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婴幼儿行为观察与记录23481目录认识婴幼儿行为观察、记录与评价0～3岁婴幼儿动作发展观察、记录与评价0～3岁婴幼儿认知发展观察、记录与评价0～3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价3～6岁幼儿游戏行为观察、记录与评价5760～3岁婴幼儿社会性发展观察、记录与评价3～6岁幼儿日常生活观察、记录与评价3～6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价项目七

3~6岁幼儿学习与发展观察、记录与评价3～6岁幼儿社会领域行为观察、记录与评价3～6岁幼儿语言领域行为观察、记录与评价3～6岁幼儿健康领域行为观察、记录与评价010302课中实训3～6岁幼儿科学领域行为观察、记录与评价043～6岁幼儿艺术领域行为观察、记录与评价053～6岁幼儿科学领域行为观察、记录与评价7.4知识点拨——幼儿科学领域行为的观察、记录与评价的方法课中实训一、观察法第一是行为检核，即在观察之前，依据评价的内容，确定观察的目标，制成一份观察行为检核表，将要观察的行为列在表中。第二是事件详录，即详细记录某种特定行为或时间的完整过程，并做出评价。3～6岁幼儿科学领域行为观察、记录与评价7.4知识点拨——幼儿科学领域行为的观察、记录与评价的方法课中实训二、测查法测查法也称测试法，就是通过测试题目对幼儿的发展水平进行调查。通过这种方法，我们可以对幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题解决问题的能力进行综合评价。3～6岁幼儿科学领域行为观察、记录与评价7.4知识点拨——幼儿科学领域行为的观察、记录与评价的方法课中实训三、作业分析法作业分析法就是通过对幼儿的作业进行分析，来了解幼儿的发展水平或检测教学活动的效果。我们可以设计“作品取样系统发展检核表”，进行全面评价，也可以针对教学重点进行评价，以了解教学效果。3～6岁幼儿科学领域行为观察、记录与评价7.4知识点拨——幼儿科学领域行为的观察、记录与评价的方法课中实训四、建立档案袋法档案袋是一种综合性的评价方法，它是指对幼儿较长时间内的发展进行观察与记录，收集并分析幼儿的作品，经过整理后进行评价，以反映幼儿在一段时间内的学习过程和成长轨迹。我们可以将幼儿的作品、作业评价、访谈的结果、调查的结果、和家长沟通的资料等，列为档案袋评价方法的素材。3～6岁幼儿科学领域行为观察、记录与评价7.4总结提升课中实训当代的幼儿科学教育活动中存在着诸多共性的问题，这些问题要依靠保教工作者自己去发现并寻找解决的方

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