部编人教版道德与法治七下第三节《青春的证明-青春飞扬》听课评课记录1

部编人教版道德与法治七下第三节《青春的证明——青春飞扬》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的证明——青春飞扬》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于青少年青春期的视频，引发学生的兴趣，导入新课。这种方式很有效地吸引了学生的注意力，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授青春期的知识时，老师注重理论与实际相结合，让学生能够更好地理解和接受。在讨论环节，老师鼓励学生积极参与，表达自己的观点，培养了学生的思考能力和团队协作精神。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了青春期的特点和如何正确面对青春期的困惑。同时，老师布置了与本节课相关的作业，让学生能够在课后进行复习和巩固。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。在讨论环节，老师能够积极引导学生，关注学生的观点，尊重学生的意见，使学生在互动中得到提高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学之间的合作学习也很积极。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了关于青春期知识的学习、青春期态度的培养以及青春期行为的引导等具体目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对青春期的认识有了明显的提升，对于如何正确面对和处理青春期的困惑有了更清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对青春期的生理、心理变化有了较为全面的了解，对于如何处理人际关系、如何保护自己的身心健康等方面也有一定的认识。但在某些细节问题上，部分学生还需加强理解和记忆。

在技能的掌握程度方面，学生们在讨论、分析问题等方面表现出了较高的能力。他们在团队协作中学会了如何表达自己的观点，如何在集体中寻求共识，这对于他们的个人成长和社会化进程具有积极意义。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张华老师通过引导学生们正确面对青春期，鼓励他们积极面对生活中的困难和挑战，培养了学生的自信心和乐观心态。同时，老师还强调了团队合作的重要性，使学生们更加珍视集体，学会了在团队中成长。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在《青春的证明——青春飞扬》这节课上的表现是值得肯定的。教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，教学效果良好。特别是老师在情感态度价值观方面的引导，对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，老师可以更加鼓励学生的独立思考，引导学生主动探索问题，提高他们的批判性思维能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实例、案例，以增强学生的实践操作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中，继续对张华老师的课堂教学进行观察和评价。同时，可以定期的