2 吃水不忘挖井人 说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版

2吃水不忘挖井人说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自人教版一年级下册语文，以“吃水不忘挖井人”为题，讲述了毛泽东小时候与大家挖井的故事。本课通过讲述革命先辈的感人事迹，引导学生学习他们为人民谋幸福的崇高精神。课文语言浅显易懂，插图生动形象，符合一年级学生的认知特点。核心素养目标1.培养学生感受语言之美，体会革命精神。

2.培养学生通过插图和文字理解故事，提高阅读理解能力。

3.培养学生懂得感恩，学会珍惜生活中的幸福。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容，特别是毛泽东小时候与大家挖井的故事，把握故事情节和人物形象。

-能够朗读课文，注意停顿和语气，感受故事中的情感。

2.教学难点：

-理解“吃水不忘挖井人”这句话的含义，体会其中蕴含的感恩和奉献精神。

-结合生活实际，让学生体会到革命先辈的崇高精神，并将其内化为自己的行为准则。

-在阅读中学习词语，如“挖井人”、“感恩”等，通过多种方式加深对这些词语的理解和记忆。

-培养学生通过插图和文字相结合的方式理解故事，提高视觉和文字信息的整合能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如水井模型）。

-软件资源：课文电子文档、图片素材库、相关音频故事。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：网络搜索工具、在线教育资源库。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一幅描绘农村生活场景的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道图片上的人在做什么吗？他们为什么要这样做呢？”

-回顾旧知：教师引导学生回忆上节课学过的课文内容，提问：“还记得我们上节课学到的故事吗？它告诉我们了什么道理？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文《吃水不忘挖井人》的主要内容，引导学生理解故事情节和人物形象。

-举例说明：教师结合课文内容，通过故事中的具体例子，如毛泽东小时候与大家挖井的经历，让学生体会“吃水不忘挖井人”的含义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对这个故事的看法，以及如何在生活中体现这种感恩和奉献精神。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师分发卡片，让学生在卡片上写下自己曾经帮助过的人或事，并分享给小组。

-教师指导：教师巡视教室，对学生的分享进行点评，鼓励学生继续在日常生活中传递爱心和感恩。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“吃水不忘挖井人”的精神内涵。

-引导学生思考：我们如何将这种精神应用到自己的学习和生活中？

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，向家人讲述《吃水不忘挖井人》的故事，并询问家人是否也有类似的故事。

-拓展作业：鼓励学生收集关于感恩和奉献精神的典型事例，下节课与同学们分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如挖井人、村民、毛泽东等，进行角色扮演，重现课文中的场景。

-创意绘画：让学生以“感恩的心”为主题，创作一幅绘画作品，表达对生活中帮助过自己的人的感激之情。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，提问：“今天的学习有哪些收获？还有哪些地方需要改进？”

-学生分享自己的学习心得和反思，教师给予肯定和指导。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《毛泽东的故事》：介绍毛泽东主席的生平事迹，特别是他在艰苦岁月中的英勇事迹，让学生了解革命先辈的奉献精神。

-《红岩》节选：选取《红岩》中关于革命先辈在艰苦环境中坚持斗争的故事，让学生感受革命者的坚定信念和牺牲精神。

-《雷锋日记》选段：介绍雷锋的生平和日记中的感人故事，让学生学习雷锋的助人为乐、无私奉献的精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集家乡的民间故事或传统习俗，了解家乡的历史和文化，感受家乡人民的智慧和勤劳。

-组织学生参观当地的历史博物馆或革命纪念地，通过实地考察，加深对革命历史的了解和敬仰。

-布置学生阅读与感恩、奉献相关的书籍或文章，如《感恩的心》、《爱的教育》等，引导学生思考如何在日常生活中实践这些美德。

-开展“小小志愿者”活动，鼓励学生在学校、社区或家庭中担任志愿者，通过实际行动体验帮助他人的快乐和成就感。

-设计“我的英雄”主题演讲或写作活动，让学生分享自己心目中的英雄人物，并阐述为什么他们被视为英雄。

-组织学生参与“感恩卡”制作活动，让学生为身边关心和帮助过自己的人制作感恩卡片，表达自己的感激之情。板书设计①本文重点知识点：

-毛泽东小时候与大家挖井的故事

-“吃水不