2024-2025学年高中语文7.2归园田居其一核心素养练习含解析新人教版必修上册

7.2

归园田居（其一）核心素养练习一、核心素养聚焦1．下列加点字的说明，有误的一项是()A．但为君故，沉吟至今故：缘由B．池鱼思故渊故：从前的C．一去三十年去：离开官任D．譬如朝露，去日苦多去：过去的【答案】C【解析】去：离开田园，做官。2．下列各组句子中，加点词语的意义不相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(守拙归园田,而其归书也必速)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(对酒当歌,木兰当户织))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(性本爱丘山,性相近，习相远)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(山不厌高,学而不厌))【答案】A【解析】A项返回，回来/归还。B项面对。C项本性。D项满意。3.下列各句中加点词的意义和现代汉语不相同的一项是()(3分)A.性本爱丘山 B.守拙归园田C.榆柳荫后檐 D.依依墟里烟【答案】D【解析】D项，这里指“隐隐的样子”。4.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是()(3分)A.开荒南野际 B.桃李罗堂前C.狗吠深巷中 D.虚室有余闲【答案】D【解析】除D项外，其他各项均为省略句。5．下面有关陶渊明的表述不正确的一项是（）A．陶渊明，东晋闻名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然．他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。”表现了他对当时腐败政治的批判精神和剧烈的抗拒意识。D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。【答案】A【解析】A项，“自号靖节先生”“世人‘五柳先生’称之”错误，陶渊明，世称靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，自号“五柳先生”。6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《归园田居(其一)》中表明作者不同流合污，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：____________________，____________________。(2)《归园田居(其一)》中透过“____________________，____________________”两句我们可以看出作者生活特别闲适，有许多空闲时间。(3)《归园田居(其一)》中“____________________，____________________”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本缘由。【答案】(1)开荒南野际守拙归园田(2)户庭无尘杂虚室有余闲(3)少无适俗韵性本爱丘山【解析】留意正确书写。7.阅读下面这首诗，然后回答问题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（1）下列对《归园田居(其一)》的理解和分析，不正确的一项是()A．诗人用“羁鸟”和“池鱼”对比，表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的酷爱。B．“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明白陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。C．“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”是近景，这些寻常的景物构成了一幅特别安静幽美、清爽喜人的图画。D．“暧暧远人村，依依墟里烟”是远景，纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的上层社会形成对比，流露出诗人对田园风光的宠爱。【答案】A【解析】“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的酷爱”错，诗人用“羁鸟”“池鱼”来比方自己，表现了诗人对农村生活的宠爱，而不是对“羁鸟”“池鱼”的酷爱。（2）下列对《归园田居(其一)》一诗的理解，不正确的一项是()A.这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的缘由；其次层讲园田之美；第三层间接抒情，讲归园田居的好处。B.诗人懊悔自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由、渴求摆脱束缚、憧憬回来自然的急迫心境。C.诗人黯然辞官回来家乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本爱丘山”“质性自然”的诗人明显是与其格格不入的。【答案】A【解析】不是间接抒情，而是直抒胸臆。（3）诗歌从题材上看属于田园诗，请分析诗人是运用了怎样的表现手法来抒发感情的。【答案】情景交融。作者运用了动静结合、远近结合的写景手法，描绘了一幅静谧迷人、悠然舒适的田园风光，表达自己对田园生活的酷爱；最终两句直抒胸臆，尽情地表现自己逃离官场、重返自然的畅快之乐。【解析】先答出手法，再分析。二、学业质量测评基础练：1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①孔子曾对着的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。两千五百年后的今日，我们好像仍能听见先哲那一声深厚而又睿智的浩叹。②曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重宏伟，也同样令人。③鲁迅的《故事新编》，即使时有戏谑的成分、“油滑”的笔墨，却也总能使我们有真实的体认，得到深刻的。A．消逝赞扬启发 B．消逝赞美启示C．流泻赞扬启示 D．流泻赞美启发【答案】B【解析】①“流泻”仅强调水由上往下，“消逝”则强调“逝去”，与后文更搭。②“赞美”：赞扬、慨叹；“赞扬”：赞扬、表扬。句中没有“表扬”的意思，所以选“赞美”。③“启示”与“深刻”搭配，且“启示”名词性意味更强。“深刻的启示”不搭，“启发”一般与“许多”、“不少”等来搭配。2．下列各句中，没有语病的一句是（）A.今年5月，参与北京国际合作高峰大会的国家将共建合作平台，共商合作大计，共享合作成果，为解决世界经济面临的问题找寻方案。B.近日，工信部发出通知，移动终端经营商要本着“谁拥有谁管理”的原则，对微视频、微记录、微电影等视听节目推动先验后播的管限制度。C.丽江古城5A级景区整改工作方案提出，要加强对景区从业人员文明服务意识的教化引导，不断增加从业人员的主子翁意识，善待每位游客，维护古城现象。D.住房和城乡建设部为了缓解日益严峻的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划阅历的基础上，城市封闭住宅小区的内部道路被要求逐步对外开放。【答案】C【解析】A项，语序不当。应先“共商”合作大计，再“共建”合作平台，后“共享”合作成果。B项，搭配不当，“推动先验后播的管限制度”中的“推动”改为“推行”。D项，中途易辙。将最终一句改为“要求城市封闭住宅小区的内部道路逐步对外开放”。3.下列语句运用得体的一项是（）A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最终只好笑纳了。B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应当感谢。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.老朽退休多年，而获此殊荣，颇为惭愧，感谢诸位厚爱！【答案】D【解析】A项，“笑纳”是敬称，只能用于对方；句中说“我”接受，对象不当。B项，“绵薄之力”，意思是“指微乎其微的力气，尽自己的努力去帮助别人”，是谦称，用于自己；句中说的是对方，故错误。C项，“光临”是敬称，应用于对方；句中说“我”，对象不当。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是（）潇洒表现在文学上是冲淡和性灵两种风格的结合，它们集中的体现在陶渊明和袁中郎身上。________。________，_________；________，________。_________。①陶渊明和袁中郎都是当时文艺上的叛徒②在袁中郎时代，摹古之风盛行③使文学徒有华丽的躯壳而没有灵魂④在陶渊明时代，宫廷文学把文学领到一条死路上去⑤文人作文，也忘掉了还有个自我存在⑥因此陶渊明和袁中郎都尽力地追求冲淡自然A．①②⑤④③⑥B．①④③②⑤⑥C．②④③⑤①⑥D．④②③⑤⑥①【答案】B【解析】该题考核语言表达中的连贯。依据前文可知，陶渊明应排在袁中郎的前面，①为承接句，放在首位，⑥为总结句，放在末尾。故选B。5.仿写例句（写出二句）俗称五柳先生的陶渊明被称为"隐逸诗人之宗"。其隐逸文化总的风格有三：其一是柔，其二是淡，其三是远。他的创作开创了田园诗的体系，从而使中国古典诗歌达到了一个新的境界。从古至今，有许多人宠爱陶渊明固守寒庐，寄意田园，超凡脱俗的人生哲学，以及他淡薄渺远，安静自然。例句你是一棵孤傲的松，挺立于尘世之外。【答案】你是一树凌寒的梅，绽放于严霜之中；你是一朵傲世的菊，执著于秋风之中。【解析】要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要仔细分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在肯定的语境中所表达的感情，特殊要留意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题留意所选喻体要符合陶渊明的品质特征，后面要求有喻解。6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。有些写作者，宠爱把乡村过度诗化。他们混淆了田园和农村两个概念。田园和农村，①_______，另一个是纯粹的地域性指认，后者有时甚至是反审美的。文人墨客们反复咏唱的书本意义的桃花源，往往②________，已抽离于农村的现实情境。以艺术的心境生活在乡下，才可能产生陶渊明式的田园诗意。效颦者学其皮毛，③____________，而只满意于表面的叙事。其实，头不在艺术，脚不在乡村，他们只能漂移在丢失时空坐标系的虚妄里。【答案】①一个是审美（向度）的②作为志向价值而存在③并没有（悠然安静的）艺术心境【解析】第一处，前面先说有些写作者混淆田园和存在这两个概念，此处应是说田园和存在的区分，从后面“另一个是纯粹的地域性指认”这一句可知，此处应是写“其中一个”的特点，从“纯粹的地域性指认”“反审美”可知，此处所说的这一个应是审美的。其次处，前面说“文人墨客反复咏唱的书本意义的桃花源……”，可见此处应是文人墨客笔下桃花源的特点，后面说“已抽离于农村的现实情境”，可见此处是说这些文人墨客笔下的桃花源是作为志向价值而存在。第三处，前面是说陶渊明式田园诗意产生的缘由，此处前面说“效颦者学其皮毛”，后面应是效颦者的表现，从“而只满意于表面的叙事”这一表现可知，效颦者并没有(悠然安静的)艺术心境。考生可以依据前后的语境作答。综合练7.阅读下面这首诗，完成各题。归园田居（其五}陶渊明怅恨独策还，坎坷历榛曲①。山涧清且浅，可以濯吾足②。漉③我新熟酒，只鸡招近局④。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。[注]①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《孟子·离娄》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以灌我足”句意。③漉：过滤。④近局：近邻。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，呈现了诗人回来园田后的详细生活。B.“坎坷历榛曲”渲染出当时社会动荡下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。C.从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来亲密的景况。D.“欢”宇下着一“来”字，自然传神。此情此景，引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。【答案】B【解析】B项，“形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠”理解不当。“坎坷历榛曲”，回家的道路坎坷坎坷，荒芜曲折，渲染出当时社会动荡担心所致道路的荒芜和艰难，透露出时代特定背景的影象。诗人是借此透露出当时社会的动荡担心和生活的艰难。故选B。（2）这首诗在表达情感的方式上，和《归园田居（其一）》有相像之处。请结合详细诗句进行分析。【答案】①直抒胸臆。《归园田居（其五）》，“怅恨独策还”，诗人辛苦了一天，孤独无伴，只身还家，难免怅然生恨。《归园田居（其一）》，“少无适俗韵，性本爱丘山”直抒胸臆，表达了诗人对世俗的厌恶，对自然的酷爱。②借景抒情。《归园田居（其五）》，写“山涧”清浅正是诗人坦然自适心态的自然流露。《归园田居（其一）》，“方宅十余亩……鸡鸣桑树巅”等景物描写表现了诗人对田园生活的宠爱。③借事抒情。《归园田居（其五）》，漉“新熟酒”“招近局”“代明烛”这些生活小事表现了诗人的潇洒自如和自得其乐。《归园田居（其一）》，“开荒南野际”一事则写出了诗人归隐后内心的安静。【解析】就本诗而言，第一句是直抒胸臆；第三句是写景，运用了借景抒情；结合注释②可知，第四句是借用典故抒情；第五至八句写事，是借事抒情。联系《归园田居（其一)》可知，二者都运了直抒胸臆、借景抒情和借事抒情。点明抒情方式后，还要结合诗句详细分析。最终，要落在情感的概括上。8.阅读下面的诗歌，完成下列小题。移居二首（其一）陶渊明昔欲居南村，非为卜其宅。闻多素心人，乐与数晨夕。怀此颇有年，今日从兹役。弊庐何必广，取足蔽床席。邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共观赏，疑义相与析。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌的前四句以“昔”字领起，将移居和求友联系起来，因事见意，重在“乐”字。B.“素心人”，指心性纯净和善的人。诗人很情愿和他们一同度日，共处晨夕，这是移居的缘由。C.中间四句由卜居初衷写到如愿移居，其中虽杂有庐破屋小的缺憾，但欣喜之情溢于言表。D.最终四句是详细描写得友之乐：一起观赏奇文，共同分析疑义，追求精神上的沟通。【答案】C【解析】A项，前四句：“昔欲居南村，非为卜其宅。闻多素心人，乐与数晨夕。”追溯往事，以“昔”字领起，将移居和求友联系起来，因事见意，重在“乐”字。诗人用其意，表明自己早就憧憬南村，卜宅不为风水吉利，而为求友共乐。所以A正确。B项，“素心人”，指心性纯净和善的人，诗人听说南村多有本心质素的人，很情愿和他们一同度日，共处晨夕。所以B项正确。C项，中间四句没有“庐破屋小的缺憾”，是诗意的转折和深化，表明作者得其所得的兴奋。所以C项错误。D项，最终四句详细描写得友之乐。邻曲，即邻居。抗言，热情地对谈。在昔，指往事。诗中所说的友人，多是读书人，他们一起回忆往事，自由自在，毫无保留地交心，他们一起观赏奇文，共同分析疑难的文义，畅游学海，追求精神上的沟通。所以D项正确。（2）“奇文共观赏，疑义相与析”是陶诗中传颂千古的名句，这两句好在什么地方？请简要分析。【答案】观赏奇文，状以“共”字，分析疑义，状以“相与”，均是传神笔墨。假如奇文自赏，疑义自析，也无不行，却于情味锐减，更无法深化移居之乐的主题。而“共”与“相与”前后相续，热情探讨的情态呼之欲出，使“奇文共观赏，疑义相与析”，成为绝妙的诗句。【解析】本题考查对诗句的赏析实力。作答时要先仔细审题，题干要求简要分析“奇文共观赏，疑义相与析”的妙处，作答时立足于整体，着眼于局部。先初步解读诗歌结尾两句“奇文共观赏，疑义相与析”的意思，分析时可以从炼字、手法技巧、情感表达等角度入手。“奇文共观赏，疑义相与析”，指的是遇到特别优秀的文章大家共同阅读思索，品尝出其中的奇异与含义，遇到不同的观点大家共同探讨分析。观赏“奇文”，加一“共”字，分析“疑义”，则是“相与”，诗人与“邻曲”一起观赏奇文，共同分析疑难的文义，畅游学海，追求精神上的沟通，从而深化移居之乐。9.阅读下面的诗歌，完成下面小题。答庞参军陶渊明相知何必旧，倾盖定前言。有客赏我趣，每每顾林园。谈谐无俗调，所说圣人篇。或有数斗酒，闲饮自欢然。我实幽居士，无复东西缘。物新人惟旧，弱毫多所宣。情通万里外，形迹滞江山。君其爱体素，来会在何年？（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．其次联中的“赏我趣”与第一联中的“相知”照应，表明陶渊明、庞参军二人志趣相投。B．“谈谐无俗调，所说圣人篇”一联与“谈笑有鸿儒，往来无白丁”意同，指不与俗人交往。C．前四联为本诗的第一部分；第一联以争论总起，其次三四联承上写诗人与庞参军的交往。D．“幽居士”即“隐士”，据此可推知“无复东西缘”可以理解为“奔跑求仕与自己无缘”。【答案】B【解析】B项，“指不与俗人交往”说法错误，“谈谐无俗调”意思是“谈话投机毫不俗气”，并不是指不与俗人交往。故选B。（2）本诗主要抒发了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。【答案】①前八句通过对与庞参军交往的回忆，表达出与挚友深厚的情意；②“我实幽居士，无复东西缘”写诗人自己立志归隐，不愿出仕的心愿；③但愿先生保重贵体，将来会面知在何年，表达与友人分别时的不舍之情，以及对友人的祝愿与将来会面的期盼。【解析】第一层是前八句，追忆与庞参军真挚深厚的友情。“相知何必旧，倾盖定前言”两句，说明两人不是旧交，而是新知。以下六句，追忆旧游。“有客赏我趣，每每顾林园”，是总述。“赏我趣”当然是虚心的说法，反过来说，也是陶渊明所处的林园环境的情趣，陶渊明独立的人格力气、高雅的生活方式，吸引、感染了包括庞参军在内的客人，因此使他们常常造访，时时登门，最终成为“相知”。下面四句，从两个方面来谈“趣”，实际是从两个方面来说明两人交游的内容和感情的基础。一是谈圣之趣，“谈谐无俗调，所说圣人篇”，说明谈话内容的格调、境界之高，不是一般碌碌之辈汲汲于名利的庸俗之谈所能企及的。二是饮酒之趣，“或有数斗酒，闲饮自欢然”，若能以酒助谈，则兴致更高，说明白交遇方式的高雅、闲适，感情沟通的自然、融洽。通过对与庞参军交往的回忆，表达出与挚友深厚的情意。“我实幽居士”以下八句是其次层，抒发依依惜别的情怀。正因为相交深、知遇厚，所以一旦分别，就无法扯断联络感情的纽带。“我实幽居士，无复东西缘”，写诗人自己立志归隐，不愿出仕的心愿。而挚友却要远离自己而去，从今天各一方，因此希望别后能常通音问，以释遥念。但即使感情相通，不惧相隔万里，也终究无法变更天各一方、江山阻隔的现实，不复能时时谈笑宴饮。只能希望你在远方自己保重身体，以后会面，还不知在何年何夕呢？这一层诗人抒发的感情特别细腻丰富：分手在即，不免感伤、怅惘；感伤之余，又要叮嘱常通音信，吩咐保重身体，对分手后的“情通万里”，来年的重新会面寄予了希望。显得特别朴实、深厚。10.阅读下面的作品，完成下列小题。咏贫士（其一）陶渊明万族各有托，孤云独无依；暧暧空中灭，何时见馀辉。朝霞开宿雾，众鸟相与飞；迟迟出林翮，未夕复来归？量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。（1）从诗歌的体裁看，本诗属于。【答案】古体诗【解析】古代诗