2024年六年级道德与法治下册 第四单元 让世界更美好 9 日益重要的国际组织说课稿 新人教版

2024年六年级道德与法治下册第四单元让世界更美好9日益重要的国际组织说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述《道德与法治》下册第四单元“让世界更美好”中的“日益重要的国际组织”。内容涉及世界卫生组织、世界贸易组织、国际奥委会等国际组织的基本情况、作用和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的国际关系、国际组织等知识相关联，有助于学生进一步了解国际组织在当今世界的作用和地位。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的国际视野、法治意识和合作精神。学生将通过学习国际组织的作用，提升对全球事务的关注和理解能力，增强法治观念，认识到国际合作在解决全球性问题中的重要性。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于国家和国际组织的知识，如国家的组成、政府机构以及一些基本的国际组织名称。他们对于国际组织的概念有一定的了解，但对于国际组织的具体作用、运作机制以及它们在全球事务中的角色和影响可能了解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对世界事务和国际组织表现出一定的兴趣，尤其是在当今全球化背景下，他们对国际组织的运作和作用充满好奇。学生的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论和观看相关视频。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过小组合作学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括对国际组织复杂性的理解、对不同国家和文化背景下的组织运作方式的理解，以及如何将这些组织的作用与我国的发展联系起来。此外，学生可能对国际组织的决策过程和影响力感到抽象，难以形成直观的认识。因此，教学中需要通过具体案例和互动讨论，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册第四单元“让世界更美好”相关教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界卫生组织、世界贸易组织的历史图片和介绍视频，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并在必要时提供实验操作台，用于模拟国际组织的决策过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习世界卫生组织的历史和主要职能。

设计预习问题：围绕“世界卫生组织的作用”，设计问题如“世界卫生组织是如何帮助全球公共卫生的？”和“世界卫生组织在应对疫情中扮演了什么角色？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于世界卫生组织的资料，了解其成立背景和主要成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解世界卫生组织，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放世界卫生组织在抗击疫情中的视频，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解世界卫生组织的基本职能和在全球公共卫生中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析世界卫生组织在特定事件中的应对策略。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考世界卫生组织的运作机制。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对世界卫生组织的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解世界卫生组织的作用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解世界卫生组织的作用，掌握其在全球公共卫生中的角色。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于世界卫生组织在特定疫情中的应对策略的案例分析作业。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于国际组织运作的书籍或观看相关纪录片。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解国际组织的运作。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思总结，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《世界卫生组织的历史与现状》

《国际组织在全球化中的作用》

《国际组织与全球公共卫生》

《国际组织决策案例分析》

《国际组织与我国外交政策》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）阅读拓展阅读材料，深入了解世界卫生组织的历史、现状和在全球公共卫生中的作用。

（2）探究世界卫生组织在特定事件中的应对策略，如埃博拉病毒疫情、H1N1流感等。

（3）分析世界卫生组织与其他国际组织（如世界贸易组织、联合国儿童基金会等）的合作关系。

（4）研究世界卫生组织在推动全球公共卫生事业中的贡献和面临的挑战。

（5）结合我国外交政策，探讨我国在世界卫生组织中的角色和地位。

拓展阅读材料内容概述：

《世界卫生组织的历史与现状》：介绍世界卫生组织的成立背景、发展历程、组织结构、主要职能和在全球公共卫生中的作用。

《国际组织在全球化中的作用》：分析国际组织在全球化进程中的地位和作用，探讨国际组织在解决全球性问题中的贡献。

《国际组织与全球公共卫生》：探讨国际组织在推动全球公共卫生事业中的角色，分析其在应对传染病、慢性病等公共卫生问题中的作用。

《国际组织决策案例分析》：通过具体案例，分析国际组织的决策过程、决策机制和决策效果。

《国际组织与我国外交政策》：探讨我国在世界卫生组织中的角色和地位，分析我国在国际组织中的外交政策和立场。教学反思与改进教学反思与改进是每位老师不断进步的阶梯。在上完《道德与法治》下册第四单元“让世界更美好”中的“日益重要的国际组织”这一课后，我进行了深刻的反思。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的自主学习和合作探究。通过预习任务和小组讨论，学生们对世界卫生组织有了初步的了解，并能提出一些有深度的问题。但是，我发现部分学生对于国际组织的运作机制和决策过程还是有些模糊，这说明我在讲解这些复杂知识点时，可能没有做到深入浅出。

另外，我在布置课后作业时，发现有些学生对于案例分析的作业完成得不够好，他们对案例的理解不够深入，分析不够全面。这提示我，在布置作业时，应该更加注重作业的针对性和指导性，同时也要给予学生足够的反馈，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

为了改进这些不足，我计划采取以下措施：

1.在讲解复杂知识点时，我会尝试采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和记忆。同时，我也会准备一些教学辅助材料，如图表、视频等，使知识点更加直观。

2.在课堂活动中，我会设计更多团队合作的机会，让学生在活动中学会沟通、协调和解决问题。同时，我会对学生在活动中的表现进行及时反馈，帮助他们改进。

3.在布置作业时，我会选择更具针对性的案例，并给出更详细的作业指导，让学生能够有针对性地完成作业。同时，我会定期批改作业，并针对学生的作业情况进行个别辅导。

4.我会利用课后时间，与学生进行交流，了解他们对课程内容的看法和建议，以便更好地调整教学内容和方法。板书设计①重点知识点：

-国际组织的定义与作用

-世界卫生组织的成立背景和