教科版道德与法治七年级下册9.2《走向自主》听课评课记录

教科版道德与法治七年级下册9.2《走向自主》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.2《走向自主》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录。学生们在小组合作学习中积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括知识掌握和情感态度价值观的培养。通过观察学生们在课堂上的表现和互动，可以看出他们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点有了理解和记忆，他们能够回答与课程相关的问题，并能够运用所学知识进行分析思考。对于技能的掌握程度，学生们在小组合作学习中展现了自主学习和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的自主意识和独立思考能力，通过生动的案例和讨论，引导学生思考个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和参与热情，能够主动表达自己的观点和想法，展现出对自主学习的兴趣和认同。

综合来看，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与，表现出较高的学习积极性和专注度。然而，仍有一些学生对于某些知识点的理解和记忆有待加强，教师可以进一步关注这部分学生的学习情况，提供更多的辅导和帮助，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和自主意识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于知识点的讲解可以更加深入和详细，帮助学生更好地理解和记忆。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更加直观地理解和应用所学知识。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的需求，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够根据建