画面构图唯美，寓意丰富，请你描述其中的画面内容并写出其寓意。

四'诗歌鉴赏

阅读下面诗文，完成问题。

春望

（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

9.请你谈谈对“烽火连三月，家书抵万金”两句的理解。

10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

五'文言文阅读

阅读下面两个文段，回答问题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而

聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，（余）以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为

口，君以眼为耳，皆一时异人也。’’

疾愈，与之同游清泉寺。寺在新水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余

作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白

发唱黄鸡④。”是日，剧饮而归。

（苏轼《游沙湖》）

注：①相田：看田地的好坏。②庞安常：宋代新水人，世代从医，颇有名气。③王逸少：东晋书法家王

3

羲之，字逸少。④休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。

11.下列各组句子中加点词的意思都相同的一组是（）

A.解衣欲睡随心所欲欲擒故纵

B.月色入万家喻广晓夜不闭广

C.卷无与为乐者畲念不忘一畲之差

D.遂至承天寺寻张怀民异乎寻常寻根究底

12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

但少闲人如吾两人者耳。

13.“庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也”，此句无一字写月却处处写月，被世人称之为写月的传

神之笔，请自选角度赏析。

14.散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从

困苦中找到乐趣。”请你结合【甲】【乙】两段文字，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两段文字中分别是

如何体现的。

六'现代文阅读

阅读下面选文，完成问题。

①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，一路狂奔甩脱了日本兵的追击30多张嘴裂出

了无数道血口子，几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花!

②警卫员爬到旁边拐弯处，喊不出话来，他只能举起手臂示意。团长把残部带过去，窟窿里静静地卧着

一泓清水……30多双眼睛顿时亮了起来，有水，否则，他们就算是逃出了敌人的包围，也得活活渴死！

③可大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢！”团长皱起眉头，四周没发现野兽踩踏的爪印，

哪怕有溅在边上的水滴也好，然而，没有。小泉眼静得跟死人一样，一滴也没有外溢……不久前，曾经发生

过一支小部队误饮毒泉水全体死亡的事件，这些从枪林弹雨中杀出来的勇士们，就得软绵绵地倒下！

④空气仿佛要凝固了，冒烟的嗓子被泉水引诱着。团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是

说，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，哪怕是抓到一只小蜥蜴，让它来试

水。然而，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音止住了团长的行动，谁都有义务先闯这道水

关，他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。

⑤几名警卫冲了上来，要求尝这水，保护首长是他们的义务。团长摇摇头，在这一泓摸不透底细的泉水

面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，让我来试试。”团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚

焦在号兵的身上，他年龄最小，抵抗力最弱了，何况还受了伤，团长竟然还背着他跑了很长一段路，怎么可

能让他先尝这水呢！然而，才郑重地说：“谢谢你，如果发生意外，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？

众人都很疑惑。号兵神色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，他运足气，咕咚咚战士们听见，团长捏着皮带的手

指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。

⑥号兵抹了抹嘴报告说：，，报告团长，水很甜，肚子没疼，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，可以喝

水了，小心点儿，却被团长严厉的目光给噎了回去。

⑦这支队伍借着月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了草根，雄赳赳地上路了。没有人议论号兵是团

长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿……

（作者：顾文显）

15.请从修辞的角度赏析第一段的画线句。

30多张嘴裂出了无数道血口子，几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花！

16.请为第⑤段画线句中的“团长”补充一段心理活动，运用第一人称。

17.伏笔，是文学作品中前段里为后段所作的提示或暗示。本文构思巧妙，给足伏笔后，文末才写出“号兵是

团长的儿子”。请将伏笔分条概括出来。

18.请从以下四个词语中选择一个作为文章的标题，并说说选择的理由。

A.尝水B.试水C.赌水D.喝水

19.虽然喝的是生水，吃的是草根，这支队伍却“鼓足了劲儿”。你在本学期读的名著《红星照耀中国》中是否

也发现了类似情节？试列举一个“在困境中迸发坚强意志”片段，谈谈自己的感受

七、名著导读

20.名著阅读。

（1）《红星照耀中国》的第五篇简明扼要地记叙了长征这一件事，其中所包含的内容极为丰富、复杂。斯

诺通过巧妙的结构控制，按照时间顺序，把记叙的重点放在战略转移的原因和长征途中几个重要节点上。他

对“”和“”两个重要事件加以特写，让读者充分了解红军当时艰难的处境。

（2）加拿大著名外科医生白求恩在致友人的信中表明他为什么要下定决心前来中国参加抗战，曾动情地

说：“请读艾德加・斯诺的《红星照耀中国》和史沫特莱的《中国红军在前进》吧，读后你们必将与我同感。”

根据这段话，请结合书本内容说说《红星照耀中国》这部书为什么能给他们带来如此巨大的精神力量。

八'写作题

21.下面两题中任选一题作文。

“青春孕育无限希望，青春创造美好明天。”

“有责任有担当，青春才会闪光。”

“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”

“让青春在祖国和人民族需要的地方绽放绚丽之花。”

题目一：请以“把▲写进青春里”为题写一篇作文。

题目二：低碳让生活更美好

5

要求：①注意若选题目一先将作文标题补充完整，再填写在答题卡上，然后作文。

②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的作文。

③注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象。

④文中不能出现真实的人名、地名、校名。

6

答案解析部分

L【答案】A

【解析】【分析】A.正确；B.有误，“狼籍”的“籍”应为“藉”，“震聋发耳贵”的“震”应为“振”；C.有误，“长途拔涉”

的“拔”应为“跋”；D.有误,“交头结耳”的“结”应为“接”。

故答案为：A

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习

中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结

合整个词语的意思区别字的用法。

2.【答案】C

【解析】【分析】A.左右逢源：原指赏识广博，应付裕如.后也比喻做事得心应手，非常顺利.属不合语境，是

错误的。

B.如花似锦：形容风景绚丽或前程美好，此处指花美丽动人，不合语境。

C.微言大义：指精微的语言里包含着深刻的含义。使用恰当。

D.妙手回春：形容医生医术高明，使病危的人痊愈。常用来赞扬医术高明的医生。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语

境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境

不和等等。

3.【答案】A

【解析】【分析】本题考查句子排序。

根据上文“散文素有，美文'之称"，可以确定首句为③“它除了有精神的见解、优美的意境外“，根据关联词“除

了“，接下来应为②“还有清新隽永、质朴无华的文采“，接下来是阅读散文的好处④“经常读一些好的散文”，

根据关联词“不仅……还”确定最后两个的顺序为①⑤。所以排序为：③②④①⑤。

故答案为：A

【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的

逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

4.【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确。C.有误，前后矛盾，把“能否”删去。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三

看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语

感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

7

5.【答案】B

【解析】【分析】“她选择了一只可爱的机器狗”错。应该选择了一只可爱的机器羊，当然，如果市场有的话。

属性排序是鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

故答案为：B

【点评】文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示

出它的复杂性。学习时注意分类积累。

6.【答案】D

【解析】【分析】根据原文中第一句，再抓住第二句中的关键词“但是“，可确定第二句是紧承原文的，是首

句；

第二句是说"浅阅读”的缺点和不足的，抓住第五句关键词"表现为"，在看内容正是进一步解说"浅阅读"的确定

和不足的，所以紧承第二句；

第四句是针对“浅阅读”的缺点作出的假设，抓住关键词“如果“，可确定紧承第五句；

抓住关键词“那么"，可确定第三句是紧承第四句的；

第一句句意发生转折，进而讲“深阅读“，用倒推法可确定为尾句。

故答案为：D

【点评】

本题考查学生的句子排序能力，本段文字是一段叙事性文字，可用逻辑顺序法、倒推法来解答此题.

7.【答案】（1）思而不学则殆

（2）落红不是无情物；化作春泥更护花

（3）九万里风鹏正举

（4）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄

（5）猿鸟乱鸣；夕日欲颓

（6）念天地之悠悠；独怆然而涕下；报君黄金台上意；提携玉龙为君死

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：殆、鹏、猿、怆、涕。

故答案为：（1）思而不学则殆（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）九万里风鹏正举（4）乱花渐欲迷人

眼浅草才能没马蹄（5）猿鸟乱鸣夕日欲颓（6）念天地之悠悠独怆然而涕下报君黄金台上意提携玉龙

为君死

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近

似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，

避免低级错误。

8.【答案】（1）①节目创办的目的、宗旨和意义。；②节目选材范围或竞赛题目出处及函盖范围。

（2）画面中错落有致地排列着“中国诗词大会”几个字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开

8

为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词"字排音首字母“C”，月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”。选取

这些具有浓郁中国古典文化的符号，影显中国传统文化，突出大会主旨。

【解析】【分析】(1)本题考查材料内容的概括。

材料一的第①段“节目力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之

美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价

值观”，得出主要介绍了《中国诗词大会》节目创办的目的和意义；

第②段“入选的题目大多数出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类别，聚焦忠孝、仁义、爱

国等中华民族优秀传统文化主题”，可得出重点介绍节目入选题目出处及主题。

(2)本题考查图文转换及图画寓意的分析。

从图可见画面的正中汉字正是节目的名字“中国诗词大会”，而‘'中''字的变形正象征着古代的书简，右上的半轮

的圆月，可对应出是"诗词''的''词''的首字母，月上的云的图示可想到是“诗”的拼音首字母"S”。解答时至少要

对图中的诗人、卷轴、月亮、云彩中的一点进行分析。

故答案为：(1)①节目创办的目的、宗旨和意义。

②节目选材范围或竞赛题目出处及函盖范围。

(2)画面中错落有致地排列着“中国诗词大会”几个字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开

为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词"字排音首字母“C”，月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”。选取

这些具有浓郁中国古典文化的符号，影显中国传统文化，突出大会主旨。

【点评】(1)本题考查材料内容的概括。阅读材料，然后在了解大意的基础上，对材料的每个段落内容进行

简括即可。

(2)本题考查图文转换及图画寓意的分析。介绍画面的内容，可按从上到下，从主到次等顺序将构图要求进

行一个简单的介绍，然后根据节目的内容对图画的构图要素进行分析，理解其设计的寓意。

【答案】9.对战争的忧虑，对家乡亲人的思念。

10.忧国思亲。

【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解与辨析能力。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正

确理解其意思，然后结合题目的要求作答，解答时要体会句子的精美以及它的表达效果。

(2)本题考查的是把握诗歌的情感及情感的表达方式的能力。解答此类试题要注意先明确诗歌都有哪些情

感，注意从直抒胸臆和间接抒情两个角度把握诗歌的抒情方式。

译文：

国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战

火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。

9.本题考查诗歌关键句子的理解。战火经年不息，人民妻离子散，因此音书不通，这时候收到家书尤为难能

可贵。“家书抵万金”正是说明了家书的珍贵。此时的作者也是与妻子儿女分离，在烽火战乱中，能够收到一封

9

家书十分不容易，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。“抵万金”形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强

烈的思念之情。

10.本题考查诗歌情感的理解。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。“白

头搔更短，浑欲不胜簪”，诗人思念家乡亲人，担忧国事，心力憔悴，那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住

了，可见其忧国思亲之情。

【答案】11.A

12.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

13.示例：动静结合，“积水空明”给人以静谧之感，“藻苓交横”则具有动态美，点染出一个空明澄澈、疏影摇

曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。(也可从比喻修辞、正、侧描写等

角度赏析。)

14.【甲】文苏轼贬谪到黄州，无事可做，但是他借欣赏清幽的月色来排遣心中的郁闷：【乙】文苏轼在贬谪

黄州期间，生活并不平顺，但是能与友人相约游湖，并且还写下“休将白发唱黄鸡”这样老当益壮、自强不息的

旷达的词句。

【解析】【点评】(1)本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个

或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在

理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。

(2)本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直

译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。

(3)本题考查学生理解文中重点句子的能力。这类题型，先要读懂课文，理解文章的内容，再结合主题和写

作背景等去理解重点句子。

(4)本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题

即可。

【参考译文】

【乙译文】

离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛔店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞

安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他

看，写不了儿个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代

的怪人。”

病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在新水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池

水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松

林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？

门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。”这一天，我们喝得痛快了才回

10

去。

11.本题考查一词多义。A.想要，准备/想要/想要；

B.门/每户/门;

C.想到，考虑到/思念/念头；

D.寻找/平常/寻求；

故答案为：A

12.本题考查句子翻译。

关键字词：但，只，仅仅。闲人：闲散的人。耳：同“尔”，语气词，罢了。

故答案为：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

13.本题考查句子赏析。

句意：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影

子。

从修辞的角度来看，把皎洁的月光比作积水，这是比喻。把竹子和柏树比作水草，这也是比喻；

从描写的角度来看，“积水空明”是对月光的正面描写。直接表现了月光的皎洁澄澈，“藻、苓交横”对是月光的

侧面描写。通过写竹子与柏树的影子，从侧面表现了月光的皎洁澄澈；

从动静结合的角度来看，月光是静态描写，将月光比作积水，表现了月光的静谧之美。“藻、荐交横”运用比

喻，表现了竹子与柏树在月光中的倒影的摇曳之美；

多种表现手法综合运用，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。作者被贬黄州，却能随缘

自适，悠然自得，表现了他超凡脱俗的雅趣和乐观豁达。

故答案为：示例：动静结合，“积水空明”给人以静谧之感，“藻荐交横”则具有动态美，点染出一个空明澄澈、

疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。（也可从比喻修辞、正、侧

描写等角度赏析。）

14.本题考查分析理解作者的情感。

结果作品的背景可知，苏轼贬谪到黄州团练副使，有职无权，壮志难酬，生活也不太平顺。但他在作品中表

现出的情感并不是宣泄情绪，而表现出豁达乐观。甲文中作者对月色的描写，突出心情的闲适，而乙文中的

“休将白发唱黄鸡”一句更是老当益壮，表达了自强不息的旷达情怀。故答案为：【甲】文苏轼贬谪到黄州，无

事可做，但是他借欣赏清幽的月色来排遣心中的郁闷：【乙】文苏轼在贬谪黄州期间，生活并不平顺，但是能

与友人相约游湖，并且还写下“休将白发唱黄鸡”这样老当益壮、自强不息的旷达的词句。

【答案】15.这句话运用夸张的修辞手法，写出了战士们焦渴的程度之高，照应了上文的“恶战”，也为下文发

现泉水以及赌水的情节作铺垫。

16.老天保佑，这水是没问题的，万一出了问题，我怎么对得起我的孩子。可是战士们实在口渴得厉害，为

了战士们，我只好让我的儿子试水，儿子，爹对不起你了。

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17.①突围时，团长竟然背着受伤的号兵跑了很长的路；②号兵要求试喝泉水时，团长一下子呆住；③团

长的话表明了他认识号兵的娘；④号兵喝水时，团长的动作和神态异常且紧张。

18.C

19.《红星照耀中国》中类似情节有很多，比如：红军冒着敌人的炮火飞夺泸定桥。从故事中我感受到红军战

士们坚强的意志，大无畏的精神，我要向他们学习，克服一切困难，好好学习，将来报效祖国。

【解析】【点评】(1)本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设

问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答

题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。

(2)这道题考查补写人物心理的能力。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言

表述时要注意用第一人称“我”，写人物的内心独白。

(3)本题考查“伏笔”的理解运用。解答时要在理解文章内容的基础上找到伏笔部分，然后用简明的语言进行

概括解答。

(4)本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作

者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼(提示文章)；⑦吸引读者兴趣。答题时要

结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。

(5)此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻

强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精

彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

15.内容上，“咳嗽一声都能打出火花”运用夸张手法，结合“30多张嘴裂出了无数道血口子，几昼夜滴水未

进”可知，突出了战士们焦渴的程度之高；结构上，结合“一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重

围，一路狂奔甩脱了日本兵的追击，30多人几乎瘫倒在一座小山脚下”可知，照应了上文的“恶战”；结合第②

段“警卫员爬到旁边拐弯处，喊不出话来，他只能举起手臂示意。团长把残部带过去，发现山脚的乱草里隐藏

着一个两只脚大小的窟窿，窟窿里静静地卧着一泓清水”和第④段“成败在此一赌，得有人先尝这水”可知，为

下文发现泉水以及赌水的情节作铺垫。

故答案为：这句话运用夸张的修辞手法，写出了战士们焦渴的程度之高，照应了上文的“恶战”，也为下文发现

泉水以及赌水的情节作铺垫。

16.解答时围绕团长是号兵的爹，但是战士们又极度口渴以第一人称描写人物心理，合理即可。

故答案为：老天保佑，这水是没问题的，万一出了问题，我怎么对得起我的孩子。可是战士们实在口渴得厉

害，为了战士们，我只好让我的儿子试水，儿子，爹对不起你了。

17.伏笔是在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。本文结尾处揭开了“号兵是团长的儿子”，

这样的结局看似突兀，实则在第⑤段中“刚才突围出来时，团长竟然还背着他跑了很长一段路”“那个受伤的号

兵挣扎着站了起来：‘团长，让我来试试。‘团长一下子呆住了”“团长认识小号兵的娘？”“团长捏着皮带的手指

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关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神''的描写中，已经为结尾做下了铺垫。这么写，小说的结

构更加严谨，情节也更为合理。

故答案为：①突围时，团长竟然背着受伤的号兵跑了很长的路；②号兵要求试喝泉水时，团长一下子呆住；

③团长的话表明了他认识号兵的娘；④号兵喝水时，团长的动作和神态异常且紧张。

18.好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独

特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“赌水”这个题目，形式上，设置悬念，水为什么去赌，

吸引读者阅读兴趣。内容上，从开始的发现水源，不让战士急于饮水，想办法先试水，到后面“成败在此一

赌，得有人先尝这水”所写的赌水，最后团长的儿子赌水成功。可见，“赌水”概括了小说的中心事件。主题

上，团长为了大家的安全，不让战士赌水，却让自己的儿子赌水，赞扬以团长父子为代表的官兵的无私奉献

精神，揭示了小说的主旨。

故答案为：C

19.《红星照耀中国》中类似情节有很多，组织了五次反国民党围剿战役；红军冒着敌人的炮火飞夺泸定桥等

等、勇敢顽强的精神谈自己的感受。

故答案为：《红星照耀中国》中类似情节有很多，比如：红军冒着敌人的炮火飞夺泸定桥。从故事中我感受到

红军战士们坚强的意志，大无畏的精神，我要向他们学习，克服一切困难，好好学习，将来报效祖国。

20.【答案】（1）强渡大渡河；过大草原

（2）《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西

方人第一次了解到中国共产党人的真实情况。深入分析和探究了“红色中国”产