部编人教版道德与法治七上第六课《师生之间-走进老师》听课评课记录1

部编人教版道德与法治七上第六课《师生之间——走进老师》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第六课《师生之间——走进老师》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的故事导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨师生之间的关系，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题和困惑，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师有效管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生了解师生之间的关系，学会尊重和理解老师，增进与老师的沟通。通过观察和分析，学生们在课堂活动中积极参与，对师生之间的关系有了更深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的引导下，对教材中的知识点进行了充分的学习和讨论，对师生之间的关系有了清晰的认识。同时，教师通过生动的案例和实际例子，使学生们能够更好地理解和记忆相关知识。在课堂提问和互动环节中，学生们能够积极回答问题，展示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课不仅注重知识的传授，更重视对学生情感态度价值观的培养。张华教师通过引导学生思考师生之间的关系，教育学生尊重和理解老师，培养学生的感恩之心和团队合作意识。在课堂活动中，学生们表现出对老师的尊重和敬意，同时也能够理解和接纳彼此，展现出良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学技术使用得当。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神。最突出的优点是教师能够有效地引导学生思考和探讨师生之间的关系，注重学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更加鼓励学生提出问题和观点，增加学生的主被动参与度。其次，教师可以利用更多的实际案例和情境，让学生更好地理解和应用所学知识。最后，教师可以加强对学生的个性化关注，及时发现和解决学生的困惑和问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的听课进行跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训