2016年秋九年级化学上册 第1单元 课题3 走进化学实验室说课稿 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册第1单元课题3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“走进化学实验室”为主题，通过实验操作，引导学生认识化学实验室的基本设备、操作规范以及实验安全知识，培养学生的学习兴趣和实验技能。教学过程中，注重与课本知识相结合，通过实验探究，让学生在“做中学”，提高学生的科学素养和实践能力。二、核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，提高实验操作能力。

2.增强学生的安全意识，了解化学实验基本安全规范。

3.培养学生的团队合作精神，学会在实验中沟通与协作。

4.激发学生的好奇心和求知欲，激发对化学学习的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解化学实验室的基本设备及其用途。

-掌握化学实验的基本操作步骤和注意事项。

-熟悉化学实验中的安全操作规程。

2.教学难点

-正确使用化学实验仪器，如试管、烧杯、量筒等。

-掌握实验操作中的细节，如药品的取用、液体的倾倒、气体的收集等。

-理解实验现象与实验结论之间的关系，能够根据实验结果分析原因。

-突破实验操作中的心理障碍，如害怕操作失误、实验过程中紧张等。

-在实验中培养良好的实验习惯和团队协作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2016年秋九年级化学上册》教材。

2.辅助材料：准备化学实验室设备图片、实验操作视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备试管、烧杯、量筒等实验器材，并确保其完整和安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造安全、有序的实验环境。五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要一起走进化学实验室，探索化学的奥秘。你们对化学实验室有什么样的印象呢？

（2）学生：分享自己对化学实验室的认识和期待。

（3）教师：今天，我们将通过一系列实验，了解化学实验室的基本设备、操作规范以及实验安全知识。

二、新课讲授

1.认识化学实验室

（1）教师：首先，让我们来认识一下化学实验室的基本设备，比如试管、烧杯、量筒等。

（2）学生：观察并说出实验室常见设备及其名称。

（3）教师：接下来，我将简要介绍这些设备的作用和用途。

2.化学实验基本操作

（1）教师：接下来，我将演示化学实验的基本操作步骤，包括药品的取用、液体的倾倒、气体的收集等。

（2）学生：认真观察教师操作，并尝试跟随操作。

（3）教师：在操作过程中，要注意安全，避免发生意外。

3.化学实验安全规范

（1）教师：在化学实验中，安全至关重要。我将介绍一些化学实验的基本安全规范。

（2）学生：认真聆听，并记住安全规范。

（3）教师：举例说明如何在实际操作中遵守安全规范。

三、实验探究

1.实验一：观察固体溶解

（1）教师：同学们，今天我们将进行一个观察固体溶解的实验。请按照以下步骤进行操作：

a.准备实验器材：试管、烧杯、量筒、固体药品、水。

b.将固体药品加入试管中，加入适量的水。

c.观察固体药品在水中的溶解情况。

（2）学生：按照步骤进行实验，并观察实验现象。

（3）教师：引导学生分析实验现象，得出结论。

2.实验二：气体收集

（1）教师：接下来，我们将进行气体收集的实验。请按照以下步骤进行操作：

a.准备实验器材：试管、烧杯、量筒、气体发生装置、集气瓶。

b.通过气体发生装置产生气体。

c.使用集气瓶收集气体。

（2）学生：按照步骤进行实验，并观察实验现象。

（3）教师：引导学生分析实验现象，得出结论。

四、课堂小结

（1）教师：今天，我们学习了化学实验室的基本设备、操作规范以及实验安全知识。请同学们回顾一下本节课的重点内容。

（2）学生：回顾并总结本节课所学内容。

（3）教师：希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的科学素养。

五、布置作业

（1）教师：请同学们课后完成以下作业：

a.查阅资料，了解化学实验室的其他设备及其用途。

b.思考如何将化学实验安全规范应用到实际生活中。

（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。

六、教学反思

（1）教师：本节课通过实验探究，让学生了解了化学实验室的基本设备、操作规范以及实验安全知识。在教学过程中，要注意以下几点：

a.注重实验操作细节，确保学生掌握正确的实验方法。

b.强调实验安全，让学生养成良好的实验习惯。

c.鼓励学生积极参与实验，培养他们的科学探究精神。

（2）学生：认真听取教师的教学反思，总结自己在实验过程中的不足，为今后的学习做好准备。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确识别和描述化学实验室中的常见设备，如试管、烧杯、量筒等。

-学生掌握了化学实验的基本操作步骤，包括药品的取用、液体的倾倒、气体的收集等。

-学生了解了化学实验中的安全操作规程，能够遵守实验安全规范。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了实验操作技能，能够独立完成简单的化学实验。

-学生学会了观察实验现象，并能够根据实验结果进行分析和推理。

-学生在实验中培养了细致观察和严谨操作的良好习惯。

3.思维发展：

-学生通过实验探究，培养了科学探究精神，提高了问题解决能力。

-学生学会了如何将理论知识与实际操作相结合，提升了逻辑思维和创新能力。

-学生在实验过程中学会了团队合作，提高了沟通与协作能力。

4.安全意识：

-学生了解了化学实验的安全重要性，增强了安全意识。

-学生能够识别实验中的潜在危险，并采取相应的预防措施。

-学生在实验中养成了良好的安全习惯，减少了实验事故的发生。

5.学习兴趣：

-学生通过亲身体验化学实验，激发了学习化学的兴趣。

-学生对化学现象产生了好奇心，愿意主动探索化学的奥秘。

-学生在实验中感受到了化学的乐趣，提高了学习动力。

6.综合素养：

-学生在实验中培养了科学态度，提高了诚信意识。

-学生学会了如何进行实验报告的撰写，提升了文字表达能力。

-学生在实验过程中学会了自我管理和自我评价，提高了自我发展能力。七、内容逻辑关系①

a.化学实验室的基本设备

-试管、烧杯、量筒的名称和用途

b.化学实验基本操作

-药品的取用方法

-液体的倾倒技巧

-气体的收集方法

②

a.化学实验安全规范

-实验前准备工作

-实验中注意事项

-实验后处理程序

b.实验现象与结论的关系

-观察实验现象

-分析实验现象

-得出实验结论

③

a.实验探究方法

-观察法

-实验法

-推理法

b.实验报告撰写

-实验目的

-实验步骤

-实验现象

-实验结论八、教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它帮助我不断审视自己的教学实践，找出其中的不足，以便在未来的教学中进行改进。以下是我对“走进化学实验室”这一课的教学反思与改进计划。

1.教学活动设计反思

-我在设计实验探究活动时，发现有些学生对于实验步骤的理解不够深入，操作过程中出现了一些错误。这让我意识到，在实验前需要对学生的基础知识进行巩固，确保他们对实验原理有清晰的认识。

-在实验操作演示环节，我发现部分学生对于实验仪器的使用不够熟练，这提示我在今后的教学中需要加强对实验仪器的介绍和操作练习。

2.学生参与度反思

-在实验过程中，我发现有些学生参与度不高，可能是由于对实验内容不感兴趣或者实验操作难度较大。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实验中扮演不同的角色，激发他们的学习兴趣。

-同时，我会注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.安全教育反思

-在安全教育方面，我意识到仅仅讲解安全规范是不够的，学生需要通过实际操作来加深对安全知识的理解。因此，我计划在未来的教学中增加更多的安全演练，让学生在实际操作中掌握安全技能。

4.教学改进措施

-为了巩固学生的基础知识，我将在实验前安