部编人教版历史九年级下册第4课《日本明治维新》听课评课记录

部编人教版历史九年级下册第4课《日本明治维新》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编人教版历史九年级下册第4课《日本明治维新》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等一应俱全，充分展现了其对这节课的重视。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于日本明治维新的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、重点突出，善于运用对比、举例等手法加深学生对知识点的理解。同时，他鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

（3）结束阶段：张华教师对本节课内容进行了简洁明了的总结，布置了相关作业，使学生对所学知识有了更深刻的印象。

3.师生互动：张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，表现出对这节课的兴趣。

4.学生学习状态：学生在这节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生之间互相讨论、合作，充分发挥了团队协作的优势。

5.课堂管理：张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，他能够适时运用技术手段激发学生兴趣，支持教学目标的实现。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在授课前明确了本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过观察和分析，学生在张华教师的引导下，不仅掌握了日本明治维新的基本史实，还对这一历史事件产生了深入的理解，能够从多个角度进行分析。学生能够运用所学知识，分析历史问题，达到了预期学习目标。

2.知识掌握：在本节课结束后，学生对日本明治维新的时间、过程、影响等知识点有了清晰的认识和记忆。通过课堂提问和作业完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行历史分析。

3.情感态度价值观：张华教师在教学中注重情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史的过程中，不仅能够理解历史，还能够尊重历史，正确看待历史。通过本节课的学习，学生能够认识到改革的重要性，理解改革的意义，对于促进学生的全面发展起到了积极作用。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张华教师讲授的《日本明治维新》这一课时的整体印象良好。他准备工作充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是他能够有效利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以进一步引导学生深入思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。此外，在教学资源的整合上，可以更多的利用网络资源，提供更加丰富多元的历史材料，帮助学生从不同角度理解历史。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，我计划在接下来的几个星期内，继续观察张华教师的教学