11《白桦》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

11《白桦》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《白桦》一文，选自四年级下册语文统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容在学生已掌握的识字、写字、阅读、口语交际等基础知识的基础上，通过阅读《白桦》一文，引导学生学习新词汇，提高阅读理解能力，培养审美情趣。同时，结合文章内容，引导学生体会自然之美，培养热爱大自然的思想感情。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.阅读理解能力：通过阅读《白桦》一文，提升学生对文学作品的理解和鉴赏能力。

2.语言文字运用：引导学生积累新词汇，提高语言表达和文字运用能力。

3.思维品质：通过分析文章内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化自信：引导学生感受自然之美，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

5.美术素养：通过描绘白桦树的形象，培养学生的观察能力和美术创作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解《白桦》一文中的关键词汇和句子，如“挺拔”、“苍翠”、“银光闪闪”等，帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。

②感受作者对白桦树的赞美之情，体会自然景物的美，培养学生的审美情趣。

2.教学难点，①

①深入理解文章的象征意义，如白桦树象征正直、坚强的人格品质，引导学生联系生活实际，思考如何做一个正直、坚强的人。

②结合四年级学生的认知水平，引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂互动，提高合作学习和表达能力。

②在阅读过程中，培养学生的观察力和想象力，引导学生通过视觉、触觉等多种感官体验，感受白桦树的形象，提高学生的文学素养。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《白桦》一文，以及四年级下册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的白桦树图片、生长环境视频，以及描绘白桦树的诗歌等，以多媒体形式呈现，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的纸张和彩色笔，以便学生进行绘画和记录。五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白桦树的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在自然界中见过白桦树吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于白桦树的图片或视频片段，让学生初步感受白桦树的外观和生长环境。

简短介绍白桦树的基本概念，如它是一种常见的落叶乔木，具有白色树皮，以及其在生态系统中的角色。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白桦树的基本概念、组成部分和生长习性。

过程：

讲解白桦树的定义，包括其分类、生长环境等。

详细介绍白桦树的组成部分，如树干、枝叶、花朵等，并使用图表展示其结构。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白桦树的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的白桦树案例进行分析，如白桦树的木材用途、生态保护价值等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白桦树的多样性和生态价值。

引导学生思考白桦树在环境保护和人类生活中的作用，以及如何保护这一物种。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与白桦树相关的问题，如“如何保护白桦树”。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白桦树的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白桦树的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白桦树的基本概念、生长习性、生态价值等。

强调白桦树在生态系统中的角色和人类生活中的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察并描述自己所在地区的一种白桦树，或撰写一篇关于白桦树保护的文章，以巩固学习效果。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

①《白桦树的故事》：这是一本关于白桦树的科普读物，内容丰富，适合学生阅读，可以加深他们对白桦树的了解。

②《白桦树与生态保护》：介绍白桦树在生态系统中的作用，以及如何保护这一物种，激发学生的环保意识。

③《白桦树文学作品选读》：收集了多篇描写白桦树的文学作品，如诗歌、散文等，帮助学生从文学角度欣赏白桦树的美。

④《白桦树的生长与繁殖》：详细讲解白桦树的生长周期、繁殖方式等知识，拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

①观察身边的白桦树：鼓励学生在日常生活中观察白桦树的生长状态，记录其生长变化，并尝试分析影响白桦树生长的因素。

②探究白桦树的药用价值：引导学生查阅资料，了解白桦树的药用价值，如白桦树的叶子、树皮等在传统医学中的应用。

③制作白桦树模型：学生可以尝试用各种材料制作白桦树模型，如纸、木棍等，锻炼动手能力和审美能力。

④组织白桦树知识竞赛：通过举办知识竞赛，激发学生对白桦树知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

⑤创作白桦树主题作品：鼓励学生以白桦树为主题，创作绘画、诗歌、散文等作品，表达自己对白桦树的热爱和赞美。

3.结合实际生活的应用：

①了解白桦树的木材用途：通过学习，学生可以了解到白桦木材在家具、建筑、造纸等领域的应用，了解木材资源的合理利用。

②生态旅游宣传：学生可以学习如何利用白桦树作为生态旅游的宣传素材，了解生态旅游的意义和价值。

③环保宣传：学生可以结合白桦树的生态价值，进行环保宣传，提高公众的环保意识。七、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.融入自然教育：在本节课中，我尝试将自然教育与语文教学相结合，通过观察白桦树、了解其生态价值，让学生在语文学习中感受大自然的魅力，培养环保意识。

2.强化互动体验：我采用了小组讨论、角色扮演等多种互动方式，让学生在参与中学习，提高他们的合作能力和表达能力。

存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中较为被动，参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和主动性。

2.教学资源利用不充分：虽然准备了丰富的多媒体资源，但在实际教学中，对资源的运用还不够灵活，未能充分调动学生的感官体验。

3.评价方式单一：主要依赖学生的口头表达和书面作业进行评价，缺乏多元化的评价手段，未能全面评估学生的学习效果。

改进措施

1.提高学生参与度：

-设计更具挑战性的问题，鼓励学生主动思考，勇于表达自己的观点。

-结合学生的兴趣，引入更多实际案例，让学生在实际情境中学习。

-建立激励机制，对积极参与课堂的学生给予表扬和奖励。

2.优化教学资源利用：

-在课前做好教学资源的准备工作，确保多媒体设备运行正常。

-在课堂上灵活运用教学资源，根