八年级语文上古诗文梳理与整合

八年级上册古诗文梳理与整合

01基础梳理与整合

一、字词句梳理与整合

《三峡》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①自非亭午夜分（）②不见曦月（）

③至于夏水襄陵（）④沿溯阻绝（）

⑤虽乘奔御风（）⑥不以疾也（）

⑦素湍绿潭（）

（2）通假字

略无阙处（________同_______________________________)

（3）一词多义。

［沿溯阻绝（)

①绝《绝多生怪柏（

)

〔哀转久绝（

)

［属引凄异（)

②属《属予作文以记之（

)

〔神情与苏、黄不属（

)

、（或王命急宣（

③或［或异二者之为（)

)

'自三峡七百里中（)

④自i自非亭午夜分（

)

（4）词类活用。

①虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词，）

②则素湍绿潭（形容词作名词，）

③每至晴初霜旦（名词作动词，）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②素湍绿潭，回清倒影。

③清荣峻茂，良多趣味。

④常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①至于夏水襄陵。

②绝嫌多生怪柏。

3.课文理解。

（1）作者是从哪些方面描写三峡的自然风光的？

（2）第四段写了什么季节的景色？作者主要是从哪一角度写景的？表现了怎样的气氛？

（3）文末描写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出表现了三峡的什么

特点？

4.阅读《三峡》，回答问题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘

奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝爆多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良

多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（1）下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.至于/夏水襄陵B.自/非亭午夜分C.其间/千二百里D.绝嵋｛/多生怪柏

（2）下列句子中加横线词的意义解释不恰当的一项是（）

A.虽乘奔御风虽：虽然B.沿溯阻绝溯：逆流而上

C.或王命急宣或：有时D.哀转久绝绝：消失

（3）下列对选文的分析不正确的一项是（）

A.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸，全文节奏鲜明，音韵优美，读来朗

朗上口。

B.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

C.文章第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同

工之妙。

D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②素湍绿潭，回清倒影。

（5）写景要抓住景物特征，说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。字里行间流

露出作者怎样的思想感情?

《短文两篇》

L字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①相与步于中庭（）

②庭下如积水空明（）

③盖竹柏影也（）

（2）古今异义。

①四时俱备

古义：今义：

②晓雾将歇

古义：今义：

③但少闲人如吾两人者耳

古义：今义：

（3）一词多义。

［夕日欲颓（）

①欲|实是欲界之仙都（）

〔欲穷其林（）

〔未复有能与其奇者（）

②与《［念无与为乐者（）

（4）词类活用。

①夕日欲颓（形容词作动词，

②相与步于中庭（名词作动词，）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

③但少闲人如吾两人者耳。

（2）特殊句式。

相与步于中庭。（）

3.课文理解。

（1）《答谢中书书》一文中，作者先仰视“”，再俯

视“"，又视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后

又分“"""两层来写，一句一景，次序井然。

（2）《记承天寺夜游》表达了作者怎样的复杂情感？

（3）“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情？

4.阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成相关题目。

【甲】

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇

者。

【乙】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻

张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜

无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列句中加线的词语。

①未复有能与其奇者

②念无与为乐者

（2）翻译句子。

①实是欲界之仙都。

②庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

（3）下列对选文理解不正确的一项是（）

A.《答谢中书书》开篇以“山川之美”总领全文引出对下文美景的描绘。

B.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句中借“猿鸟之声”表达的是一种悲伤的情感。

C.《记承天寺夜游》用比喻的修辞手法描写庭院中的月色和月色下的景物，形象传神，给人

以清幽雅致的感觉。

D.《记承天寺夜游》叙事、写景、抒情集中于写人：写人，又突出一个“闲”字。

《与朱元思书》

L字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①风烟俱净（）②从流飘荡（)

③直视无碍（）④负势竞上（)

⑤泉水激石（）⑥横柯上蔽（)

⑦疏条交映（）

（2）通假字。

①蝉则千转不穷（同)

②窥谷忘反（同，)

（3）古今异义。

（3）古今异义。

①莺飞戾天者

古义：今义:

②经纶世务者

古义：______________________________今义:

③任意东西

古义：今义:

④自富阳至桐庐一百许里

古义：今义:

（4）一词多义。

,奇山异水，天下独绝（)一百许里（）

①绝＜②百，

.猿则百叫无绝（（）、猿则百叫无绝（）

‘互相轩邈（）

【千丈见底（）

③见《④轩＜开轩面场圃（）

.才美不外见（）

、中轩敞者为舱（）

(5)词类活用。

①风烟俱净（形容词作动词，）

②猛浪若奔（动词作名词，）

③负势竞上（名词作动词，）

④互相轩邈（形容词作动词，）

⑤望峰息心（动词的使动用法，）

⑥横柯上蔽（名词作状语，）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①风烟俱净，天山共色。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

③负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

④莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏。

（2）特殊句式。

①从流飘荡，任意东西。（)

②负势竞上，互相轩邈。（）

3.课文理解。

（1）全文的中心句是哪一句？

（2）作者是从哪些角度来表现“山之奇”的？

（3）怎样理解“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”？

4.阅读下面的文字，完成下面小题。

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下

独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务

者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（1）下列加点词解释有误的一项是（）

A.从流飘荡（从：跟、随）

B.自富阳至桐庐一百许里（许：许可）

C.互相轩邈（轩：往高处伸展）

D.千转不穷（转：同“嘴”，鸟鸣，这里指蝉鸣）

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.与朱元思书与日俱增B.猛浪若奔上善若水

C.蝉则千转不穷以身作则D.争高直指直视无碍

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水”四字总括全文。

B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。

C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美

D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。

（4）把下面句子翻译成现代汉语。

①风烟俱净，天山共色。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

《唐诗五首》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①东皋薄暮望（

②徙倚欲何依（

③白云千载空悠悠（

④晴川历历汉阳树（

⑤征蓬出汉塞（

⑥江入大荒流（

⑦来从楚国游（

⑧几处早莺争暖树（

（2）古今异义。

仍怜故乡水

古义：今义：

2.重点句子。

（1）默写句子。

（1）默写句子。

①《野望》中点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子

ZE:，。

②唐代诗人崔景页在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑感慨的句子

7E:，。

③王维在《使至塞上》一诗中，用比喻来表达诗人惆怅，心情抑郁的语句

ZE:，。

④李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句

ZE:，。

⑤《钱塘湖春行》中，抓住早春特点，从俯视角度描写花草的优美诗句

7E:，。

（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①树树皆秋色，山山唯落晖。

②大漠孤烟直，长河落日圆。

③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3.课文理解。

(1)《野望》中尾联运用典故有何表达作用？

(2)赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。

(3)怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？

4.古诗词鉴赏。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

(1)“树树皆秋色，山山唯落晖”描写了什么样的画面？

(2)“相顾无相识，长歌怀采薇”引用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情?

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

(3)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()

A.王维字稼轩，唐代边塞诗人，这首诗是他出使凉州时所做作。

B.全诗写了出使路线、沿途风光以及路通侦察、巡逻骑兵的情况。

C.诗中描绘了奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的句子。

D.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”既言事，又写景，传达出漂泊无定的内心感受。

(4)概括作者的情感有怎样的变化?

《孟子三章》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①安居而天下熄（）

②与民由之（）

③独行其道（）

④人恒过（）

⑤以顺为正者（）

⑥困于心，衡于虑，而后作（）

⑦征于色，发于声，而后喻（）

（2）通假字。

①往之女家（同，）

②衡于虑（同，）

③曾益其所不能（同，）

④入则无法家拂士（同,）

（3）古今异义。

①舜发于吠亩之中

古义：今义：

②傅说举于版筑之间

古义：今义：

③所以动心忍性

古义：今义：

④征于色

古义：今义：

⑤而后喻

古义：今义：

⑥入则无法家拂士

古义：今义：

⑦出则无敌国外患者

古义：今义：

⑧曾益其所不能

古义：今义：

（4）一词多义。

f公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（）

D①诚妫4［帝感其诚，命夸娥氏二子负二山（）

!是焉得为大丈夫乎（）

②焉［寒暑易节，始一反焉（）

f戒之曰：往之女家（）

〔必敬必戒（）

〃母命之（）

往送之门（）

④之4居天下之广居（）

何陋之有（）

、久之，目似瞑，意暇甚（）

［舜发于吠亩之中（）

⑤于《故天将降大任于是人也（）

〔然后知生于忧患而死于安乐也（）

（5）词类活用。

①居天下之广居（动词作名词，）

②丈夫之冠也，父命之（动词的使动用法，）

③富贵不能淫（形容词的使动用法，）

④贫贱不能移（动词的使动用法，）

⑤威武不能屈（形容词的使动用法，）

⑥生于忧患（名词作动词，）

⑦死于安乐（名词作动词，）

⑧苦其心志（形容词的使动用法，）

⑨劳其筋骨（形容词的使动用法，）

⑩饿其体肤（动词的使动用法，）

⑪空乏其身（形容词的使动用法，）

⑫i亍拂乱其所为（形容词的使动用法，）

⑬动心忍性（动词的使动用法，;）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

②所以动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过，然后能改。

④入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

⑤然后知生于忧患而死于安乐也。

（2）特殊句式。

①戒之日。（）

②以顺为正者，妾妇之道也。（）

3.课文理解。

（1）“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？

（2）举例你所了解的大丈夫形象。

（3）《生于忧患，死于安乐》一文中列举的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的

事迹中你能得到什么启示？

（4）请写出至少两则和《生于忧患，死于安乐》一文阐述的道理相似的名言警句。

4.阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必

有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也,

米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险,

威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

乙

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海,

百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行

拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂

士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

丙

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之,

往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下

之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫,

贫贱不能移，威咸武不能屈，此之谓大丈夫。”

（1）下列语句中加点词的解释不正确的一项是（）

A.寡助之至（极点）B.环而攻之（围）

C.人恒过（一直）D.岂不诚大丈夫（真正，确实）

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.三里之城天下顺之B.一怒而诸侯惧环而攻之而不胜

C.舜发于吠亩之中管夷吾举于士D.以顺为正者至康乐以来

（3）下列句子翻译正确的一项是()

所以动心忍性,曾益其所不能

A.因此使（他）的内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增长了他的才能。

B.以此使（他）的内心受到震撼,忍住（急躁）的性情,增长了他的才能。

C.因此使（他）的内心受到震撼,忍住（急躁）的性情,增长了他的才能。

D.以此使（他）的内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增长了他的才能。

（4）下列对文章理解和分析不正确的一项是（）

A.三篇文章都是议论文。甲文指出“施行仁政才能战必胜，”乙文阐释了“苦难挫折造就人才”

的道理，丙文提出了何谓“大丈夫”的标准。

B.三篇文章都善于铺排。甲文以“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之

利”突出“得道”的重要；乙文用“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调

“磨炼”的价值；丙文用“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”比喻“仁”、

“礼”、“义”的内涵。

C.三篇文章都运用了对比论证。甲文以“得道”与“失道”对比，乙文以舜、傅说等人与法家

拂士对比，丙文以张仪等人与真正的大丈夫对比。

D.三篇文章中都有许多名言警句。例如甲文的“天时不如地利”，乙文中的“生于忧患死于安

乐”，丙文中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，都对后世产生了深远的影响。

《愚公移山》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①方七百里（②惩山北之塞（

③出入之迂也（④聚室而谋曰（

⑤杂然相许（⑥如太行、王屋何（

⑦且焉置土石（⑧遂率子孙荷担者三夫（

⑨寒暑易节（⑩固不可彻（

⑪子子孙孙无穷匮也（⑫无陇断焉（

（2）通假字。

①始一反焉（同,）

②汝之不惠（同,）

③河曲智叟亡以应（同,）

④一厝朔东（同，）

⑤无陇断焉（同,）

（3）古今异义。

①河阳之北

古义：今义：

②达于汉阴

古义：今义：

（4）一词多义。

f年且九十（）

①日《

〔且焉置土石（）

f始一反焉（）

②焉i且焉置土石（）

［其如土石何（）

③其1其妻献疑曰（代词，他的）

〔惧其不已也（）

［以君之力（〉

④之1跳往助之（）

虽我之死（

（5）词类活用。

①聚室而谋（动词的使动用法,

②面山而居（名词作动词，）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①惩山北之塞，出入之迂也。

②甚矣，汝之不惠！

③汝心之固，固不可彻。

（2）特殊句式。

①告之于帝。（）

②帝感其诚。（）

3.课文理解。

寓言往往以短小的故事寄寓着意味深长的道理，给人以深刻的启示。本文给我们的启示是什么？

4.文言诗文阅读

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕

力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父

之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担

者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始靛，跳往助之。寒署易

节，始一■反焉。

河曲智叟笑而止之曰：