人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录7

人教部编版历史八年级下册：第15课《钢铁长城》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第15课《钢铁长城》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示长城的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的主题。展开阶段，教师主要运用了讲授法和对比法，引导学生了解长城的历史背景、建筑特点和军事作用。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生积极响应。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂讨论中，学生之间表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解长城的历史背景、建筑特点和军事作用，提高学生对历史的认识和理解。从学生的表现来看，他们基本上达到了预期的学习目标，对长城的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地描述长城的历史背景、建筑特点和军事作用，并对相关的历史事件有所了解。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识进行分析和思考，提出一些有见地的问题和观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习长城的历史和文化，学生对我国的历史文化产生了更深的热爱和自豪感，培养了他们的民族精神和国家意识。同时，学生也学会了尊重和欣赏他人的文化和历史，培养了他们的跨文化交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。教师运用了多种教学方法，如讲授法、对比法等，使课堂内容丰富且生动。学生参与度高，课堂氛围活跃。总体来说，本节课的最突出优点是教师对课堂节奏的控制得当，使得教学目标得以顺利完成。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。例如，可以通过小组讨论、研究性学习等方式，让学生在探讨中深入理解长城的历史和文化。其次，教师可以加强课堂提问的针对性，引导学生思考问题的本质，提高他们的分析问题和解决问题的能力。最后，教师可以适当增加一些实践活动，如组织学生参观长城等，使学生更直观地感受长城的历史和文化。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，密切关注教师的教学变化和学生的学习情况。同时，可以组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨如何进一步提升教学质量。此外，可以