4 地球-我们的家园（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球-我们的家园（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册一、设计意图

本节课以“地球-我们的家园”为主题，旨在引导学生了解地球的基本特征和人类活动对地球环境的影响，培养学生的环保意识和责任感。通过本节课的学习，使学生认识到保护地球家园的重要性，增强节约资源和保护环境的意识，为学生的可持续发展奠定基础。二、核心素养目标

培养学生对地球的热爱和尊重，提高学生观察、分析和解决环境问题的能力。通过学习地球的地理特征和生态环境，增强学生的科学素养，培养他们的环境责任感和可持续发展意识。同时，引导学生运用法治思维，了解环境保护的相关法律法规，培养法治观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对地球的基本知识已有初步了解，如地球的形状、大小、位置等。他们可能对地球的自然环境、气候系统有一定的认识，但对地球生态系统、资源分布和保护现状的了解相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地球科学和环境保护类话题通常表现出较高的兴趣，愿意通过图片、视频等多媒体形式获取信息。学生的能力方面，他们具备基本的观察能力和初步的分析能力，但可能缺乏深入思考和批判性思维。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作和小组合作来学习，而另一些学生可能更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对地球复杂系统的理解可能存在困难，难以将理论知识与实际环境问题相结合。此外，学生在面对环境保护的复杂性和长期性时，可能会感到迷茫和无力。同时，如何将法治观念与环保行为相结合，也是学生需要克服的挑战。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解地球的基本特征和人类活动的影响，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演地球的不同角色，体验地球面临的挑战，增强环保意识。

3.利用多媒体展示地球的美丽风光和环境污染的实例，激发学生的情感共鸣。

4.通过案例分析，让学生分析环境保护的具体案例，培养他们的分析能力和法治观念。

5.安排小组合作项目，让学生分组研究地球环境保护的方案，提高他们的团队协作能力。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示地球卫星图片，提问：“同学们，你们看到这张图片时，有什么感受？”引导学生思考地球的独特之处和重要性。

2.回顾旧知：简要回顾地球的基本特征，如地球的形状、大小、位置等，为新课学习奠定基础。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解地球的生态环境、资源分布和保护现状。

-介绍地球面临的挑战，如气候变化、生物多样性丧失等。

-讲解人类活动对地球环境的影响，如工业污染、过度开发等。

2.举例说明：

-以实际案例展示地球环境问题的严重性，如雾霾、沙尘暴等。

-通过实例说明环保措施的效果，如植树造林、节能减排等。

3.互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨如何保护地球家园。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生动手绘制地球环境保护海报，展示自己的环保理念和创意。

-学生分组进行环保知识竞赛，巩固所学知识。

2.教师指导：

-对学生的作品和竞赛表现给予及时指导和评价。

-鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调保护地球家园的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为地球贡献自己的力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生撰写一篇关于“保护地球家园”的短文，表达自己的环保观点。

2.家长和学生共同参与家庭环保活动，如节约用水、减少垃圾产生等。

六、课后拓展

1.学生查阅资料，了解我国环境保护政策和发展现状。

2.学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河道等。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言介绍了地球的形成、发展以及人类与地球的关系，适合学生阅读。

-《环境保护手册》：一本实用性强的环保指南，内容包括环保知识、环保行动和环保法规，有助于学生深入了解环境保护。

-《绿色中国》：介绍我国在环境保护、可持续发展方面的成就和挑战，激发学生关注国家环保事业。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以通过查阅资料、上网搜索等方式，深入了解地球的生态环境、资源分布和保护现状。

-学生可以关注我国在环境保护方面的政策和措施，了解国家在生态文明建设方面的努力。

-学生可以调查家乡的环保状况，如空气质量、水质、垃圾处理等，并提出改进建议。

-学生可以参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、节约用水等，亲身体验环保行动。

3.知识点全面拓展：

-地球的生态环境：了解地球的生物多样性、生态系统、自然景观等。

-地球资源分布：认识地球上的矿产资源、水资源、土地资源等，了解其分布特点和开发利用现状。

-人类活动对地球的影响：探讨工业污染、过度开发、气候变化等对地球生态环境的影响。

-环保法规与政策：了解我国环境保护的法律法规、政策以及国际合作等。

-可持续发展：学习可持续发展理念，探讨如何在日常生活中践行环保，为地球家园贡献自己的力量。

4.实用性强的活动设计：

-开展“绿色校园”活动，鼓励学生在校园内开展环保宣传、垃圾分类、节约用水等行动。

-组织学生参观环保企业、科研机构，了解环保技术和产品，提高学生的环保意识。

-举办环保知识竞赛、主题演讲等活动，激发学生的创新思维和环保热情。

-学生可以创作环保主题的绘画、诗歌、剧本等，通过艺术形式表达对地球的热爱和环保理念。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性。例如，在讲解地球资源分布时，可以让学生扮演不同资源的代表，通过辩论的形式来探讨如何合理利用和保护资源。

2.多媒体教学：利用多媒体技术展示地球的美景和环境污染的后果，使学生直观感受到环保的重要性。比如，通过播放环保纪录片片段，让学生了解全球气候变化对地球的影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时对学生的注意力管理不够，导致部分学生分心。我需要加强课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

2.教学组织：在教学过程中，我发现部分学生对环保知识掌握不够扎实，这可能是因为教学内容的深度和广度没有完全满足所有学生的学习需求。我需要调整教学内容，使之更贴近学生的实际认知水平。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到过于依赖讲授法可能会让学生感到枯燥，缺乏实践性和趣味性。我需要增加更多的实践活动，如实地考察、实验操作等，以提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，确保每个学生都能在良好的学习环境中集中注意力。

2.个性化教学：根据学生的学习需求，调整教学内容的深度和广度，为不同层次的学生提供相应的学习材料和支持。

3.增加实践活动：设计更多实践活动，如环保社团、实地考察等，让学生在实践中学习和应用环保知识，提高他们的环保意识和实践能力。

4.评价方式多样化：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品等，全面评估学生的学习成果。

5.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的环保教育和行为养成，形成家校共育的良好