河南省商丘市2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题【含答案、解析】

试卷第=page88页，共=sectionpages88页试卷第=page11页，共=sectionpages88页河南省商丘市2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．如图所示，小花穿着滑冰鞋用力向右推墙，自己却离墙而去，这说明物体间力的作用是的，也表明力能改变物体的；小花对墙的力和墙对小花的力大小（选填“相等”或“不相等”）。2．明代科学家宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。在书中记载的“悬弓弹棉”中，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿因为发生了产生弹力，说明力能改变物体的；然后用木锤频频击打弓弦，使板上棉花疏松的力的施力物体为（竹竿/木棰/弓弦）。3．2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。航天员乘组在太空中与在地面上相比其质量，受到的重力，惯性。（均选填“不变”、“变大”或“变小”）。4．汽车在平直公路上匀速行驶时，汽车处于状态（选填“平衡”或“非平衡”）。当汽车遇到紧急情况急刹车时，车上的安全带和安全气囊（如图所示）可以减少司机因具有带来的伤害。遇雨雪天气时，同一汽车的刹车距离会比干燥天气（选填“大”或“小”）一些。5．意大利科学家用如图甲所示装置进行实验，首先测得了大气压强的值，实验时若仅将玻璃管倾斜至虚线位置，则管内水银柱长度将（选填“变小”“不变”或“变大”）。如图乙所示，小明对着两张纸中间吹气，观察到这两张纸会靠拢，这是由于两纸中间的空气流速大，压强的原因。6．A、B是两个材料相同的实心正方体，如图所示，A和B分别以甲、乙两种情况放置在相同的水平桌面上，分别在推力、作用下一起向右做匀速直线运动，两种情况中A、B两物体受到的摩擦力大小分别为、和、。则，，（均选填“>”、“=”或“<”）。7．如图所示，一块足够长，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐。当在木板的右端施一水平向右的拉力F使木板A向右做匀速直线运动（A不会掉下来）。A受到桌面的摩擦力，拉力F，A对桌面的压强。（均选填”不变“、”变小“或”变大“）。8．如图所示，一装满水的密闭容器放置在水平桌面上，将其倒置后，水对容器底的压强，水对容器底的压力，水平桌面受到的压强。（均选填“变大”“变小”或“不变”）。9．如图所示，用细绳将重力为G的小球悬挂在无人机上，图中无人机带着小球竖直向上匀速运动，小球与无人机保持相对静止，空气阻力不可忽略。则细绳对小球的拉力G；当无人机匀速下降时，细绳对小球的拉力（两空均选填“>”、“=”或“<”）。若上升过程中悬挂小球的细绳突然断开，小球的运动状态变化情况是。二、单选题10．下列关于力的说法中正确的是（

）A．重力没有反作用力B．两个物体必须接触才能产生力的作用C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用D．一个物体也可以产生力的作用11．如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是（）A．L1=L2=L3 B．L1=L2＜L3 C．L1=L2>L3 D．L1>L2>L312．下列关于牛顿第一定律的看法中，正确的是（

）A．牛顿第一定律说明物体的运动需要力来维持B．牛顿第一定律是以实验为基础，通过推理得出的C．世上没有真正不受力的物体，所以牛顿第一定律是不可能实现的定律D．牛顿第一定律又称惯性定律，说明物体的惯性和牛顿第一定律讲的是一回事13．很多体育赛事都与摩擦有关，下列实例中目的是为了减小摩擦的是（

）A．足球守门员戴的手套掌面有密集的小颗粒 B．举重前，运动员在手上涂镁粉C．网球运动员击球时，要用力抓握球拍 D．体操运动员为了完成动作，手握得很松14．如图所示，物体沿斜面由静止滑下，在水平面上滑行一段距离后停止，斜面和水平面的粗糙程度相同，斜面与水平面平滑连接。如图中f和p分别表示物体受到的摩擦力和物体对接触面的压强两个物理量随时间变化的图象，其中正确的是（

）A． B．C． D．15．乘坐高铁成了人们出行的重要方式。下列关于高铁的说法不正确的是（）A．高铁匀速驶过弯道时，运动状态保持不变B．铁轨下铺枕木是通过增大受力面积来减小压强C．乘客在高铁上用吸管喝饮料是利用了大气压的作用D．站台处设置安全线，是因为列车行驶时周围空气流速大压强小16．如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法不正确的是（

）A．实验中通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果B．甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小不相等C．甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的作用效果相同D．甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关17．如图所示，甲、乙两个高度不同，质量相同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压力分别为和，压强分别为和，则（）A．， B．，C．， D．，三、多选题18．如图所示，甲、乙两长方体在水平拉力F的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，关于它们受力的说法正确的是（

）A．甲受到乙对甲的水平向左的静摩擦力B．乙受到的重力和桌面对乙的支持力是一对平衡力C．乙物体受到的拉力与桌面对乙的摩擦力是一对平衡力D．乙物体对桌面的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力19．如图所示，质量、底面积都相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，乙为圆柱形，甲、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的液体，下列说法正确的是（

）A．液体的密度B．容器对桌面的压强C．液体对容器底部的压力D．液体对容器底部的压强四、作图题20．如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图（O为物体的重心）。21．一张纸片也能将开口向下的一杯水托起且滴水不漏，如图甲所示，请画出纸片受到水和大气压力的示意图。五、实验题22．小强同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验：分别测出2个钩码、4个钩码、6个钩码（1个钩码50g）的重力大小，记录如表：实验序号钩码质量m/kg钩码重力G/N10.1120.2230.32.9(1)在实验过程中，需要的测量工具有：天平和。(2)分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受重力的大小与它的质量成。(3)本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是：______（选填字母）A．探究同种物质质量和体积的关系； B．用刻度尺测量物理课本的长度；(4)某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图像如图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答：。(5)某小组取质量不同的小铜块、小木块、小铁块各一个，并分别绘制出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为它们的做法（填“合理”或“不合理”）。23．如图是探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置，实验中用弹簧测力计，一个木块，一个砝码，三个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。(1)测量滑动摩擦力的大小时，应在水平桌面上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速运动，这是利用了原理。(2)若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应比较两图的实验。(3)若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应比较两图的实验。(4)用如图甲所示进行实验时，若两次沿水平方向匀速拉动的快慢不同，两次弹簧测力计的示数（选填“相等”或“不相等”）。(5)小红对实验装置进行改进，如图丁所示，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，这种改进的好处是（写出一种即可）。24．小兰用U形压强计探究影响液体内部压强的因素，实验过程如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平。(1)压强计使用时右侧的U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器。(2)为了使实验现象更容易观察，U形管中的液体应选用密度（选填“较大”或“较小”）的液体。(3)比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体的增加而增大。(4)比较图乙和图丙，可以初步得出结论：液体内部压强与方向（选填“有”或“无”）关。(5)如果我们要探究液体内部压强是否与液体密度有关，则需要控制相同。(6)实验结束后，小兰想利用如图戊所示的装置测量未知液体的密度，在平底薄壁玻璃管一端包上一层橡皮膜，将玻璃管竖直放入装有适量水的烧杯中，并逐渐向玻璃管内加入液体，直至橡皮膜恰好水平为止，测得玻璃管浸入水中的深度为，玻璃管内液体的深度为，则未知液体的密度为（已知）。六、计算题25．人工智能已逐渐融入我们的生活，如图所示为某款智能机器人，质量为40kg，底部轮与地面总接触面积为，它在某次引领接待工作中沿直线匀速行走时受到的阻力为重力的0.06倍，g取10N/kg。求：(1)机器人受到的重力？(2)机器人沿直线匀速行走时的牵引力？(3)机器人静止在水平地面上时对地面产生的压强？26．如图所示，一个饮料杯放置在水平桌面上，其底面积为。当杯内盛有3N的饮料，饮料的深度为15cm（饮料的密度约为，杯壁厚度不计），g取10N/kg。求：(1)饮料对杯底的压强？(2)饮料对杯底的压力？(3)当杯内加入质量为100g的冰块后（饮料未溢出），饮料杯对桌面的压强增加多少？答案第=page88页，共=sectionpages99页答案第=page99页，共=sectionpages99页参考答案：题号10111213141516171819答案CABDBACDCDAC1．相互运动状态相等【详解】[1]如图所示，小花穿着滑冰鞋用力向右推墙，自己却离墙而去，这说明物体间力的作用是相互的，小花对墙壁用力的同时，也受到墙壁力的作用。[2]小花子力的作用下，由静止变为运动，说明力改变力物体的运动状态。[3]小花对墙的力和墙对小花的力是相互作用力，大小相等。2．弹性形变形状弓弦【详解】[1]将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿弯曲，产生弹力，当竹竿不受拉力时又会恢复原样，所以竹竿发生的是弹性形变。[2]竹竿由于发生弹性形变而对细绳产生了力的作用，说明力能改变物体的形状。[3]将弓弦大部分放入棉花中，用木棰频频击打弓弦的露出部分，则棉花内的弓弦也会随之振动，对棉花有力的作用，使棉花变得蓬松，所以使棉花变疏松的力的施力物体是弓弦。3．不变变小不变【详解】[1]物体的质量是物体的属性，与物体的形状、位置无关，因此航天员乘组在太空中的质量与在地面上的相同。[2]航天员乘组在太空中处于失重状态，因此重力会变小。[3]惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，因其质量不变，则惯性不变。4．平衡惯性大【详解】[1]汽车在平直公路上匀速行驶时，其速度大小和方向都不发生变化，因此汽车处于平衡状态。[2]当汽车遇到紧急情况急刹车时，由于司机和汽车都具有惯性，他们会保持原来的运动状态继续向前运动。如果没有安全带的束缚，司机可能会因为惯性而撞上前方的物体，造成伤害。因此，车上的安全带和安全气囊可以在急刹车时减少司机因惯性带来的伤害，通过束缚司机或提供缓冲来降低碰撞的冲击力。[3]遇雨雪天气时，路面会变得湿滑，导致汽车轮胎与地面之间的摩擦力减小。在刹车过程中，摩擦力是使汽车减速的主要力。因此，当摩擦力减小时，汽车需要更长的距离才能完全停下来，即刹车距离会变大。所以，遇雨雪天气时，同一汽车的刹车距离会比干燥天气大一些。5．托里拆利变大变小【详解】[1][2]如图所示为托里拆利实验，意大利科学家托里拆利利用此装置测量出大气压值，实验过程中，管的粗细、是否倾斜水银柱的高度不变，玻璃管倾斜至虚线位置，则管内水银柱长度将变大。[3]小明对着两张纸中间吹气，导致两张纸中间的空气流速变快，压强变小，因此两张纸向一起靠拢。6．==>【详解】[1]甲、乙两图中，物块对地面的压力等于A、B两物体的总重力，所以压力相同，A、B材料相同，接触面的粗糙程度相同，所以甲乙两图所受水平面的摩擦力相同，匀速运动时，水平方向的推力等于摩擦力，所以[2]对于A物体，在甲情况中，A物体受到水平向右的推力F1​和水平向左的摩擦力fA1​。由于A做匀速直线运动，所以F1​和fA1​是一对平衡力，即F1​=fA1​；在乙情况中，A物体同样受到水平向右的推力，以及水平向左的摩擦力fA2​。同样地，由于A做匀速直线运动，所以fA2​也等于这个推力，即fA1​=fA2​。[3]对于B物体，在甲情况中，B物体受到水平面的摩擦力和物体A与它的摩擦力；在乙情况中，B物体与A物体没有相对运动，它们之们没有摩擦力，故。7．不变不变变大【详解】[1]由于木板A在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件，水平方向上木板A受到的拉力F和桌面对它的摩擦力必须是一对平衡力。因此，摩擦力的大小等于拉力F的大小。而在这个过程中，木板A对桌面的压力（等于木板A的重力）和接触面的粗糙程度都没有发生变化，所以摩擦力的大小也不会发生变化。因此，A受到桌面的摩擦力不变。[2]由于摩擦力不变，且木板A做匀速直线运动，所以拉力F作为与摩擦力相平衡的力，其大小也必须保持不变。因此，拉力F不变。[3]压强是单位面积上所受的压力，其计算公式为​。在这个问题中，木板A对桌面的压力（等于木板A的重力）没有发生变化，木板A与桌面的接触面积变小。因此，根据压强的计算公式，A对桌面的压强会变大。8．不变变大变小【详解】[1]将其倒置后，液体的密度不变，水的深度不变，由可知，水对容器底部的压强不变。[2]因为压强相同，由可知，水对容器底部的压力会变大。[3]密闭容器正立或倒立放置在水平桌面上，压力不变，倒立后受力面积变大，由可知，压强会变小。9．==先向上做减速运动，再向下做加速运动【详解】[1]小球向上做匀速直线运动，处于平衡状态，则受到的重力与拉力为一对平衡力，大小相等。[2]当无人机匀速下降时，小球仍然处于平衡状态，受到的拉力与重力为一对平衡力，大小相等，因此两次拉力大小相等。[3]若上升过程中悬挂小球的细绳突然断开，小球因为惯性会继续向上做减速运动，后在重力的作用下，向下做加速运动。10．C【详解】A．力的作用是相互的，因此重力也会有反作用力，故A错误；BD．根据力的定义可知，有力作用时，必须同时存在两个物体，但接触不是产生力的必要条件，例如吸铁石吸引小铁钉，故BD错误；C．物体运动状态改变时，即力的作用效果已经体现，则说明物体受到力的作用，故C正确。故选C。11．A【详解】第一幅图：以下面小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；第二幅图：以小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；第三幅图：以任意一个小球为研究对象，由平衡条件得知，弹簧的弹力等于小球的重力G；所以平衡时各弹簧的弹力大小相等，即有F1=F2=F3在弹簧的弹性限度内，拉力与弹簧的伸长量成正比，三个弹簧的伸长量相等，弹簧的原长相等，所以弹簧的长度L1=L2=L3故选A。12．B【详解】A．牛顿第一定律，也被称为惯性定律，它明确告诉我们，物体的运动并不需要力来维持。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。故A错误；B．牛顿第一定律并不是直接通过实验得出的，而是基于大量的实验观察和逻辑推理得出的。它描述了一个理想化的状态，即物体在不受外力作用时的运动情况。故B正确；C．世上没有真正不受力的物体，但并不表示牛顿第一定律是不可能实现的定律，其推论的正确性均得到了证实，故C错误；D．虽然牛顿第一定律被称为惯性定律，并且物体的惯性是牛顿第一定律的一个重要内容，但惯性和牛顿第一定律并不是一回事。惯性是物体保持其运动状态（静止或匀速直线运动）的性质，而牛顿第一定律则描述了物体在不受外力作用时的运动情况。故D错误。故选B。13．D【详解】A.手套上的小颗粒是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意；B.举重运动员涂镁粉是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意；C.运动员用力抓握球拍是通过增大压力来增大摩擦，故C不符合题意；D.体操运动员手握得很松通过减小压力来减小摩擦，故D符合题意。故选D。14．B【详解】AB．由于在斜面上时的压力比在水平面上时的压力小，所以滑动摩擦力也比在水平面上的小，故A错误，B正确；CD．物体在斜面上时的压力比在水平面上时的压力小，根据可知，物体在斜面上时的压强比在水平面上的小，故CD错误。故选B。15．A【详解】A．高铁匀速驶过弯道时，运动方向不断变化，所以其运动状态在不断改变，故A错误，符合题意；B．铁轨下铺枕木是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，故B正确，不符合题意；C．吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，吸管内气压减小，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，故C正确，不符合题意；D．流体流速越快的地方，压强越小，所以高铁进站时车体附近空气流速大，压强小，故D正确，不符合题意。故选A。16．C【详解】AC．实验中运用转换法通过观察海绵的凹陷程度来表示压力的作用效果，由图可知甲图中海绵的凹陷程度大，则压力的作用效果明显，故A正确，不符合题意，C错误，符合题意；B．甲、乙两次实验中，压力的大小等于桌子和砝码重力的总和，因为两次实验的重力不同，则压力不同，故B正确，不符合题意；D．甲、乙两次实验中，压力的大小不同，压力的作用效果不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，故D正确，不符合题意。故选C。17．D【详解】圆柱体放在水平地面上，对地面的压力大小等于自身重力大小，两圆柱体的质量相等，根据G=mg可知，两圆柱体的重力相等，因此它们对地面的压力由题图可知，甲圆柱体的底面积大于乙圆柱体的底面积，根据可知，它们对地面的压强故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。18．CD【详解】A．甲、乙两物体在水平拉力F的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，此时甲乙两物体间无相对运动的趋势，因此甲、乙之间不存在摩擦力，故A错误；B．乙受到的重力和桌面对乙的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误；C．乙物体受到的拉力与桌面对乙的摩擦力作用在同一物体上、方向相反，是一对平衡力，故C正确；D．乙物体对桌面的压力与桌面对乙的支持力作用在不同的物体上、方向相反，是一对相互作用力，故D正确。故选CD。19．AC【详解】ACD．由图可知A液体的体积最小，C液体的体积最大，三中液体的质量相同，由可知，三种液体的密度为已知三个液体的深度相同，由可知，A液体对容器底部的压强最大，C液体对容器底部的压强最小，即已知三个容器的底面积相同，由可知，体对容器底部的压力为故AC正确，D错误；B．容器对桌面的压力均等于容器总的重力，因此三个容器对桌面的压力大小相等，容器的底面积相等，由可知，容器对桌面的压强大小相等，故B错误。故选AC。20．【详解】物体受到竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力F，沿斜面向上的滑动摩擦力f，从重心开始沿各力的方向作各力的示意图，如图所示：21．【详解】在纸片的中央选取压力的作用点，然后过作用点作垂直于纸片向上的力，为大气对纸片的压力；再过作用点做一个垂直于纸面向下的力，为水对纸片的压力，如图所示：22．(1)弹簧测力计(2)正比(3)A(4)弹簧测力计没有调零(5)合理【详解】（1）在实验过程中，为了测量物体的质量和重力，我们需要使用到两个基本的测量工具：天平和弹簧测力计。天平用于测量物体的质量，而弹簧测力计则用于测量物体所受的重力。（2）分析表中的实验数据，我们可以看到随着钩码质量的增加，其所受的重力也在增加。具体来说，当钩码质量从0.1kg增加到0.2kg，再到0.3kg时，其重力从1N增加到2N，再到2.9N。这种变化关系表明，物体所受的重力与其质量之间存在一种正比关系，即物体所受重力的大小与它的质量成正比。（3）本实验中的多次测量，其目的并不是为了减小误差或求平均值，而是为了寻找物体所受重力与质量之间的普遍关系。A．探究质量和体积的关系中多次测量的目的也是为了得出普遍规律；故A符合题意；B．用刻度尺测量物理课本的长度中多次测量的目的是为了求平均值减小误差，B不符合题意。故选A。（4）观察重力与质量的关系图像，发现图像并没有完全通过坐标原点。这意味着在实验过程中可能存在系统误差或测量误差，导致当物体质量为零时，其重力并不为零（理论上应为零）。这表明在实验开始前没有对弹簧测力计进行调零，导致图像没有通过坐标原点。（5）使用不同质量的苹果、小木块、小铁球来探究物体所受重力大小与质量的关系，可以使实验结论更具有普遍性，所以它们的做法合理。23．(1)二力平衡(2)甲、乙(3)乙、丙(4)相等(5)不需要控制木块做匀速直线运动【详解】（1）在测量滑动摩擦力的大小时，我们需要在水平桌面上用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速运动。这是因为当木块做匀速直线运动时，它受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的原理，拉力的大小就等于摩擦力的大小。所以，我们可以通过读取弹簧测力计的示数来得知摩擦力的大小。（2）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，需要保持接触面的粗糙程度不变，而改变压力的大小。观察图甲和图乙，我们可以看到图乙中木块上放了一个砝码，而图甲中没有，所以图甲和图乙的压力是不同的。同时，它们的接触面粗糙程度是相同的。因此，我们应该比较图甲和图乙的实验来探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。（3）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需要保持压力大小不变，而改变接触面的粗糙程度。从图中可以观察到图乙和图丙的压力是相同的，但是它们的接触面粗糙程度是不同的。因此，应该比较图乙和图丙的实验来探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。（4）用