2024年五年级品社下册《好大一个家》说课稿 山东版

2024年五年级品社下册《好大一个家》说课稿山东版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课《好大一个家》旨在帮助学生认识我国的国土面积、民族构成、文化传统，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。通过学习，使学生了解国家的历史、地理、文化，增强国家观念，为建设美好家园贡献力量。核心素养目标培养学生的人文素养，提高对祖国的认知和尊重，增强社会责任感和集体荣誉感。通过学习，提升学生的历史意识、文化自信和爱国主义情感，激发他们探索国家发展历程的兴趣，培养他们的公民意识和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的地理知识基础，对国家的基本地理、历史有一定的了解。他们可能已经学过我国的主要河流、山脉、气候类型等，以及一些基本的历史事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对本课程内容有一定的兴趣，尤其对国家的地理、历史和文化有好奇心。他们具备较强的观察、记忆和分析能力，学习风格以形象思维为主，善于通过图片、视频等方式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的地理概念理解困难，如国土面积、地形地貌等；对历史事件的背景和影响理解不够深入；在表达个人观点时，可能缺乏相关知识和论据支撑。此外，学生可能对家乡和祖国的情感认识不够清晰，需要通过教学引导，激发他们的爱国情怀。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：山东版五年级品社课程平台，提供教学课件、视频资源。

3.信息化资源：网络地图服务、历史图片库、多媒体教学软件。

4.教学手段：实物教具（如地图、国旗）、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放我国壮丽山河的图片或视频，激发学生的兴趣和爱国情怀。

（2）提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国有多大吗？她有哪些独特的地理特征和悠久的历史文化呢？

（3）揭示课题：《好大一个家》

2.讲授新知（20分钟）

（1）国土面积与地形地貌

-展示我国地图，引导学生观察我国疆域的广阔和地形地貌的多样性。

-讲解我国四大高原、三大平原、四大盆地、三大丘陵的基本特征。

-学生通过地图和图片，了解我国地形地貌的分布和特点。

（2）民族与文化

-介绍我国56个民族的分布、风俗习惯和代表性文化。

-通过图片和视频，展示各民族的服饰、节日、美食等特色。

-学生分组讨论，分享自己了解的少数民族文化。

（3）历史与成就

-简述我国历史上的重要事件和人物，如长城、秦始皇兵马俑、故宫等。

-讲解我国在科技、经济、文化等领域的成就。

-学生通过阅读历史资料，了解我国历史的发展脉络。

3.巩固练习（10分钟）

（1）提问：同学们，今天我们学习了哪些内容？

（2）分组讨论：如何为建设美好家园贡献自己的力量？

（3）学生展示小组讨论成果，分享自己的观点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调我国国土面积、民族、文化、历史等方面的特点。

（2）鼓励学生在生活中关注国家大事，增强爱国情怀。

5.作业布置（5分钟）

（1）收集家乡的历史文化资料，了解家乡的特色。

（2）观看一部关于我国历史的纪录片，分享观后感。

（3）思考：作为一名小学生，如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？下节课进行分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大发现》：介绍我国不同地区的地理特征、自然风光和人文景观。

-《中华民族》：详细阐述我国56个民族的起源、发展、文化特色和历史贡献。

-《中国历史故事》：精选我国历史上的重要事件和人物，以故事形式呈现，便于学生理解。

-《中国文化遗产》：介绍我国世界文化遗产，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合课本内容，选择自己感兴趣的民族或地区进行深入了解，如查阅相关书籍、上网搜索资料、观看纪录片等。

-鼓励学生参与社区活动，如参观博物馆、文化遗址等，亲身感受我国的历史文化和民族风情。

-组织学生进行小组合作，共同完成关于我国某个民族或地区的文化研究报告，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-鼓励学生关注时事新闻，了解我国在科技、经济、文化等领域的发展，增强他们的国家意识和民族自豪感。

3.设计课后实践活动：

-举办“美丽中国”摄影比赛，让学生通过镜头展示家乡的美丽风光和民族文化。

-组织“民族风情展示”活动，让学生穿着民族服饰，展示民族舞蹈、歌曲等，增进对民族文化的了解和尊重。

-开展“我为家乡代言”演讲比赛，让学生介绍自己家乡的历史、文化和特色，培养他们的表达能力和爱国情怀。

4.建议家长参与：

-鼓励家长与孩子共同学习，分享自己对中国历史、地理和文化的认识和感悟。

-家长可以带孩子参观家乡的历史文化景点，增进亲子关系，同时让孩子更深入地了解自己的家乡。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-我国的国土面积和地形地貌特点。

-我国56个民族的分布、风俗习惯和代表性文化。

-我国历史上的重要事件和人物，如长城、秦始皇兵马俑、故宫等。

-我国在科技、经济、文化等领域的成就。

②重点词句：

-“好大一个家”：强调我国的国土辽阔和民族的多样性。

-“中华民族”：指代我国的所有民族。

-“历史悠久”：描述我国悠久的历史文化传统。

-“繁荣昌盛”：表达对祖国发展的美好祝愿。

③逻辑关系阐述：

①首先介绍我国的国土面积和地形地貌，引导学生认识我国的地理特征。

②接着介绍我国56个民族的分布、风俗习惯和代表性文化，增强学生