部编人教版版历史九年级上册第15课《探寻新航路》听课评课记录

部编人教版版历史九年级上册第15课《探寻新航路》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第15课《探寻新航路》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示相关图片和地图，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师主要采用讲授法，结合多媒体展示，详细讲解了探寻新航路的背景、过程和意义。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间合作学习情况较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生兴趣，提高学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对探寻新航路的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对探寻新航路的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出探寻新航路的背景、过程和意义，并能运用所学知识分析问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如阅读史料、分析史料等能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生了解了探寻新航路的历史事实，还促进了学生的全面发展。学生在学习过程中，逐渐形成了对历史的正确认识，对探索精神和团队合作有了更深刻的体会。此外，学生对国家的发展和进步有了更深刻的认识，培养了他们的爱国情怀。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。但在课堂互动和学生的自主学习能力方面，还有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师对历史知识的深入讲解和对学生学习情况的关注，以及学生对课堂内容的高涨兴趣和积极参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地鼓励学生自主思考和表达，例如通过小组讨论或个体报告的形式，以提高学生的批判性思维和公众演讲能力。其次，教师可以利用更多的多媒体资源，如历史视频或互动软件，以增加学生对历史事件的直观理解和感受。此外，教师应加强对学生学习情况的个别关注，针对不同学生的学习风格和能力水平进行差异化教学，以促进每个学生的最大潜能。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，以持续观察教师的教学表现和学生的学习进展。计划采取的支持措施包括定期教师培训和研讨会，以提升教