2024-2025学年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间说课稿

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月15日（星期一）上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，引导学生认识到家庭关系中的权利与义务，增强法治观念。

2.培养学生的家庭责任感和亲情观念，引导学生学会尊重、理解、关心家人，构建和谐家庭关系。

3.提升学生的沟通能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，学会表达情感，增进家庭成员之间的相互理解与支持。重点难点及解决办法重点：

1.重点理解家庭关系中的权利与义务，明确家庭成员间的相互责任。

2.重点掌握表达亲情的方式，学会在日常生活中传递爱意。

难点：

1.难点在于帮助学生克服对家庭责任的抵触情绪，认识到家庭责任的重要性。

2.难点在于引导学生真诚地表达自己的情感，建立良好的沟通渠道。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中体会家庭关系的复杂性，理解权利与义务的关系。

2.利用情感教育，引导学生认识到家庭责任是个人成长的重要组成部分，鼓励学生主动承担责任。

3.采用小组讨论、分享会等形式，营造轻松的氛围，让学生在互动中学会表达情感，增进家庭成员间的沟通。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》上册教材，以方便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、亲情视频，以及展示家庭成员互动的图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排学生自由讨论亲情表达的方式，同时确保教室环境整洁，以便学生集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生思考家庭的重要性和亲情的表达方式。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于家庭关系的知识点，如家庭成员的角色和相互关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员间的权利与义务、亲情的表达方式等。

-举例说明：通过具体例子，如父母对孩子的关爱、兄弟姐妹之间的互助等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中表达亲情，如通过行动、言语、写信等方式。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份表达亲情的计划，可以是实际行动、言语表达或写信等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生活动情况，及时给予个别指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性以及表达亲情的方式。

-鼓励学生在日常生活中关注家庭关系，学会珍惜亲情。

5.作业布置（约5分钟）

-课后，让学生完成以下作业：

a.以“亲情之爱”为主题，写一篇不少于300字的作文，分享自己与家人之间的感人故事。

b.观察并记录自己在家庭生活中表达亲情的方式，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师应关注以下环节：

-在导入环节，通过视频和问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

-在新课呈现环节，注重讲解与举例相结合，帮助学生理解和掌握知识。

-在互动探究环节，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-在巩固练习环节，通过学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-在课堂总结环节，强调亲情的重要性，引导学生关注家庭关系。

-在作业布置环节，布置具有实际意义的作业，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。

整个教学过程应注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，引导学生在互动、探究、实践的过程中学习道德与法治知识，培养学生的法治意识和亲情观念。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事集：收集整理一些真实感人的亲情故事，可以是古今中外的经典故事，也可以是学生身边发生的温馨小故事，这些故事能够丰富教学内容，让学生在故事中感受到亲情的伟大。

-家庭关系法律知识：介绍一些与家庭关系相关的法律知识，如婚姻法、继承法等，帮助学生了解家庭法律关系，增强法治意识。

-家庭教育理念：探讨一些现代家庭教育理念，如亲子沟通、家庭教育方法等，为家长和学生提供有益的家庭教育参考。

-亲情文化活动：介绍一些具有地方特色的亲情文化活动，如家庭日、亲子运动会等，让学生了解亲情文化，传承家庭美德。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读亲情故事集，通过故事感受亲情的力量，激发学生对家庭关系的关注。

-组织学生开展家庭关系法律知识讲座，邀请专业人士讲解家庭法律知识，提高学生的法律意识。

-开展家庭教育理念讨论会，让学生和家长共同探讨家庭教育问题，促进亲子沟通。

-组织亲情文化活动，让学生在参与中体验亲情，增进家庭成员之间的感情。

-鼓励学生记录家庭生活点滴，用文字、图片等形式记录亲情故事，培养学生的观察力和表达能力。

-开展亲子互动活动，如亲子游戏、亲子旅行等，增进家庭成员之间的情感交流。

-利用网络资源，如家庭教育网站、亲情教育论坛等，为学生提供更多学习资源，拓宽知识视野。

-邀请家长参与课堂活动，分享家庭教育经验，为学生提供实用的家庭教育指导。

-组织学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、敬老院慰问等，让学生在服务他人的过程中体会亲情的重要性。

-鼓励学生撰写亲情主题的作文、诗歌等文学作品，表达对亲情的感悟，提升学生的文学素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员间的权利与义务

-亲情的表达方式

-家庭关系中的法律知识

②关键词：

-权利

-义务

-表达

-法律

③重点句子：

-“家庭成员之间既有权利，也有义务，这是家庭关系的基本特征。”

-“亲情是一种情感，通过言语、行动、陪伴等方式表达出来。”

-“了解家庭关系中的法律知识，有助于维护家庭成员的合法权益。”教学反思与总结今天上了关于“亲情之爱”的这一课，让我感触颇深。首先，我想谈谈教学过程中的反思。

在导入环节，我选择了播放一段家庭生活的视频，希望以此激发学生的兴趣。我发现，学生们对家庭生活的场景非常感兴趣，这让我意识到，通过多媒体资源可以很好地吸引学生的注意力。不过，我也注意到，有些学生可能因为家庭环境的不同，对视频中的情景感受不够深刻，所以在接下来的讨论中，我可能会更加注重引导学生分享自己的家庭故事，让每个学生都能找到共鸣。

新课呈现部分，我详细讲解了家庭成员间的权利与义务，以及亲情的表达方式。在讲解过程中，我尽量用生活中的例子来解释抽象的概念，比如通过讲述家庭成员间的相互帮助，让学生理解权利与义务的关系。我发现，这样的教学方法比较有效，学生们能够更好地理解和接受这些知识。

在互动探究环节，我安排了小组讨论，让学生们思考如何在日常生活中表达亲情。这个环节中，我看到了学生们积极参与讨论，分享自己的经验和看法。这让我感到欣慰，因为我知道，通过这样的互动，学生们不仅学到了知识，还学会了如何与他人沟通和合作。

然而，在巩固练习环节，我发现部分学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还有些困难。例如，在讨论如何通过行动表达亲情时，有些学生提到了送礼物，但具体到如何通过日常生活中的小事来体现亲情，他们的想法就比较有限了。这可能是因为他们对亲情的理解还不够深入，或者是缺乏实际操作的例子。因此，在今后的教学中，我打算增加一些实践环节，让学生通过实际行动来体验和表达亲情。

课堂总结时，我强调了