英语公开课听评课记录

英语公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：英语

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：Unit2"MySchool"

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体课件等多种资源，有助于激发学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过播放一首关于学校的英文歌曲来导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，李老师采用了讲授和互动讨论的方式，引导学生积极参与课堂活动。在结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，并积极与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

李老师能够有效控制课堂纪律，学生们都遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和图片等，使教学更加生动有趣。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，李老师的这堂英语课准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们学习积极。建议在今后的教学中，可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与和表达，提高他们的英语水平。同时，可以进一步丰富课堂活动，增加学生的实践机会，提高他们的综合语言运用能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够听、说、读、写关于学校的基本信息，并能用英语进行简单的交流。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极参与，用英语进行对话，展示了对学校基本信息的掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确使用学校相关的词汇，如classroom,teacher,student等，并能用英语简单描述学校的设施和课程。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够听懂并能够运用所学的句型进行交流和表达。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。通过学习关于学校的内容，学生们对自己的学校有了更深的了解和认同，增强了对自己学校的自豪感。同时，通过与同学的合作学习和交流，学生们培养了团队合作意识和积极向上的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是积极的。李老师教态亲切自然，教学设计清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出了良好的学习状态，能够积极参与课堂活动，用英语进行交流和表达。

最突出的优点是李老师对课堂节奏的控制和学生的激励。她能够根据学生的反应及时调整教学节奏，使课堂氛围既紧张又充满乐趣。同时，李老师注重学生的个体差异，鼓励每个学生都能参与到课堂活动中，充分体现了以学生为主体的教学理念。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在小组合作中发现问题、解决问题，以提高他们的实践能力和团队合作能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的真实情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

为了进一步提升教学质量，建议李老师在备课时，更加注重对学生学习需求的分析，制定更加个性化的教学计划。同时，可以参与更多的教研活动，与其他教师交流教学经验，不断提升自身的教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，进行一次后续听课，观察李老师根据建议进行的教学调整和学生的学习效果。同时，可以