部编版道德与法治九年级7.2《维护祖国统一》听课评课记录

部编版道德与法治九年级7.2《维护祖国统一》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.2《维护祖国统一》

听课人姓名：张教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体教具，通过图片和视频等形式帮助学生更好地理解知识点。

2.教学过程：

开始阶段，李教师通过播放一段关于祖国统一的短片导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，李教师选择了讨论这种教学方法，引导学生积极参与，分享自己对维护祖国统一的理解和看法。在讨论过程中，李教师能够引导学生深入思考，并与学生进行互动，解答他们的疑问。结束阶段，李教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和思考。学生们的参与度较高，对问题有积极的反应和回答。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极与他人交流和分享。

5.课堂管理：

李教师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

李教师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放短片和展示图片等形式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术和工具对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，李教师在课堂开始时提出了本节课的学习目标，即让学生了解祖国统一的重要性，培养学生维护祖国统一的意识。通过课堂观察，学生们在讨论和思考中逐渐理解和接受了这一理念，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《维护祖国统一》这一知识点的理解和记忆情况较好。在讨论过程中，学生们能够表达出自己对祖国统一的理解，并能够引用教材中的相关知识点进行支持。对于维护祖国统一的基本原则和方式，学生们也能够进行正确的回答。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。通过讨论和思考，学生们逐渐形成了对祖国统一的正确认识，表现出对祖国的热爱和忠诚。同时，学生们在讨论中学会了尊重他人，学会了倾听和理解他人的观点，培养了良好的团队合作意识和能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。李教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法选择得当，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对知识点的理解和记忆情况较好，情感态度价值观得到了有效培养。

本节课最突出的优点是李教师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性。学生们能够在安静和专注的环境中学习，课堂节奏控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。

首先，在教学过程中，李教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与和思考。例如，可以通过小组讨论或小组合作的方式，让学生在互动中学习和交流，提高学生的参与度和积极性。

其次，在教学资源的使用上，李教师可以进一步丰富和多样化的教学资源，例如使用案例分析、角色扮演等形式，增加学生的实践机会，提高学生的学习兴趣和效果。

最后，在教学评价方面，李教师可以加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时了解学生的学习进展和问题，针对性地进行教学调整和改进。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议后续进行听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察学生的学习情况、与李教师进行交流和反馈等方式，了解教学改进的情况，并提供