鲁教版历史七年级上册第18课《血肉筑长城》听课评课记录

鲁教版历史七年级上册第18课《血肉筑长城》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第18课《血肉筑长城》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段抗日战争的短片，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲解了本课的主要内容。在讲解过程中，老师还穿插了一些历史小故事，使学生们更加生动地理解了抗日战争的历史。同时，老师还学生进行了小组讨论，让学生们交流自己的看法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生们能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生们积极参与，课堂气氛活跃。学生们在回答问题时，老师能够耐心倾听，并给予及时的反馈，提高了学生的自信心。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，图片、视频等资料运用恰当，极大地提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解抗日战争的历史背景、主要战役和英勇人物，以及培养学生对国家历史的认同感和爱国情怀。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，基本达到了这些学习目标。他们对抗日战争的历史有了较为清晰的认识，对英勇人物的事迹表示敬佩，并在讨论中表达了对国家历史的自豪感。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点有了较好的理解和记忆。他们对抗日战争的主要战役、重要事件和英勇人物有较为准确的掌握，能够回答相关问题。同时，学生们在讨论中展现了对历史事件分析的能力，表明他们能够运用所学知识进行思考。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了良好的效果。张华老师通过讲述英勇人物的事迹，激发了学生对国家历史的认同感和爱国情怀。学生们在讨论中表达了对英勇人物的敬仰之情，对抗日战争中的民族精神有了更深刻的理解。同时，老师还引导学生从历史中汲取启示，树立正确的价值观，培养学生的责任感和使命感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了明显的进步。但仍有一些方面可以进一步改进，如在教学过程中，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力；在情感态度价值观方面，可以进一步引导学生从历史中汲取智慧，将爱国情怀转化为实际行动。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容熟悉，教学过程得当，课堂管理严格而有序。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高，学生之间的合作学习良好。尤其是在情感态度价值观方面，老师通过生动的教学方式，激发了学生的爱国情怀，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

最突出的优点是张华老师对学生的关注度很高，能够根据学生的反应调整教学节奏和方式，使得课堂氛围既严肃又活泼，有利于学生的学习。

2.改进建议

尽管这节课取得了不错的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们独立思考和表达自己的观点，以培养他们的独立思考能力和批判性思维。此外，在情感态度价值观的培养方面，可以进一步引导学生从历史中汲取智慧，将爱国情怀转化为实际行动，以提高学生将知识运用到实际生活中的能力。

3.后续跟踪

我认为需要对张华老师后续的课程进行听课，以跟进改进情况。通过后续听课，可以了解老师在采纳建议后的教学变化，以及学生们在新教学方式下的学习效果。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，我们可以