20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版主备人备课成员教学内容《“精彩极了”和“糟糕透了”》是统编版五年级上册语文教材中的一篇课文。本课主要围绕父爱的主题，通过父亲对“我”写作的评价，展现了父爱的深沉与严格。课文内容丰富，情感真挚，旨在引导学生体会父爱的伟大，培养他们正确对待表扬和批评的态度。核心素养目标1.培养学生理解和感悟家庭亲情，增强对父爱的认识和尊重。

2.提升学生的审美感知，通过文学作品感受语言文字的魅力。

3.培养学生正确对待批评和表扬，形成积极向上的心态。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册之前已经学习了基本的语文知识和阅读理解能力，包括对字词的识记、句子的理解、段落的分析等。他们对家庭关系有一定的认识，但可能对父爱的细腻表达和情感体验的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生通常对文学作品有一定的兴趣，能够通过阅读获得情感共鸣。他们的阅读理解能力逐步增强，能够分析课文中的情感和人物心理。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和合作学习来深入理解课文，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和默读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文中的父爱表达时可能遇到困难，因为父爱往往不像母爱那样直接表达，需要学生通过细腻的描写和情感变化来体会。此外，学生在分析人物心理和情感态度时，可能难以把握作者的情感倾向和写作目的。此外，学生在面对不同的批评和表扬时，可能难以形成正确的态度，需要教师引导他们理解和接受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与父爱主题相关的图片，如父亲与孩子互动的场景，以及能够反映父爱细腻情感的图画。

3.教学视频：选取一些关于父爱的感人短片，以增强学生的情感体验。

4.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，布置阅读角，准备笔记本和彩色笔，方便学生做笔记和情感表达。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张家庭温馨的图片，引导学生分享自己与父亲之间的温馨故事。

-提问：“在我们的生活中，父亲的爱是怎样的？你们是否有过被父亲表扬或批评的经历？”

-引出课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》，简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，引导学生边读边思考：

1）作者在课文中是如何描述父亲的？

2）父亲对作者的评价有哪些？

3）作者对父亲的评价有何感受？

-分组讨论，让学生交流自己的阅读感受和体会。

-教师总结：

1）作者通过细腻的描写，展现了父亲对“我”的关爱和期望。

2）父亲的表扬和批评，体现了父爱的深沉与严格。

3）我们应该如何正确对待父亲的表扬和批评？

-结合生活实际，引导学生思考：

1）我们是否曾因为父亲的表扬而感到自豪？

2）我们是否曾因为父亲的批评而感到沮丧？

3）我们应该如何面对这些情感？

3.巩固练习（10分钟）

-情景模拟：让学生扮演父亲和孩子的角色，模拟生活中父亲表扬和批评的场景，体验父爱的情感。

-学生分享自己的模拟体验，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调父爱的伟大和正确对待表扬与批评的重要性。

-鼓励学生在日常生活中学会理解和尊重父亲，与父亲建立良好的亲子关系。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-写一篇关于父爱的作文，表达自己对父亲的感激之情。学生学习效果1.情感体验与价值认知的提升：

学生在阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后，能够深刻感受到父爱的深沉与严格。他们通过课文中的描述，体会到父亲在表扬与批评中所蕴含的期望与关爱，从而增强了对父爱的理解和尊重。这种情感体验有助于学生建立正确的家庭观念，培养对亲情的珍惜和感恩之情。

2.阅读理解与审美感知能力的提高：

学生通过阅读课文，学会了如何从细节中捕捉情感，如何分析人物心理，如何理解作者的写作意图。这些能力的提升有助于他们在今后的阅读学习中更好地把握文本内容，提高阅读理解水平。同时，学生对语言文字的审美感知能力也得到了增强，能够欣赏文学作品中的美。

3.正确对待表扬与批评的态度形成：

学生在讨论和模拟练习中，学会了如何正确对待父亲的表扬与批评。他们认识到，表扬与批评是父亲爱的表达方式，是帮助我们成长的重要途径。这种正确的态度有助于学生在面对他人的评价时保持冷静，学会从批评中汲取教训，从表扬中增强自信。

4.写作能力的提升：

学生在完成关于父爱的作文时，能够运用所学知识和情感体验，结合自己的生活实际，进行创作。他们在写作过程中，学会了如何运用细节描写、心理活动描写等手法，使作文更加生动、感人。这种写作能力的提升有助于他们在今后的写作学习中更好地表达自己的思想和情感。

5.家庭关系和谐程度的提高：

学生在理解了父爱的伟大之后，能够更加关心和理解父母，学会与父母沟通交流。他们在家庭中展现出更加和谐的态度，有助于改善家庭关系，营造温馨的家庭氛围。

6.社会责任感与公民意识的增强：

学生通过学习这篇课文，认识到家庭成员之间的相互关爱对于家庭和谐的重要性。这种认识有助于他们树立社会责任感，学会关爱他人，培养良好的公民意识。教学反思今天上了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一课，我有一些感想和反思。

首先，我觉得这节课的导入非常关键。我选择了一张家庭温馨的图片，让学生们分享自己的故事，这样的方式让他们很快进入了课堂氛围。我发现，孩子们对于家庭的故事都很感兴趣，他们能够很自然地参与到课堂讨论中来。这让我意识到，贴近学生生活的导入能够激发他们的学习兴趣。

在讲授新知的过程中，我尝试让学生通过阅读、讨论和模拟练习来理解课文。我发现，孩子们在讨论时非常活跃，他们能够从不同的角度分析课文内容，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生对于父爱的理解还不够深入，他们在模拟练习中的表现也有些生硬。这可能是因为他们对父爱的情感体验还不够丰富，所以我在接下来的教学中会更多地引导学生去感受和体验。

在巩固练习环节，我安排了情景模拟，让孩子们扮演父亲和孩子的角色。这个环节让我看到了孩子们的真实情感。有些孩子扮演得非常投入，他们的表情和语气都充满了情感，这让我感到欣慰。但同时，我也发现，有些孩子在这个环节中显得有些拘谨，这可能是因为他们不习惯在课堂上表现自己。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和表现力。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了正确对待表扬与批评的重要性。我发现，学生们对于这个话题很感兴趣，他们纷纷举手发言，分享自己的看法。这让我感到，这节课对于他们来说是有意义的。

在作业布置环节，我要求学生们写一篇关于父爱的作文。这个作业的设计初衷是希望学生们能够将课堂所学应用到实际生活中，表达自己对父亲的感激之情。我希望通过这篇作文，能够让学生们更加深入地理解父爱，同时也能够提高他们的写作能力。

反思这节课，我觉得自己还有一些不足之处。比如，在导入环节，我可以尝试更多样化的方式来激发学生的学习兴趣；在讲授新知环节，我需要更加关注那些对父爱理解不够深入的学生，给予他们更多的指导和帮助；在巩固练习环节，我可以设计更加丰富的活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来；在作业布置环节，我可以提供一些写作指导，帮助学生更好地完成作文。板书设计①知识