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文档简介

小学作文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：写作技巧之人物描写

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等教学辅助材料，以及多媒体教学设备。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示一组人物图片，引导学生观察并思考，激发学生的兴趣，有效导入新课。

（2）展开阶段：教师运用讲授法和举例法，讲解人物描写的方法和技巧，学生进行小组讨论，分享彼此的写作心得。

（3）结束阶段：教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生之间能互相合作、交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学设备和工具，如图片展示、视频播放等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设定的学习目标包括理解人物描写的方法、技巧，以及通过小组讨论等方式提高写作能力。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对人物描写的基本知识和方法有较好的理解和记忆，能够在写作中运用所学技巧。同时，通过小组讨论，学生也在一定程度上提高了自己的合作能力和交流表达能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和表达，使学生在学习过程中感受到语文学科的乐趣。此外，教师还引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察力和同理心，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华教师对教学内容把握准确，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，既能充分发挥学生的主体作用，又能及时引导和纠正学生的错误。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生更多个性化的指导。

（2）增加课堂互动环节，鼓励学生主动提问和发表见解，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）教师在评价学生作业时，除了关注写作技巧，还要关注学生的创新意识和表达能力，给予更多鼓励和指导。

3.后续跟踪：

建议后续跟进听课改进情况，继续关注张华教师的教学成长。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教学水平。

（2）提供专业培训机会，让教

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