13《我们小声点》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

13《我们小声点》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册第13课《我们小声点》。本课主要内容包括：1.认识公共场合需要保持安静；2.了解保持安静的原因和重要性；3.学会遵守公共秩序，尊重他人。通过学习，使学生养成良好的行为习惯，提高公共道德素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的社会主义核心价值观和道德素养。通过学习，学生将能够：1.增强规则意识，认识到遵守公共秩序的重要性；2.提升文明素养，学会在公共场合保持安静；3.培养尊重他人、关爱他人的情感，形成良好的社会交往能力。通过实践体验，学生将学会在日常生活中践行道德规范，为构建和谐社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解在公共场合保持安静的重要性，认识到安静对于维护秩序和尊重他人的必要性。

②培养学生实际操作能力，能够将课堂上学到的规则应用到日常生活中的具体情境中，如图书馆、电影院等公共场合。

2.教学难点

①引导学生从自身出发，反思和改正自己在公共场合可能存在的喧哗行为，形成自觉遵守规则的意识。

②帮助学生理解不同场合的规则差异，学会根据不同情境调整自己的行为，提高学生的社会适应能力。

③在学生掌握基本规则的基础上，引导学生思考如何通过自己的行动影响他人，共同维护公共秩序。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级上册，包括《我们小声点》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如公共场合的图片，以及相关的视频片段，以增强学生的直观感受。

3.教学活动：准备小卡片或标签，用于学生在课堂中进行角色扮演和规则制定的活动。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中自由交流。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习新的道德与法治课程，主题是《我们小声点》。你们知道为什么我们要在公共场合保持安静吗？请大家思考一下。

（2）生：因为保持安静可以不打扰别人，维护公共秩序。

（3）师：很好，保持安静确实是尊重他人、维护公共秩序的重要体现。那么，今天我们就一起来探究这个话题。

二、新课讲授

1.认识公共场合

（1）师：首先，我们来了解一下什么是公共场合。请大家看教材第13页，这里有一些公共场合的图片，谁能来说说这些地方是哪里？

（2）生：这是图书馆，这是电影院，这是公园。

（3）师：很好，这些都是公共场合。那么，在公共场合，我们应该怎么做呢？

（4）生：要保持安静，不大声喧哗。

（5）师：回答得很正确。那么，为什么在公共场合要保持安静呢？

（6）生：因为这样不会打扰到别人。

（7）师：说得很好。保持安静不仅能不打扰别人，还能体现我们的文明素养。

2.了解保持安静的原因和重要性

（1）师：接下来，我们来探究一下保持安静的原因和重要性。请大家看教材第14页，这里有一段文字，谁能读一读？

（2）生：（朗读教材内容）

（3）师：很好，这段文字告诉我们保持安静的重要性。那么，你们能用自己的话来解释一下为什么保持安静很重要吗？

（4）生：保持安静可以让别人安静地学习和休息，不会被打扰。

（5）师：回答得非常到位。保持安静不仅是对他人的尊重，也是我们自身文明素养的体现。

3.学会遵守公共秩序，尊重他人

（1）师：那么，如何才能做到在公共场合保持安静，尊重他人呢？

（2）生：我们要遵守公共秩序，不大声喧哗。

（3）师：说得很好。除了不大声喧哗，还有其他方法吗？

（4）生：我们可以选择合适的时间和地点说话，尽量不影响他人。

（5）师：回答得很棒。在公共场合，我们要时刻注意自己的言行，做到尊重他人。

4.角色扮演

（1）师：为了让大家更好地理解这个话题，接下来我们进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每组选一个组长，然后根据以下情景进行角色扮演。

情景一：在图书馆里，有同学在大声说话。

情景二：在电影院里，有同学在手机里播放视频，声音很大。

（2）生：分组讨论，准备角色扮演。

（3）师：请大家按照小组讨论的结果进行角色扮演，展示给大家。

（4）生：进行角色扮演。

（5）师：很好，大家的表现都很棒。通过这个活动，我们明白了在公共场合保持安静的重要性。

三、巩固练习

1.完成教材中的练习题。

2.老师提问，学生回答。

四、课堂小结

师：今天我们学习了《我们小声点》这一课，知道了在公共场合保持安静的重要性，以及如何尊重他人。希望大家在日常生活中能够做到这一点，共同维护公共秩序。

五、课后作业

1.请学生回家后，与家人分享今天的学习内容，并尝试在家庭中实践保持安静的原则。

2.家长签字确认，老师检查学生作业完成情况。知识点梳理《我们小声点》这一课旨在教育学生了解公共场合保持安静的重要性，并学会在日常生活中践行这一行为。以下是本节课的核心知识点梳理：

1.公共场合的定义与特点

-公共场合是指供公众使用的场所，如图书馆、电影院、公园等。

-公共场合的特点是人员流动性大，需要共同遵守一定的规则和秩序。

2.保持安静的意义

-维护公共秩序：保持安静可以避免干扰他人，让公共场合保持有序。

-尊重他人：在公共场合保持安静是对他人尊重的表现，体现个人的文明素养。

-创造良好的学习、工作和休息环境：保持安静有助于他人专注于自己的活动。

3.保持安静的方法

-自觉遵守规则：在公共场合不大声喧哗，遵守公共秩序。

-注意言行举止：在公共场合尽量选择合适的时间和地点说话，不影响他人。

-增强自我控制能力：在需要保持安静的情况下，学会控制自己的情绪和行为。

4.实践案例

-课堂中的案例：学生在课堂上保持安静，有利于老师讲解和同学学习。

-校园中的案例：学生在校园内保持安静，有利于营造良好的学习氛围。

-社会中的案例：在公共场合（如图书馆、电影院等）保持安静，有助于维护公共秩序。

5.培养学生的规则意识

-通过学习公共场合保持安静的重要性，培养学生的规则意识。

-引导学生在日常生活中自觉遵守公共秩序，养成良好的行为习惯。

6.互动交流

-在课堂上，鼓励学生积极发言，分享自己在公共场合保持安静的经验和感受。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力。

7.家校合作

-家庭是学生成长的第一课堂，家长要关注学生在家庭中的行为表现，引导他们养成良好的习惯。

-学校要加强对学生的教育引导，与家庭共同关注学生在公共场合的行为，共同促进学生的健康成长。

8.案例分析

-教师结合实际案例，分析学生在公共场合保持安静的重要性，引导学生思考如何在日常生活中践行这一行为。教学反思教学反思

今天上了《我们小声点》这一课，总体来说，我觉得效果还不错。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考公共场合保持安静的重要性，这个环节学生参与度很高，回答也很积极。但是，我发现有些学生对于公共场合的定义并不是很清楚，所以我可能在导入环节可以增加一些具体的例子，让学生更加直观地理解公共场合的概念。

其次，在讲授过程中，我注重了理论与实践相结合。比如，在讲解保持安静的原因和重要性时，我结合了教材中的文字和图片，让学生通过观察和思考来理解。同时，我还通过角色扮演的方式，让学生亲身体验在公共场合保持安静的感受。这个环节学生参与度很高，很多同学在扮演过程中能够主动思考如何保持安静，这让我感到很欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生虽然能够按照情景要求进行表演，但在实际生活中，他们可能并不会主动去遵守公共秩序。这让我意识到，仅仅通过课堂上的教学是远远不够的，我们还需要在日常生活中不断地引导和督促学生。

另外，我在课堂上的提问和互动环节，发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对于知识的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生主动提问和表达自己的观点，同时，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固知识。

在评价环节，我采用了多种评价方式，