12轮子的故事 说课稿 2024-2025学年一年级上册科学苏教版

12轮子的故事说课稿2024-2025学年一年级上册科学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过“12轮子的故事”这一生动有趣的故事，激发一年级学生对科学的兴趣，引导学生通过观察、操作、实验等方式，了解轮子的基本特征和作用，培养学生的观察能力和动手操作能力。同时，通过故事中的问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，为后续科学学习打下良好的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和问题解决能力。学生将通过参与故事情境中的探究活动，学会观察、比较、分析，发展科学思维；通过动手操作轮子模型，提升动手实践能力；在解决实际问题的过程中，培养解决问题的策略和合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对轮子的认识可能停留在日常生活中对车辆、自行车的观察，但对轮子的科学原理和作用了解有限。他们可能知道轮子是圆形的，能够帮助物体滚动，但对其背后的科学原理和设计特点认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和故事来学习，因此，通过“12轮子的故事”这样的活动，可以激发他们的学习兴趣。他们的动手操作能力尚在发展中，需要通过实际操作来加深理解和记忆。学习风格上，他们倾向于直观和动手操作，需要教师提供丰富的直观教具和活动，帮助他们建立直观印象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解轮子的科学原理时可能遇到困难，如轮子的滚动原理、轮子与摩擦力的关系等。此外，一年级学生在动手操作时可能存在协调性和精细动作的挑战，需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助。在合作交流方面，学生可能需要教师引导，学会倾听他人意见，共同解决问题。教学资源-软硬件资源：实物轮子模型、彩色纸盘、剪刀、胶水、磁铁、小汽车玩具等。

-课程平台：一年级科学课程教材配套电子资源。

-信息化资源：多媒体教学课件、科学实验视频、在线科学小游戏。

-教学手段：故事讲述、小组讨论、动手操作、观察记录、多媒体展示。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要一起听一个有趣的故事，这个故事里有个特别的角色，你们猜猜看是什么？”

2.学生们积极参与，猜测故事中的角色。

3.老师揭晓答案：“故事里的角色就是轮子！今天我们就来学习轮子的故事。”

二、故事导入，激发兴趣

1.老师声情并茂地讲述《12轮子的故事》，引导学生关注故事中的轮子。

2.故事结束后，老师提问：“同学们，你们觉得故事里的轮子有什么特别的地方吗？”

3.学生们积极回答，老师适时引导，让学生认识到轮子能够帮助物体滚动。

三、探究轮子的特点

1.老师出示实物轮子模型，引导学生观察轮子的形状、大小、颜色等。

2.学生们分组讨论，分享观察到的轮子特点。

3.老师总结轮子的基本特点：圆形、有辐条、能够滚动。

四、动手操作，体验轮子的作用

1.老师分发彩色纸盘、剪刀、胶水等材料，引导学生制作简易轮子。

2.学生们按照步骤制作轮子，老师巡回指导，解答疑问。

3.学生们展示自己的作品，分享制作过程中的收获。

五、实验探究，了解轮子的滚动原理

1.老师出示磁铁，引导学生观察磁铁与轮子的相互作用。

2.学生们分组进行实验，观察轮子在磁铁作用下的滚动情况。

3.老师总结实验结果，让学生认识到轮子滚动的原因。

六、拓展延伸，激发学生兴趣

1.老师提问：“除了我们刚才学习的轮子，你们还知道哪些轮子？它们有什么作用？”

2.学生们分享自己了解的轮子，老师适时讲解轮子的应用。

3.老师出示一些与轮子相关的图片，如自行车、汽车、轮船等，让学生认识更多轮子的应用。

七、总结反思，巩固所学

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“我们今天学习了哪些关于轮子的知识？”

2.学生们积极回答，老师总结本节课的重点内容。

3.老师鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

八、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察家里或周围的轮子，记录下来它们的特点和作用。”

2.学生们认真听讲，纷纷表示要完成作业。

九、课堂小结

1.老师总结本节课的教学内容，强调轮子在生活中的重要作用。

2.学生们纷纷表示对轮子有了更深入的了解，对科学学习充满兴趣。

3.老师鼓励学生们在今后的学习中，继续探索科学的奥秘。教学资源拓展一、拓展资源：

1.轮子的历史与发展：介绍轮子的起源、演变过程以及在不同历史时期的应用，如古代的独轮车、现代的汽车、火车等。

2.轮子的种类与特点：探讨不同类型轮子的设计特点，如自行车轮、汽车轮、摩托车轮等，以及它们在不同环境下的适用性。

3.轮子的科学原理：讲解轮子的滚动原理，包括摩擦力、支撑力、轮轴等概念，以及轮子如何减少摩擦力，提高运动效率。

4.轮子的应用领域：介绍轮子在日常生活、工业生产、交通运输等领域的广泛应用，如自行车、汽车、飞机、轮船等。

二、拓展建议：

1.观察与记录：鼓励学生观察身边的轮子，记录它们的形状、大小、材料等特征，以及在不同环境下的表现。

2.实践操作：指导学生进行简单的轮子制作，如用纸盘制作简易轮子，了解轮子的基本构造和制作原理。

3.小组讨论：组织学生以小组为单位，讨论轮子的科学原理和应用，分享各自的观点和发现。

4.实验探究：引导学生设计简单的实验，如测量轮子的滚动速度、摩擦力等，通过实验验证轮子的科学原理。

5.课外阅读：推荐一些与轮子相关的科普书籍或文章，如《轮子的故事》、《汽车的历史》等，拓展学生的知识面。

6.科普活动：组织学生参加学校或社区举办的科普活动，如科技展览、科学实验课等，亲身体验轮子的科学魅力。

7.家庭作业：布置与轮子相关的家庭作业，如调查家庭成员使用的轮子类型、设计一个轮子的改进方案等，培养学生的实践能力。

8.课后反思：鼓励学生在课后反思所学知识，思考轮子在生活中的重要性，以及如何将所学知识应用到实际生活中。板书设计①本文重点知识点：

-轮子的形状：圆形

-轮子的作用：帮助物体滚动

-轮子的组成部分：辐条、轮轴

②关键词：

-滚动

-摩擦力

-支撑力

③句子：

-轮子是一种圆形的物体，它的边缘是平滑的，可以减少摩擦。

-轮子通过滚动来移动，这使得移动变得更加容易。

-轮子的设计使得它能够有效地承载重量，并在地面上滚动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事教学法：通过《12轮子的故事》这一生动的故事，将抽象的科学知识具体化，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习轮子的相关知识。

2.多感官体验教学：结合实物轮子模型、多媒体课件等多种教学资源，让学生通过视觉、触觉等多种感官来感受轮子的特点，加深对知识的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在实验探究环节，部分学生动手操作能力较弱，需要教师更多的个别指导，以确保每个学生都能参与其中。

2.教学方法：在讲解轮子的滚动原理时，部分学生难以理解，需要教师采用更直观、易懂的教学方法，如动画演示、实物展示等。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生探究能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学组织：在实验探究环节，提前对学生进行分组，并分配明确的任务，确保每个学生都能参与到实验中。同时，提供详细的操作步骤和注意事项，减少学生在操作过程中的困难。

2.丰富教学方法：在讲解轮子的滚动原理时，采用多种教学方法，如动画演示、实物展示、小组讨论等，帮助学生更好地理解抽象的科学概念。

3.完善教学评价：除了传统的课堂表现和作业评价外，增加对