2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第2框《法律保护我们的无形财产》说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第2框《法律保护我们的无形财产》说课稿鲁教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是鲁教版八年级政治上册第四单元“我们依法享有人身权、财产权”第九课“依法享有财产权、消费者权”第2框“法律保护我们的无形财产”。主要内容包括：1.理解无形财产的概念；2.掌握无形财产的法律保护；3.认识侵犯无形财产权的法律后果。通过本节课的学习，使学生能够认识到无形财产的重要性和法律保护的意义，提高自我保护意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法律意识、公民权利意识和社会责任感。学生通过学习，能够理解无形财产的法律地位，掌握维护自身无形财产权的途径，增强依法维权的能力。同时，培养学生尊重他人智力成果，树立诚信消费观念，形成正确的消费观。通过案例分析，提高学生的思辨能力和实践能力，促进学生全面发展。三、重点难点及解决办法重点：

1.无形财产的概念及种类。

2.法律保护无形财产的相关法律条文。

3.如何依法维护自身无形财产权。

难点：

1.无形财产与有形财产的区别理解。

2.法律保护无形财产的具体途径和方法。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析，帮助学生理解无形财产的种类和特点。

2.结合案例分析，讲解法律条文在保护无形财产中的作用。

3.组织学生进行角色扮演，模拟维权过程，提高学生实际操作能力。

4.开展小组讨论，引导学生探讨如何依法维权，形成有效策略。

5.利用多媒体资源，展示无形财产保护的案例，加深学生对知识的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有鲁教版八年级政治上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与无形财产相关的图片、图表和视频，如知识产权标识、版权声明等，以增强学生对无形财产认识。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和案例分析；准备白板或投影仪，展示多媒体资源。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对无形财产权的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道无形财产权是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于知识产权标识、版权声明等图片或视频片段，让学生初步感受无形财产权的魅力或特点。

简短介绍无形财产权的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.无形财产权基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解无形财产权的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解无形财产权的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍无形财产权的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.无形财产权案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解无形财产权的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的无形财产权案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解无形财产权的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用无形财产权解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与无形财产权相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对无形财产权的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调无形财产权的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括无形财产权的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调无形财产权在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用无形财产权。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生应用知识的能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集一篇关于无形财产权保护的新闻报道或案例，并撰写一篇简短的评论，分析案例中涉及的法律问题和维权途径。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思辨能力：

学生在案例分析中，能够运用所学的法律知识对案例进行深入分析，识别案例中涉及的无形财产权问题，并思考如何依法维护自身的权益。这有助于提高学生的思辨能力和逻辑思维能力。

3.合作能力：

在小组讨论环节，学生需要共同探讨无形财产权的保护问题，这有助于培养学生的合作能力和团队精神。学生在讨论中学会倾听、表达和协商，共同解决问题。

4.实践能力：

5.法律意识：

本节课的学习使学生认识到法律对于保护个人权益的重要性，增强了他们的法律意识。学生能够理解侵犯他人无形财产权的法律后果，从而在日常生活中自觉遵守法律法规。

6.消费者权益保护意识：

7.创新能力：

在讨论无形财产权的发展趋势和改进方向时，学生需要发挥创新能力，提出新的想法和建议。这有助于培养学生的创新思维和创新能力。

8.社会责任感：

学生通过学习无形财产权，认识到保护知识产权和社会公共利益的重要性，增强了他们的社会责任感。他们能够意识到自己作为公民在维护社会公平正义方面的责任。七、板书设计①无形财产权概述

-无形财产的概念

-无形财产的种类

-无形财产权的特点

②无形财产权的法律保护

-相关法律条文

-保护措施和