部编人教八下历史第15课钢铁长城听课评课记录

部编人教八下历史第15课钢铁长城听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编人教八下历史第15课钢铁长城

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的教学设计。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于钢铁长城的短视频，激发了学生的兴趣，并顺利导入新课。

展开阶段，张教师主要运用了讲授法和比较法，引导学生了解钢铁长城的背景、建造过程和意义。在讲授过程中，张教师注重启发学生思考，引导学生主动探索钢铁长城的历史价值。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了一道关于钢铁长城的课后作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解钢铁长城的背景、建造过程和意义，提高学生对历史的认识和理解。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对钢铁长城的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过对课堂提问和讨论的观察，学生们对钢铁长城的历史背景、建造过程和意义等方面的知识有较为扎实的掌握。此外，学生们在课堂互动中能够运用所学知识进行分析和思考，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。通过学习钢铁长城的历史，学生们能够感受到中华民族的智慧和创造力，增强对国家历史的自豪感。同时，通过分析钢铁长城的建造过程和意义，学生们能够培养对国家安全的重视和对国防事业的关注。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对课程内容的掌握程度很高，教学设计紧凑，教学方法灵活多样。他能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。此外，他注重与学生的互动，能够及时给予学生反馈，促进学生的思考和学习。最突出的优点是张教师能够将知识传授与学生情感态度价值观的培养相结合，使学生在学习历史的过程中获得全面的成长。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维能力。其次，在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展教学内容，引入更多的历史背景资料和实例，帮助学生更深入地理解钢铁长城的历史意义。此外，张教师可以加强与同行的交流和合作，参与更多的教学研究活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，组织一次教研组内的听课活动，让其他教师也参与到张教师的教学实践中来。通过共同观摩和讨论，收集更多的意见和建议，帮助张教师进一步提升教学质量。同时，可以邀请教研组外的专家或资深教师进