部编版小学五年级第七单元重难点专项练习（含答案）

部编版小学语文五年级上册第7单元——重难点专项

专项训练建议用时：60分钟

1.看拼音，写词语。

qTheijiangpanzhangchaoxianyisimiao

()()()()()

jiuzhengyufayemushushaogaota

()()()()()

2.读拼音，写词语。

(1)夜幕jiMgHn(),站在jidngpAn()的诗人yOf5()youchou()。

(2)拨着chuGnji*ng()经过小岛，他看见了一株大r6ngshfi(),一阵风吹来，令

人xmkuangshenyi()0

3.下列加点字注音完全正确的是哪一项？()

A.硕果累累(lei)嫉妒(jD

B.炊烟皋号(niao)章器(ci)

C.常没声儿(qiao)婶娥(chang)

D.面面相觑(qu)刀刃(len)

4.下列画横线的字注音正确的一项是()

A.巢富(ke)闲逸(yi)理冽(Img)

B.MM(Hnli)红晕(yun)漆黑(ql)

C.着实(zhuo)暖和(huo)比翼而飞(yi)

D.黎明(ni)扫兴(xing)心旷神怡(kuang)

5.下面加点词语使用有误的一项是()

A.山上柳暗花明的景色，让游客们感到心旷理憎。

B.大家画回相哪地坐在一起，欢快地做起了游戏。

C.放学的时候，学生们或群缜队地走出校门。

D.汽车向景区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人自谈不暇。

6.下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是()

A.整天宅在家里，那生活木兔太单调了。

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B.龙一鸣和苹苹是我们班的三好学生，每次考试都出翼四飞。

C.沿着石阶拾级而上，雨后的青山，令人心旷神馋。

D.春天来了，燕子在空中胡翩飞舞。

7.下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（）

A.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

C.榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

D.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

8.下列说法不正确的一项是（）

A.《长相思》表达了作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。

B.《枫桥夜泊》透过“愁”字，让我们体会到作者孤寂、忧愁的羁旅之情。

C.《鸟的天堂》突出了榕树的确是鸟栖息的好地方，表达了作者由衷的赞叹。

D.《月迹》写的是儿童追月迹的故事，作者通过细腻的感受和动人的描写，主要表现了孩

童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。

9.将词语补充完整，再按要求完成练习。

应接（）（）不可（）（）

无（）无（）成（）结（）

（）（）3M（）（

（1）请先观察画“”的词语，想想它们在结构上有什么特点，然后在下面的横线

上仿写两个词语。

（2）请从上面的词语中选择自己喜欢的两个词语写句话。

10.请结合课文内容进行填空。

（1）张继的《枫桥夜泊》中写道:“月落乌啼霜满天，o,夜半钟声到客船。”

全诗表达了作者的思想感情。

（2）纳兰性德的《长相思》中的“聒碎乡心梦不成，”写出将士们被风雪惊醒，

之情油然而生。

（3）“,桃花流水鳏鱼肥。”这两句出自张志和的《》。

（4）作者走进《鸟的天堂》，并在第天的,看到了真正的“鸟的天堂”的

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情景。

11.根据提示完成句子练习。

11.三支桨有规律地在水里划，那声音旗像一支乐曲。（用加点词语仿写句子）

12.我们跳上陆续一只船。（改病句）

13.即便是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷

人。（用加点的关联词写句子）

14.紫藤萝的花开得多热闹啊！（把画面写具体）

紫藤萝的花开了，。

15.根据语境，写出符合要求的句子：

冬日，园中梅花怒放。放眼望去，（静态描写）。风雪中，

（动态描写）。

16.口语交际。

元旦节将近，也是新一年的第一天，为了以全新面貌迎接这一天的到来，五（1）班将要召

开以“欢庆元旦”为主题的班会，请你为此活动设计一则宣传标语，并写一段开幕词。

17.阅读古诗，完成练习。

军城早秋

〔唐〕严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

（1）下列词语解释有误的一项是（）

A.朔云：北方的云。B.更催：再次催促。

C.骄虏：骄傲的俘虏。D.莫遣：不要让。

（2）“更催飞将追骄虏”的“更”字读音是,意思是-这句诗翻译成现代汉语

是O

⑶判断正误。正确的打“小，错误的打“X”。

①诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景，寓意边境局势的紧张。（）

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②诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领担心战争失败的紧张心情。（）

③全诗表现了边防将帅刚毅果敢的性格和胜利在握的豪迈。（）

课外阅读。

庐山的云雾

①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的

云雾，更是给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山

道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些

缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海;

云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。

③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成

了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂

浮.在北冰,羌上的~~~座冰山•

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

18.联系上下文填空。

（1）第二自然段中“茫茫的大海”指的是，“巨大的天幕”指的是,

这是运用了的修辞手法，写出了庐山云雾的特点。

（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住_________等词语能够理解“瞬息”的意思,

“万变”的意思可以从等词语看出来。

19.读画线句子，回答问题。

（1）画横线的句子用优美的语言写出了庐山云雾的特点。

（2）画曲线的句子运用了的修辞手法，把云雾比作

了、、、o省略号的作用是o从这句话中可以

体会到作者的思想感情。

通过上述片段的练习，相信你已经掌握了动态描写和静态描写的相关知识，下面让我们一起

来实战练习吧！（同单元主题）

黄山冬韵

佚名

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①古诗有云：“黄山四季皆胜景，唯有腊冬景更佳。”一句话道出了黄山冬季的韵味。

②冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐了。随着冬季的来临，雪景成为吸引众人的最

具魅力的景色之一。经历过春夏秋三季漫长的等待，经历过呼啸北风的磨炼，经历过万千期

待的心情，才有了这缤纷冬雪的沉淀。

③黄山的雪经常在夜里悄悄降临，那精灵般的雪花安静地飘落，似乎可以听见簌簌落

下的声音，犹如上天的礼物洒落山巅。远处的山峰、常青的松树、曲折的山道上，到处都成

了白色的世界。最美的是雪后天晴，一轮暖阳照耀山巅，晶莹剔透的雪花反衬着灼灼的阳光，

而那空旷的天际展现出一片苍茫茫的蔚蓝，映衬着洁白的雪景，显得愈加彻底与纯粹。当云

雾从山涧下升起时，弥漫了整个山谷，恰似给众山披上了一层洁白的轻纱。纱随风舞动，心

随景跳动，一步一景，一景一画，宛若梦境游。原本青翠的松树上挂满了白色的冰凌般的雪

花，结成了剔透的冰晶，在阳光下透着七彩的光，装点出了一片玉树琼枝的奇观。那深藏在

雪花之中的艳红色野果，红色的果实与洁白的雪交相辉映，更是透出一片勃勃的生机。在那

蕴藏下，是下一个春季即将到来的讯息。

④灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，冬日的黄山有

太多让人称赞和陶醉的所在。如果你来过黄山很多次，却没有观赏过黄山的冬雪，那么你只

窥得了黄山的半面容颜。如果你看过黄山的冬雪，却没有领略过一场雪后的日出、分享那轮

红日从山后喷薄而出的场景，那么你的此行或许是有些许的遗憾。如果你恰好也看到了日出，

却没有欣赏过一场大气磅礴的云海，在山峰间汹涌澎湃，似乎要涌到你的脚下，那么你的此

行也是不圆满的。所以在冬季来黄山，抱着一颗安静等待的心，才能收获一份最美的风景。

⑤冬天的黄山，雪中泡温泉无疑是最吸引游客的了。游客们泡在暖意融融的温泉中，

可赏缥缈云海、壮美雪景和奇幻雾淞，还能体验“雪中泡泉”的无限乐趣。漫山的奇松在冰

雪的装饰下呈现出一片“玉树银花”的雾松奇观，其间云雾缭绕，传说中的水晶宫似乎就在

眼前。由于温泉池边古树环绕，游客还能近距离观赏“冰挂”奇景。树枝间的冰晶似层层银

片相叠，又似串串玉珠垂挂，如梦似幻。抬头.飘舞的雪或轻落池中，或轻拂人的肩头，冰

雪的清凉和温泉的暖意构成“冰火两重天”的奇妙感觉。

⑥泡完温泉，不妨漫步桃花溪畔，也可驻足白龙桥，桥上有形似龙头的巨石，惟妙惟

肖。桥下的白龙潭则浪花飞溅，形如白龙飞舞，气势壮观。

⑦与此同时，为了更好地品味黄山冬雪，感受特色徽州，黄山景区还陆续开展“观冬

雪、看云海、沐温泉、品徽菜、赏徽韵”等活动，同时还有“百辆自驾车畅游黄山”“安徽

人游黄山”主题酬宾月、“迎新年、万人祈福”等系列活动。看雪景的同时还能感受特色徽

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州的诸多风情。

⑧五岳归来不看山，黄山归来不看岳。冬季的黄山，风情万种，韵味十足，怎能不让

人留恋。

（文章有删改）

20.阅读文章，说说“黄山冬韵”具体体现在哪些方面。

21.文章第③段是如何描写云雾的？有何妙处？（语文要素分解1、2：借助关键语句，联

系上下文，体会其中的动态描写：初步感受静态描写和动态描写）

22.请对文章第⑤段画线句子进行赏析。（语文要素分解3：体会作者细腻的感受和动人的

描写）

23.习作。

题目：一即景

认真观察一种自然现象或一处自然景观，把你观察到的写下来,

要求：1.写出景物的变化，突出景物的特点；

2.恰当使用修辞手法，语言生动形象；

3.在描写中融入感情。

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1.漆黑江畔涨潮闲逸寺庙纠正愈发夜幕

树梢高塔

【详解】本题考查看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的

笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漆”“涨”“潮”“逸”“寺”“愈”“幕”“梢”的笔画较复

杂，易写错，需注意。

2.降临江畔愈发忧愁船桨榕树心旷神怡

【详解】本题考查学生的拼写能力。解答本题时，先拼一拼、读一读看看要写的词语是什么，

接着写出词语，最后再次拼读检查是否正确。书写时注意汉字的笔画和结构，如：临注意左

边两竖的长短；畔注意左边是田；忧注意右边是尤，要与龙区分开；桨是上下结构，下面是

木。最后将汉字书写规范、工整、美观。

3.B

【详解】此题考查学生辨析字音的能力。

A.硕果累累(1而)——lei：比喻取得的巨大成绩相当多。

B.正确。

C.悄没声儿(qiWo)——qiao：形容没有声音或声音很低。

D.刀刃(len)——ren：刀用来切削的一边。

4.C

【详解】本题考查字音。

A.错误，巢窠(ke)——(ke),盘踞之地。

凛冽(ling)——(lin),刺骨的寒冷。

B.错误，凛冽Clin11)——dmlie),刺骨的寒冷。

C.正确。

D.错误，黎明(ni)——(II),天快要亮或刚亮的时候。

故答案选C。

5.B

【详解】本题考查词语的使用。

学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语

言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

A.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。

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B.面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。选项句

子表达的意思是“大家面对面地坐在一起，欢快地做起了游戏”，“面面相觑”不合语境，用词

不当。

C.成群结队：一群群人集合在一起。

D.应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。

6.B

【详解】本题考查词语的运用。

A.恰当，未免：意思是实在是，不能不说是。

B.不恰当，“比翼而飞”，可理解为鸟儿双双起飞，泛用来比喻夫妻恩爱、形影不离。它不可

用于同学之间的情感或者考试竞争。

C.恰当，心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

D.恰当，翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。

故答案选B。

7.A

【详解】考查修辞手法。

A.把划桨的声音比作乐曲，运用了比喻的修辞手法。

B.因为本体是树枝，喻体也是树，本体和喻体不能是一样，不是比喻的修辞手法。

C.“好像”不是比喻词，表示一种猜测，不是比喻的修辞手法。

D.“仿佛”不是比喻词，不是比喻的修辞手法。

8.A

【详解】本题考查对古诗词及课文内容的理解。

A.《长相思》是清朝诗人纳兰性德创作的一首词，原文：山一程，水一程，身向榆关那畔

行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。译文：走过一重重的

山岭，越过一程程的水路，身影穿过关隘向远方行去。夜深了，千帐灯火摇曳。狂风一阵阵

地吹过，大雪一场场地下着，打扰得思乡的心绪难以成眠。故乡没有如此凄厉的声音。词中

描写了将士在外对故乡的思念和乡愁，抒露着情思深苦的绵长心境，并没有表达作者对边塞

军旅生活的厌烦情绪。

故选Ao

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9.不暇计数边际群队翩翩蒙

蒙落落大方斤斤计较鸟儿成群结队地飞向无边无际的天空。

【详解】本题考查补全词语、词语仿写和选词造句。

应接不暇：指景物繁多，看不过来；形容来人或事情太多，应付不过来。

不可计数：多得数不过来，形容很多。

无边无际：形容范围极为广阔。

成群结队：结成一群群、一队队；形容人或动物很多，自然地聚集在一起。

翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。

蒙蒙细雨：形容迷蒙的细雨。

(1)根据“翩翩飞舞”“蒙蒙细雨”可知词语的结构为“AABC”式，这样的词语还有：惴惴不安、

恋恋不舍、念念不忘、头头是道、斤斤计较等；

(2)学生造句时，需注意是选择两个词语，造一个句子。

示例：成群结队的牛羊在无边无际的草原上吃草。

10.江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺孤寂忧愁故园无此声思乡

西塞山前白鹭飞渔歌子巴金二早晨

【详解】本题考查名句名篇默写与积累。

(1)书写时注意“枫”“渔”“眠”的正确写法；

《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的诗作。唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。

此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、

霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。止匕外，这首诗也将作者羁旅之

思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。

(2)书写时注意“故”“园”的正确写法；

这首词以白描手法，朴素自然的语言，表现出真切的情感。词人在写景中寄寓了思乡的情怀。

(3)书写时注意“塞”“鹭”的正确写法；

《渔歌子•西塞山前白鹭飞》是唐代诗人张志和的词作。

(4)《鸟的天堂》记叙了作者巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写

了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达

了对自然和生命的热爱和赞美。作者两次去“鸟的天堂”，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因

此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象，这是静态描写；第二次是在第二

天早晨，作者着重写了“天堂”里的居民一鸟热闹活动的景象，这是动态描写。

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11.树上挂着一个个红彤彤的柿子，就像一个个小灯笼。

【详解】本题考查仿写句子。

例句中的结构是“某种动作/状态的声音就像某种乐曲”，其中“就像”用来做比喻，因此可以选

择类似的自然场景，比如“风吹过树林树叶的沙沙声”，再比喻成“轻柔的乐曲这样既保留

了原句的结构，又创造了新的意境。

如：风吹过树林，树叶的沙沙声就像一首轻柔的乐曲。

12.我们陆续跳上一只船。

【详解】本题考查病句的修改。

修改病句，首先要从语法入手。找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是

否合理，意思有无重复。其次要看语言表达的是否合理，标点符号使用的是否正确。最后从

语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

语病：语序颠倒，“陆续”和“跳上”颠倒，所以应将“陆续”和“跳上”位置互换。

故改为：我们陆续跳上一只船。

13.即使明天下雨，我们也要去上学。

【详解】本题考查用关联词仿写句子。

“即使……也……”是表示假设关系的关联词。在这种结构中，“即使”引导一个假设的条件,

而“也”则用来强调在这种条件下，后面的句子所表达的情况仍然成立，不会因为前面的条件

而改变。因此，在造句时要注意体现出条件和结果之间的逻辑关系，语句通顺，仿写即可。

示例：即使你在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。

14.犹如一串串紫色的风铃，悬垂在藤架上，阳光洒下，透过花瓣，紫色的光影婆娑摇曳。

花朵密密麻麻地挤在一起，热闹得仿佛是在举行一场花的盛会，峰蝶流连其中，忙碌地采撷

花蜜，空气中弥漫着淡淡的清香，仿佛置身于大自然的音乐会，让人心旷神怡。

【详解】本题考查情景写话。

展开想象，把紫藤萝的花开得热闹写具体，如：紫藤萝的花开了，它们密密麻麻地攀附在古

朴的廊架上，如同一片绚烂的紫色瀑布倾泻而下。每一朵小花都精致无比，花瓣薄如蝉翼,

轻轻摇曳间透出淡淡的紫色光泽，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。花香浓郁而不腻，随风

飘散，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞，整个场景热闹非凡，充满了生机与活力，让人不

禁驻足欣赏，沉醉在这如梦似幻的紫色花海之中。

15.梅花朵朵点缀枝头，充满生机梅花树枝被北风吹得不停地抖动，可梅花却迎

风傲雪，绽开笑脸

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【详解】本题考查补充句子。

结合语境可知，对“梅花”进行静态描写，可以写一写梅花的形态、色彩和气质以及梅花在冬

日雪后的高贵。如：梅花颜色鲜艳，黄若金，粉似霞，白如雪，芳香四溢。可对“梅花”进行

动态描写，可以写一写梅花在风雪中的动态美，运用拟人的修辞手法，使得整个画面充满了

动感。如：梅花们纷纷点头微笑，互相问好，还有的梅花在微风中翩翩起舞，摇曳多姿。

如：冬日，园中梅花怒放。放眼望去，梅花颜色鲜艳，黄若金，粉似霞，白如雪，芳香四溢。

风雪中，梅花们纷纷点头微笑，互相问好，还有的梅花在微风中翩翩起舞，摇曳多姿。

16.宣传标语：“庆元旦迎新年”主题班会。

开幕词：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十

六个民族的人们都在为它欢庆。让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。

【详解】本题考查的是口语交际，结合题干的要求进行描写。首先明确题干的内容，要为元

旦的主题班会来设计宣传标语和开幕词。注意不要写错别字，语言完整流畅即可。注意标语

要简短流畅，简单写明主要内容即可。例如本题中材料的标语可以是“庆元旦迎新年”主题班

会。开幕词围绕“元旦”“快乐”等方面来展开描写即可。

17.(1)C

(2)geng再次再次命令手下勇猛的将士追击敌人

⑶YxY

【详解】(1)本题考查的是词语解释。

C.“骄虏”指骄横的敌军，不是“骄傲的俘虏”。

故选C。

(2)本题考查的是字的意思及翻译句子。

诗句前两句描绘了秋风入边关，边月满西山的景象，渲染出紧张的气氛。在此背景下，“更

催”体现了急切追击敌军的决心和紧迫，所以“更”是“再次”的意思。“更”字读音是“gdng”，意

思是“再次”。这句诗翻译成现代汉语是：再次催促英勇善战的将士们去追击骄横的敌军。

(3)本题考查古诗内容的理解。

①诗的前两句“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山”，通过“秋风”“朔云”“边月”等景象，营造

出阴沉凝重的氛围，暗示了边境局势的紧张。故此题理解正确。

②诗的后两句“更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还”表现的是作者作为将领果断坚决地追击

敌军、志在必胜的决心，而非担心战争失败的紧张心情。故此题理解错误。

③全诗通过描绘边境的景象和表达追击敌军的决心，展现了边防将帅的果敢和豪迈，表现

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出他们坚信能够取得胜利的自信。故此题理解正确。

18.弥漫山谷的云雾遮挡山峰的云雾比喻千姿百态刚刚、转眼

间、明明、还没轻烟、九天银河、白马、冰山19.非常多比喻轻

烟银河白马冰山列举的省略对庐山云雾的赞美和对祖国大好河

山的热爱

【解析】18.本题考查文章内容理解。

（1）联系上下文理解，通过阅读可知，结合第②自然段句子“云雾弥漫山谷时，它像茫茫

的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕”可知“茫茫的大海指的是云雾弥漫山谷，“巨

大的天幕”指的是云雾遍挡山峰，这是运用了比喻的修辞手法，写出了庐山云雾千姿百态的

特点。

（2）理解第③自然段中“瞬息万变”这个词，抓住第③自然段句子“眼前的云雾，刚刚还是

随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马,

还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”中的关键词“刚刚、转眼

间、明明、还没”等词语能够理解“瞬息”的意思，形容时间非常短，“万变”的意思可以从“轻

烟、九天银河、白马、冰山”等词语看出来。

19.本题考查理解句子含义。

（1）联系上下文理解，从文章第①自然段句子“在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云

雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。”可知，写出了庐山云雾非常多

的特点。

（2）从文章第③自然段句子“眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成

了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马。还没等你完全看清楚，它又变成了漂

浮在北冰洋上的一座冰山……”可知把云雾”比作“轻烟”“银河”“白马”“冰山”，运用了比喻的修

辞手法。省略号省略的是云雾的其他形状，因此省略号的作用是表示列举的省略，从这句话

中可以体会到作者觉得庐山云雾非常多变，美丽，表达了作者对庐山云雾的赞美和喜爱之情。

20.黄山冬雪、雪后天晴、雪后日出、黄山云海、雪中泡温泉、桃花溪畔漫步、白龙桥驻足。

21.将云雾比作轻纱，使云雾变得可知可感，通过写轻纱的舞动来表现云雾的动态美，形象

具体，给人一种如临其境的美感。动静结合的描写生活形象地写出了云雾的朦胧之美，给静

态的事物以生命和活力。22.运用了比喻的修辞手法，将“雾淞奇观”比作“水晶宫”，将

“树枝间的冰晶”比作“银片”“玉珠”，语言细腻优美，生动形象地描写了黄山冬天的雾淞奇观，

表达了作者对黄山冬景的喜爱和赞美。

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【解析】20.本题考查内容理解。

结合第②段“随着冬季的来临，雪景成为吸引众人的最具魅力的景色之一”可知，黄山雪景

体现了黄山的韵味；

结合第③段“最美的是雪后天晴，一轮暖阳照耀山巅，晶莹剔透的雪花反衬着灼灼的阳光,

而那空旷的天际展现出一片苍茫茫的蔚蓝，映衬着洁白的雪景，显得愈加彻底与纯粹。”可

知，雪后天晴体现了黄山的韵味；

结合第④段“灵动纷飞的雪，飒爽晶莹的冰，壮美惊叹的日出，大气磅礴的云海，冬日的黄

山有太多让人称赞和陶醉的所在。”可知，雪后日出体现了黄山的韵味；

结合第④段“如果你恰好也看到了日出，却没有欣赏过一场大气磅礴的云海，在山峰间汹涌

澎湃，似乎要涌到你的脚下，那么你的此行也是不圆满的。”可知，黄山云海体现了黄山的

韵味；

结合第⑤段“冬天的黄山，雪中泡温泉无疑是最吸引游客的了。”可知，雪中泡温泉体现了

黄山的韵味；

结合第⑥段“泡完温泉，不妨漫步桃花溪畔，也可驻足白龙桥，桥上有形似龙头的巨石，惟

妙惟肖。”可知，漫步桃花溪畔和驻足白龙桥体现了黄山的韵味。

21.本题考查内容理解。

结合第③段中描写云雾的句子“当云雾从山涧下升起时，弥漫了整个山谷，恰似给众山披上

了一层洁白的轻纱。纱随风舞动，心随景跳动，一步一景，