中图版地理七年级下册《第五节 黄土高原》听课评课记录4

中图版地理七年级下册《第五节黄土高原》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第五节黄土高原

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对黄土高原的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解黄土高原的特点。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示黄土高原的图片和视频，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解黄土高原的形成原因、地貌特征等。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对黄土高原的兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、分享意见。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各个环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆黄土高原的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在授课前为学生明确了学习目标，包括对黄土高原的形成原因、地貌特征等方面的理解。学生通过课堂学习和作业完成情况来看，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对黄土高原的相关知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出黄土高原的形成原因、地貌特征等方面的问题。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、实验等环节，提高了观察、分析问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，使学生对黄土高原这一地理现象有了更加全面的认识，增强了学生对地理学科的兴趣。在教学过程中，教师注重培养学生的环保意识和关爱大自然的情感，使学生在学习知识的同时，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，教师对黄土高原的教学内容掌握透彻，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对黄土高原知识掌握不牢固的问题，建议教师在课后进行辅导，巩固学生知识。

（3）加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课，跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教学水平和教学方法。

（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）鼓励教师积极参与教学资源的建设，共享优秀教学资源。

四、总结与建议：

1.总体评价：

本节课整体效果良好，授课教师对黄土高原的教学内容掌握透彻，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对黄土高原知识掌握不牢固的问题，建议教师在课后进行辅导，巩固学生知识。

（3）加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课，跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（