12《家庭的记忆》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

12《家庭的记忆》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《家庭的记忆》为主题，旨在引导学生回顾家庭生活，培养家庭责任感。通过学习，学生能够认识到家庭的重要性，珍惜亲情，学会感恩。教学内容紧密结合部编版道德与法治三年级上册课本，注重培养学生的道德素养和家庭观念。核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，珍惜亲情，学会感恩的情感。

2.思维品质：提高学生观察家庭生活，思考家庭关系的能力。

3.责任意识：引导学生认识到自己在家庭中的责任，培养家庭责任感。学情分析三年级学生对家庭的认识处于初步阶段，他们对于家庭成员之间的关系、家庭角色的扮演以及家庭情感的理解还不够深入。学生层次方面，部分学生可能已经有一定的家庭生活经验，但大部分学生还未完全独立，对家庭责任的认知较为模糊。知识层面，学生对家庭的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。能力方面，学生的观察能力、思考能力和表达能力有待提高，特别是在如何表达对家庭的情感和责任感方面。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但自控能力和持久注意力相对较弱。这可能会影响他们在课堂上的参与度和专注度。对课程学习的影响主要体现在：

1.学生需要通过具体、生动的案例来理解抽象的家庭概念，如通过故事、图片等形式来增强学习的趣味性和可接受性。

2.教师应注重培养学生在课堂上积极发言、分享个人家庭经验的习惯，以提高他们的思考能力和表达能力。

3.教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持和引导，确保每个学生都能有所收获。

4.通过实践活动，如家庭访问、亲子活动等，帮助学生将所学知识内化，增强家庭责任感和亲情意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：部编版道德与法治三年级上册电子教材平台

-信息化资源：家庭图片、亲情视频、相关教育软件

-教学手段：故事讲述、情景模拟、小组讨论、家庭访问记录表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放温馨的家庭照片集锦，引导学生回顾家庭生活片段，激发学生对家庭话题的兴趣。

-提问：你们觉得家庭是什么？在家庭里，你们有什么特别的记忆？

-引出课题：《家庭的记忆》。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：家庭的故事

-通过讲述家庭成员之间的小故事，引导学生认识到每个家庭都有独特的记忆。

-分组讨论：分享自己家庭中的美好记忆，并讨论这些记忆对家庭的意义。

-教师总结：家庭是爱的港湾，我们的记忆是家庭情感的见证。

-第二环节：家庭的角色

-介绍家庭成员的不同角色，如父母、兄弟姐妹等，以及他们在家庭中的责任。

-通过角色扮演游戏，让学生体验不同角色的感受和责任。

-教师引导：每个角色都重要，我们要学会尊重和关爱家庭成员。

-第三环节：家庭的记忆

-展示家庭照片和视频，让学生回忆和分享家庭中的美好时光。

-小组合作：设计一个家庭记忆的展览，展示给大家。

-教师总结：家庭的记忆是宝贵的，我们要珍惜并传承。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课本中的相关练习题，巩固对家庭概念、家庭角色和家庭记忆的理解。

-学生展示自己的练习成果，教师进行点评和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。

-鼓励学生在课后与家人分享今天的学习内容，增进家庭情感。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本中的课后练习题。

-为家人准备一份特别的礼物，表达对家人的爱和感激之情。

-家长签字确认作业完成情况。学生学习效果1.情感态度与价值观方面：学生能够更加深刻地认识到家庭的重要性，增强对家庭成员的关爱和责任感。他们学会了珍惜家庭时光，体会到亲情的力量，并在实际行动中表现出对家人的关心和帮助。

2.知识与能力方面：

-学生对家庭的基本概念有了更清晰的认识，包括家庭的结构、家庭成员的角色以及家庭在个体成长中的重要作用。

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了观察、分析和表达的能力。他们能够将所学知识运用到实际情境中，如在家中帮助父母分担家务，与兄弟姐妹建立和谐的关系等。

-学生学会了通过照片、视频等媒介记录和分享家庭的美好记忆，培养了收集和整理信息的能力。

3.行为习惯方面：

-学生在课堂上积极参与讨论，养成了良好的倾听和表达习惯。

-通过家庭访问和亲子活动，学生逐渐形成了良好的家庭沟通习惯，学会了与家人分享自己的感受和想法。

-学生在课后能够主动关注家庭中的点滴变化，培养了对家庭责任的认知和承担。

4.道德素养方面：

-学生在课程学习过程中，学会了尊重他人、关爱他人，培养了良好的道德品质。

-他们认识到家庭成员之间的相互支持的重要性，学会了在困难面前不放弃，与家人共同面对挑战。

-学生在日常生活中更加注重自己的言行举止，努力做到言行一致，成为一个有道德、有责任心的人。

5.综合素养方面：

-学生通过本节课的学习，提高了自己的综合素养，包括情感、态度、价值观、知识和能力等多方面的提升。

-他们学会了如何处理家庭关系，如何在家庭中发挥自己的作用，为将来的社会生活打下了坚实的基础。板书设计①家庭的概念

-家庭的定义

-家庭的结构

-家庭成员

②家庭的角色

-父母：养育、教育、关爱

-兄弟姐妹：相互帮助、共同成长

-自己：学习、成长、承担责任

③家庭的记忆

-美好时光：家庭聚会、旅行、节日

-感动瞬间：家人间的关爱、支持

-传承记忆：家庭传统、故事分享

④家庭的重要性

-爱的港湾：情感的寄托、安全感的来源

-成长的摇篮：教育、指导、培养

-传承的纽带：价值观、文化、传统

⑤家庭责任

-尊重家庭成员

-关心家庭事务

-分担家庭责任

⑥家庭沟通

-积极倾听

-坦诚表达

-共同解决问题反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计情景模拟活动，让学生在角色扮演中体验家庭角色，增强学习体验。

2.利用多媒体资源，展示家庭生活的多样性，激发学生的学习兴趣，拓宽他们的视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对家庭话题缺乏兴趣或参与感。

2.在讨论环节，学生的观点较为单一，缺乏深度和广度，需要引导学生进行更深入的思考和表达。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.针对参与度不高的问题，可以尝试引入更多互动环节，如小组合作、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.在讨论环节，可以设置一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考，同时引导他们进行辩证分析，提高讨论的深度和广度。

3.教学评价方面，可以采用多