北师大版数学九年级上册《用配方法求解二次项系数为1一元二次方程》听评课记录3

北师大版数学九年级上册《用配方法求解二次项系数为1一元二次方程》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：用配方法求解二次项系数为1的一元二次方程

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习一元二次方程的基本概念和求解方法，引导学生回顾旧知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师运用了讲解、演示和练习等多种教学方法。在讲解配方法的过程中，张教师语言清晰、逻辑严密，通过举例和图示等方式，使学生能够理解和掌握配方法的应用。同时，教师引导学生进行讨论和实验，培养学生的动手能力和思考能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，强调了配方法在求解一元二次方程中的应用。布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，并积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握配方法求解一元二次方程的步骤和应用，以及提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够理解和运用配方法解决相关问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对配方法的基本概念和步骤有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确运用配方法求解一元二次方程，并解释其原理。此外，学生还能将配方法应用于解决实际问题，体现了对知识的灵活运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张教师鼓励学生积极思考、合作交流，培养了学生的团队协作精神和自信心。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，提高了对数学学科的兴趣和认同感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是张教师对配方法的教学深入浅出，能够引导学生通过实例理解和掌握配方法的应用。同时，教师注重学生的互动和合作，使学生在实践中学习和提高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题的本质。其次，对于不同水平的学生，教师可以适当调整教学难度，以满足不同学生的学习需求。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时