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文档简介

人教版七年级地理下册《撒哈拉以南非洲》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张华学科/课程名称：地理班级/年级：七年级教学主题或章节：撒哈拉以南非洲

听课人员信息：听课人姓名：李明听课人职务：教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：开始阶段，张华老师通过展示非洲地图和播放非洲自然风光视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣；展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解撒哈拉以南非洲的地理特征和风土人情；结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：张华老师与学生交流频繁，提问环节学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：张华老师严格把控课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏稳定。

6.教学技术使用：张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地图的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华老师的授课目标明确且适切，学生们在课堂上掌握了撒哈拉以南非洲的基本地理特征、风土人情以及相关知识点。学生们的学习成果达到了预期的教学目标。

2.知识掌握：学生们对撒哈拉以南非洲的知识点有了更深入的理解和记忆，能熟练地描述该地区的地理位置、气候特点、经济发展状况等。同时，学生们也能运用所学知识分析非洲面临的问题和挑战。

3.情感态度价值观：张华老师通过讲授撒哈拉以南非洲的历史背景、文化特点以及社会发展状况，使学生们对该地区产生了浓厚的兴趣，激发了学生们关爱非洲、关注全球发展的情感。此外，张华老师还引导学生从多角度、多视野看待非洲问题，培养了学生的批判性思维和创新能力。

总体来看，张华老师的这节课在知识传授、能力培养和情感教育方面都取得了较好的教学效果，学生们在课堂上表现出了较高的学习兴趣和积极参与度。但在个别环节，如课堂提问和互动，仍有待加强，以进一步提高教学质量和学生的参与度。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张华老师的这节课整体印象良好。张华老师教态自然，教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习兴趣和积极参与度。最突出的优点是张华老师对现代教育技术和工具的有效利用，以及对学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议：尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些环节可以进一步改进。例如，在课堂提问环节，张华老师可以更多地给予学生思考的时间，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。此外，在课堂互动环节，张华老师可以更多地引导学生进行小组讨论，增强学生的合作能力。

3.后续跟踪：为了进一步提升教学质量，我认为有必要进行后续听课跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：定期教研活动，让张华老师有机会与其

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