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文档简介

人教版（五四）道德与法治六年级2.2《享受学习》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：2.2《享受学习》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的例子导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解学习的重要性和乐趣。

结束阶段，张老师进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，引导学生主动思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，体现在引导学生理解学习的重要性，培养积极的学习态度，并提高道德与法治素养。学生在本节课中达到了预期的学习目标，能够主动表达自己的观点，对学习有了更深入的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点“享受学习”的理解和记忆情况良好。在讨论环节，学生能够明确表达出学习的乐趣和意义。对于技能的掌握程度，学生通过案例分析、小组讨论等方式，掌握了如何主动学习、合作学习的方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。张老师通过生动的例子和实际案例，引导学生认识到学习的重要性，培养学生积极向上的学习态度。同时，通过小组合作学习，学生学会了尊重他人、合作共赢的价值观，对个人的成长和未来发展具有积极影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动思考，培养学生的合作意识和社会责任感。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试使用更多元化的教学资源，如视频、音频等，以吸引学生的注意力。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和小组讨论的时间，以进一步提升学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，学校可以提供以下支持措施：定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得；提供专业培训，帮助老师们掌握更多的教学方

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