2024秋八年级物理上册 第3章 物态变化 第4节 升华和凝华说课稿2（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华说课稿2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华说课稿2（新版）新人教版教学内容2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华。本节课主要围绕物态变化中的升华和凝华现象展开，引导学生认识升华和凝华的概念，了解升华和凝华的原理，并通过实验探究升华和凝华的条件。教学内容包括：升华和凝华的定义、升华和凝华的实验现象、升华和凝华的条件。核心素养目标1.科学思维：通过观察和实验，培养学生对物态变化现象的观察、分析和推理能力。

2.科学探究：引导学生设计实验方案，探究升华和凝华的条件，提高实验操作和数据分析能力。

3.科学态度与责任：培养学生的科学精神，认识到物态变化在自然界和生活中的重要性，激发对科学学习的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.升华和凝华的定义及区别：学生需要准确理解升华和凝华的概念，并能区分两者。

2.升华和凝华条件的实验探究：学生需掌握实验操作步骤，并能分析实验结果。

难点：

1.升华和凝华现象的微观机制：学生理解升华和凝华背后的分子运动规律。

2.实验过程中现象的观察与记录：学生需准确记录实验现象，并从中得出结论。

解决办法：

1.重点：通过对比实验和实例分析，帮助学生理解升华和凝华的定义及区别。

2.重点：设计简单的升华和凝华实验，引导学生观察现象，通过小组讨论和教师引导，共同探究条件。

3.难点：利用多媒体展示分子运动图，结合实验现象，帮助学生理解微观机制。

4.难点：指导学生观察记录方法，强调实验现象的准确性，并通过课堂练习巩固。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，直观展示升华和凝华现象，帮助学生建立初步概念。

2.通过小组讨论，引导学生分析实验数据，培养合作探究能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟物质在不同条件下的物态变化，加深对升华和凝华的理解。

4.利用多媒体展示物态变化的相关图像和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

5.结合实际问题，如冬季衣物保暖原理，让学生应用所学知识，提高知识迁移能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的升华和凝华现象图片，如冰块直接变成水蒸气、湿衣服在寒冷天气中结霜等，提问学生是否了解这些现象背后的科学原理。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的物态变化的基本概念，如熔化、凝固、汽化、液化等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解升华和凝华的定义、特点、条件等基本知识点，使用简洁明了的语言，结合生活实例进行说明。

-举例说明：通过具体的例子，如干冰升华、冰块在寒冷环境中结霜等，帮助学生理解升华和凝华的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，提出问题，如“升华和凝华有哪些不同点？”引导学生思考并分享各自的见解。

3.实验探究（约30分钟）

-实验演示：展示升华和凝华的实验过程，如使用干冰演示升华，使用冷水演示凝华，让学生观察并记录实验现象。

-学生操作：分组进行实验，让学生亲自操作，观察不同条件下物态变化的现象，记录实验数据。

-数据分析：引导学生分析实验数据，总结升华和凝华的条件，如温度、压力等。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一系列与升华和凝华相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：升华和凝华的定义、特点、条件等。

-强调重点：升华和凝华在生活中的应用，如制冷、保鲜等。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集生活中升华和凝华现象的实例，并撰写一篇小论文，分析这些现象背后的科学原理。

-预告下节课内容：介绍下一节课将要学习的物态变化的其他类型，如熔化、汽化等。

注意：以上时间为参考，实际教学过程中可根据学生掌握情况进行调整。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和区分升华和凝华的概念，掌握其定义、特点、条件等基本知识点。

-学生能够列举生活中常见的升华和凝华现象，如干冰升华、冰块在寒冷环境中结霜等，并能解释这些现象背后的科学原理。

2.能力提升：

-学生通过实验探究活动，提高了观察、分析、推理和实验操作的能力。

-学生在小组讨论中，学会了合作、沟通和表达自己的观点，提高了团队协作能力。

3.思维发展：

-学生通过对比分析，理解了升华和凝华与其他物态变化的区别，培养了批判性思维能力。

-学生在思考升华和凝华现象时，能够运用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

4.价值观培养：

-学生认识到物态变化在自然界和生活中的重要性，增强了科学意识。

-学生在学习过程中，培养了好奇心和探索精神，激发了持续学习的兴趣。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如利用升华和凝华原理设计简单的实验，解决生活中的实际问题。

-学生在收集生活中升华和凝华现象的实例时，提高了对周围环境的观察力和分析能力。

6.学习习惯：

-学生在课堂上积极参与，认真听讲，主动提问，形成了良好的学习习惯。

-学生通过课后作业的完成，巩固了所学知识，培养了自主学习的能力。

7.情感态度：

-学生对物理学科产生了浓厚的兴趣，增强了学习物理的自信心。

-学生在遇到困难时，能够保持积极的心态，勇于挑战，培养了坚韧不拔的品质。板书设计①物态变化概述

-物态变化的定义

-六种物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华

②升华和凝华

-升华：固态直接变为气态

-凝华：气态直接变为固态

③升华和凝华的特点

-升华和凝华都是不经过液态的物态变化

-升华吸热，凝华放热

④升华和凝华的条件

-升华：温度高于物质的升华点，压力低于物质的升华