部编版道德与法治九年级上册《创新改变生活》听课评课记录1

部编版道德与法治九年级上册《创新改变生活》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：创新改变生活

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于创新的短片导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解和掌握创新的重要性。在讨论环节，学生积极参与，提出了一些新颖的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量较好。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，保证了课堂教学的顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使学生能够更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解创新的重要性，认识到创新对生活的改变，并能够举例说明创新在日常生活中的应用。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和案例分析环节，学生能够积极参与，提出自己的观点，并能够运用所学知识进行合理的论证。此外，学生对技能的掌握程度也较高。在小组合作学习中，学生能够运用所学知识和技能解决问题，展现出较高的实践能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过学习创新改变生活的案例，学生不仅增强了创新意识，还培养了勇于探索和积极进取的精神。同时，学生对科技的发展和社会的进步有了更深刻的认识，形成了积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其扎实的教学基本功和清晰的教学思路，成功地将创新改变生活的主题进行了深入的讲解和探讨。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法多样，这些都体现了张老师的教学能力和专业素养。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习积极性，引导学生主动思考和探索，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养他们的批判性思维能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和时事新闻，使学生能够更好地理解和掌握知识。同时，张老师也可以在教学过程中更多地关注学生的个性化需求，给予他们更多的指导和帮助，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。同时，也可以邀请专家进行授课和指导，提供专业的培训和提升机会。此