人教版历史七年级上册第5课《青铜器与甲骨文》听课评课记录

人教版历史七年级上册第5课《青铜器与甲骨文》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版历史七年级上册第5课《青铜器与甲骨文》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，有助于学生对青铜器与甲骨文的了解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示青铜器和甲骨文的图片，引导学生观察并思考：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了青铜器和甲骨文的起源、发展、特点以及背后的文化意义。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多有见地的问题和观点。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。在小组合作学习环节，学生之间相互合作，共同探讨问题，取得了良好的学习效果。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术对教学内容进行了生动展示，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定了培养学生对青铜器和甲骨文的理解、认识其在中国历史中的重要地位和作用等目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对青铜器和甲骨文有了较为全面的了解，能够认识到它们在中国历史和文化中的重要性。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况良好。他们对青铜器和甲骨文的起源、发展、特点等基本知识有清晰的认识，并能举一反三地应用到实际问题中。此外，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行思考和分析，如在讨论环节能提出有见地的问题和观点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。张华教师通过讲解青铜器和甲骨文背后的历史故事和文化内涵，引导学生感受古代文明的博大精深，增强对中华文明的自豪感。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和相互尊重的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张华教师对教学内容的掌握深入透彻，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极的学习态度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用学生熟悉的生活实例，以激发学生对青铜器和甲骨文的兴趣。此外，在小组合作学习环节，可以进一步加强对学生合作能力和思维能力的培养，提高学生的问题解决能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行教学研讨。可