小学数学听评课记录范例

小学数学听评课记录范例一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生在理解的基础上掌握分数的加减法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课张华老师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用恰当。整体教学效果良好，值得其他教师学习和借鉴。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过观察和分析，发现大部分学生能够理解和掌握分数的加减法运算规则，并在实际问题中运用所学知识进行计算。因此，教学目标得以明确且适切地达成。

2.知识掌握

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确地列出算式并进行计算，对分数的概念和运算规则有清晰的认识。然而，仍有少数学生在处理复杂问题时，对运算顺序和运算规则的运用不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。观察结果显示，大部分学生在课堂中保持积极的学习态度，对数学学科感兴趣，并乐于与他人合作解决问题。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强了对数学学科的实用价值的认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张华老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于少数学生在处理复杂问题时运算顺序和运算规则的运用不够熟练的问题，建议张华老师在后续教学中加强对这部分学生的个别辅导和练习。其次，可以进一步丰富课堂互动形式，例如小组讨论和同学之间的互相练习，提高学生的参与度和合作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续的听课和观察。同时，可以教师培训和研