甘肃省武威市凉州区新关小学等校联考2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷

甘肃省武威市凉州区新关小学等校联考2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷一、基础知识（31分）1．看拼音，写词语。fǔchōngkùshǔlǎnduòhuīhuánglímíngyǒnghéngfánzhídīngzhúyìngjiēbùxiá2．给下列加点的多音字选择正确的读音，填在横线上。（1）即使冬天，这里的食品供(gōnggòng)应也很齐全，不用担心上供(gōnggòng)时买不到东西。（2）太阳晃(huǎnghuàng)得人眼睛睁不开，刚才还在摇头晃(huǎnghuàng)脑的小孩早跑回了妈妈的怀抱。（3）这只小燕(yānyàn)子是从北方的燕(yānyàn)国飞来的吗?（4）她单薄(báobó)的身上穿了一件薄(báobó)衬衣。3．比一比，再组词。汛稍泼搭幕讯梢拨塔暮4．补全四字词语，并完成练习。（1）补充词语直不路不负请难以心神美不无味台楼（2）画横线的成语讲的是战国时期和的故事。像这样出自历史故事的成语我还能再写两个：、。（3）画曲线的词语形容枯燥、没有趣味。它的反义词是。5．选词填空。（1）姿势姿态①秋风中，菊花迎风怒放的尤其优美。②军训时，教官让大家保持立正的。（2）无论……都……只要……就……①遇到多大的困难，他能找到解决问题的方法。②用心去做，可以取得好成绩。二、积累与运用（27分）6．按要求改写句子。（1）父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)（2）通过这件事，使我们都认识到了自己的错误。(修改病句)（3）又烂又软的淤泥怎么能承受住这样重的大象呢?(改为陈述句)（4）照样子，把成语的意思用具体的情境表现出来。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。寸草不生：7．按课文内容填空。（1）美景赏心悦目。跟随课文，我们领略了四季之中秋天的美：“，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。”《白鹭》一课的作者(谁)用诗意的语言描绘了三幅优美的图画：水田垂钓图、、，让人不由感叹：“白鹭实在是一首诗，一首诗。”（2）诗词脍炙人口。瞧，诗中有画，“竹喧归浣女，”，这是一幅晚归图。品，诗中有情，“王师北定中原日，”，这是陆游的爱国情。悟，诗中有志，“我劝天公重抖擞，”，这是龚自珍的报国之志。（3）阅读滋养心灵。读朱用纯的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，”，可知勤俭节约的重要。读《少年中国说》，可叹“美哉，我少年中国，!壮哉，我中国少年，!”关于读书，朱熹说过：“余尝谓读书有三到，谓、、。”这个学期，在我读的课外书中，我最喜欢的一本是，这本书最吸引我的是。8．口语交际。晚饭后，小东和爸爸讨论起《三国演义》里的人物。妈妈生气地说：“都快期末考试了，还讨论小说，赶快去复习吧。”小东应该怎么跟妈妈解释？三、阅读与感悟。（17分）课内阅读起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。9．“热闹”一词在字典中的解释有：①热闹的景象；②(景象)繁盛活跃；③使场面活跃，精神愉快。文中“热闹”一词应选第种解释；在“他只顾着看热闹完全不理会我在说什么”一句中，“热闹”应选第种。(填序号)10．选段主要运用了(动态静态)描写的手法，写出了鸟的天堂的景象。11．“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的；“有的.....有的……有的”写出了鸟的。12．从画曲线句子中的“叫”、“飞”、“扑”等词语中，你体会到了什么?课外阅读分一些蚊子进来①那年夏天很热，蚊虫猖(chāng)獗(jué)。从遥远的外地赶回家的第一晚。我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。②在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。③原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。④灯忽然亮了。我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。⑤正纳闷儿时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么?”⑥“你没听见蚊子正咬着儿子吗?”母亲压低声音，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”⑦那一刻之后，蚊子仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也一去无踪。“分一些蚊子进来!”反复咀嚼这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。⑧“分一些蚊子进来!”一句平平常常的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不单是蚊子，一位慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸。世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。13．从文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：驱逐—反义词：凶狠—14．“我”为什么会认为这一觉足可以高枕无忧”?15．短文中画曲线的语句是对母亲的描写，生动、形象地写出了母亲的心理，表现了母亲。16．文中最令我感动的场景是，因为17．短文结尾，作者抒发了怎样的思想感情?写在下面横线上。18．读了这篇文章，你想起了孟郊的诗句：，四、习作与表达。(25分19．习作生活中处处充满爱，有父母的爱，有老师的爱，有同学之间的爱……也许曾有那么一件事使你深深感受到了爱，把它写下来吧，注意多运用细节描写。要求：1.结合具体事例，表达真情实感。2.题目自拟，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】俯冲；酷暑；懒惰；辉煌；黎明；永恒；繁殖；叮嘱；应接不暇【知识点】看拼音写汉字【解析】【分析】书写时注意，不要把“酷暑”的“酷”左边写成“西”，不要把“应接不暇”的“暇”写成“瑕”。故答案为：俯冲酷暑懒惰辉煌黎明永恒繁殖叮嘱应接不暇【点评】这道题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。2．【答案】（1）gōng；gòng（2）huǎng；huàng（3）yàn；yān（4）bó；báo【知识点】字音【解析】【分析】(1)（1）“上供”的“供”读音是“gòng”，有敬奉的意思。“供应”的“供”读音是“gōng”，是供给的意思。故读音依次为：gōnggòng。

（2）“摇头晃脑”的“晃”读音是“huàng”，摇动，摆动的意思。“晃眼睛”的“晃”读音是“huǎng”，有闪耀的意思。故读音依次为：huǎnghuàng。

(3)燕：读“yàn”时，意思是燕子。鸟名。翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀。捕食昆虫，对农作物有益。读“yān”时，意思是周代诸侯国名。在今河北北部和辽宁西部；旧时河北省北部的别称；（Yān）姓。故读音依次为：yàn、yān。

(4)薄：读“báo”时，意思是厚度小的（跟“厚”相对）。读“bó”时，意思是微；少；苛刻；轻佻；减轻；轻视。读“bò”时，意思是[薄荷]多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。故读音依次为：bó、báo。故答案为：(1)gōnggòng；(2)huǎnghuàng；(3)yànyān；(4)bóbáo【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】汛期；稍微；活泼；搭窝；屏幕；刑讯；树梢；拨打；高塔；日暮【知识点】字形辨析【解析】【分析】如“汛”与“讯”，音同，部首不同，义不同。汛：多指江河定期的涨水。可组词“汛期”。讯：询问的意思。可组词“刑讯”。故答案为：汛期稍微活泼搭窝屏幕刑讯树梢拨打高塔日暮【点评】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。4．【答案】（1）言；讳；拾；遗；置；信；旷；怡；中；足；索；然；亭；阁（2）廉颇；蔺相如；完璧归赵；渑池会见（3）津津有味【知识点】反义词；补充成语；成语运用【解析】【分析】(1)补充后的词语依次是：直言不讳路不拾遗难以置信心旷神怡美中不足索然无味亭台楼阁。

(2)“负荆请罪”讲的是廉颇和蔺相如的故事。像这样出自历史故事的成语我还能再写两个，比如：完璧归赵渑池会见。

(3)索然无味的反义词是津津有味。故答案为：(1)言讳拾遗置信旷怡中足索然亭阁；(2)廉颇蔺相如完璧归赵渑池会见；(3)津津有味【点评】这道题考查了成语的积累和理解。学习成语，不但要正确书写，还要理解意思学会恰当运用。5．【答案】（1）姿态；姿势（2）无论；都；只要；就【知识点】词汇运用【解析】【分析】(1)姿势：架势；阵势。姿态：姿势；样儿。结合语境①应选“姿态”，②应选“姿势”。

(2)①句是假设关系，因此用关联词“无论……都……”；②句是条件关系，因此用关联词“只要……就……”。故答案为：(1)姿态姿势；(2)无论都只要就【点评】本题考查了学生选词填空的能力。认真分析所给词语的意义及具体的语境，然后选择。6．【答案】（1）父亲说，这是他对我们的希望。（2）这件事，使我们都认识到了自己的错误。（3）又烂又软的淤泥不能承受住这样重的大象。（4）在广袤的沙漠中，一片荒凉的景象映入眼帘，没有水源、没有植被，只有滚滚黄沙和枯燥的石头，泛着干燥的热浪。【知识点】修改病句；句式转换【解析】【分析】(1)本题考查改为转述句。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。本题把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号。

(2)删去“通过”或“使”。

(3)本题考查改陈述句。去掉反问词语气词“怎么、呢”，把句中表示肯定的词“能”改为表示否定的词“不能”，句末的问号改为句号。

(4)本题考查情景写话。观察所给语境，写出了左右为难的情景，想象“寸草不生”的意思，运用具体的语境把词语的意思表达出来。寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长，也形容灾情严重。故答案为：(1)父亲说，这是他对我们的希望。(2)这件事，使我们都认识到了自己的错误。(3)又烂又软的淤泥不能承受住这样重的大象。(4)在广袤的沙漠中，一片荒凉的景象映入眼帘，没有水源、没有植被，只有滚滚黄沙和枯燥的石头，泛着干燥的热浪。【点评】考查了句子的改写、仿写和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。仿写时一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的，然后进行仿写。7．【答案】（1）成群结队的大雁；郭沫若；树上瞭望图；空中低飞图；韵在骨子里的散文（2）莲动下渔舟；家祭无忘告乃翁；不拘一格降人材（3）恒念物力维艰；与天不老；与国无疆；心到；眼到；口到；平凡的世界；真实和质朴，在这里，你能够通过作者的笔触了解到在那样一个经济不发达吃大锅饭住集体宿舍的年代里的人们最真实的生活状态和故事。【知识点】格言、名言；古诗词填空【解析】【分析】（1）选自《四季之美》。选自郭沫若的《白鹭》，该文描绘了三幅优美的图画：水田垂钓图、树上瞭望图、空中低飞图。让人不由感叹：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

（2）出自王维的山《山居秋暝》，陆游的《示儿》，龚自珍的《己亥杂诗》。

（3）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。出自梁启超的《少年中国说》，原句：美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!出自朱熹的《训学斋规》，原句：读书有三到，谓心到、眼到、口到。这个学期，我读的课外书中，最喜欢的一本是《平凡的世界》。这本书最吸引我的是真实和质朴，在这里，你能够通过作者的笔触了解到在那样一个经济不发达吃大锅饭住集体宿舍的年代里的人们最真实的生活状态和故事。

故答案为：（1）成群结队的大雁郭沫若树上瞭望图空中低飞图韵在骨子里的散文；（2）莲动下渔舟家祭无忘告乃翁不拘一格降人材；（3）恒念物力维艰与天不老与国无疆心到、眼到、口到平凡的世界真实和质朴，在这里，你能够通过作者的笔触了解到在那样一个经济不发达吃大锅饭住集体宿舍的年代里的人们最真实的生活状态和故事。

【点评】本题考查的知识点比较多，有根据课文内容填空、名言警句、作者生平及代表作、诗歌默写和课外阅读。回答这些知识，需要回顾课文和诗歌的内容，然后结合题目提供的信息和日常知识积累进行补充填空。8．【答案】妈妈，请您放心，我当然知道马上期末考试了，我会合理安排我的学习时间，不会耽误考试的。跟爸爸讨论《三国演义》不但能锻炼我的思辨能力，还能让我放松心情，这样对复习也是有帮助的。【知识点】语言表达【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

故答案为：示例：妈妈，请您放心，我当然知道马上期末考试了，我会合理安排我的学习时间，不会耽误考试的。跟爸爸讨论《三国演义》不但能锻炼我的思辨能力，还能让我放松心情，这样对复习也是有帮助的。

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。【答案】9．②；①10．动态；热闹11．种类；姿态12．鸟姿态各异【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。9．考查了词语的理解。要结合具体的语境来分析。文中的“热闹”是指活跃。“看热闹”中的“热闹”是指热闹的景象。

故答案为：②①10．这段话描写的是众鸟纷飞的热闹场面，因此是动态描写。

故答案为：动态热闹11．考查了语句的理解。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的种类；“有的.....有的……有的”写出了鸟的姿态。

故答案为：种类姿态12．“叫”、“飞”、“扑”等词语写出了鸟的姿态各异。

故答案为：鸟姿态各异【答案】13．驱赶；慈爱14．原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘‘斑马’牌蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。15．动作；心疼儿子；无私的、伟大的爱16．撩开蚊帐放蚊子体现了母亲对儿子深深的爱17．作者对母亲的深深的眷念，感激之情。18．谁言寸草心；报得三春晖【知识点】散文阅读【解析】【点评】完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成拓展题目。13．考查了反义词。驱逐：驱赶，使出去。近义词是“驱赶”；凶狠：凶恶狠毒。反义词是“慈爱”。

故答案为：驱赶慈爱14．考查了内容理解。联系上下文理解，从“原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘‘斑马’牌蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。”可知，“我”为什么会认为“这一觉足可以高枕无忧”。

故答案为：原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘‘斑马’牌蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。15．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“灯忽然亮了。我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子”可知，这句话是对母亲的动作描写，生动、形象地写出了母亲心疼儿子的心理，表现了母亲无私的、伟大的爱。

故答案为：动作心疼儿子无私的、伟大的爱16．比如，文中最令我感动的场景是母亲撩开蚊帐放蚊子，因为这个举动体现了母亲对儿子深深的爱。

故答案为：撩开蚊帐放蚊子体现了母亲对儿子深深的爱17．考查学生对文章思想感情的理解。阅读句子“世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情”可知，短文结尾，作者抒发了作者对母亲的深深的眷念，感激之情。

故答案为：作者对母