鲁人版（五四）道德与法治七上3.3《正视压力 轻松前行》听课评课记录

鲁人版（五四）道德与法治七上3.3《正视压力轻松前行》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3《正视压力轻松前行》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在学生身边的压力案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解压力的同时，学会如何面对和应对压力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，鼓励学生提问和发表见解，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习氛围浓厚。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动形象的课件展示，提高了教学效果，使学生更好地理解和接受了所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对压力有了更为全面的认识，学会了如何正视和应对压力。

2.知识掌握：

学生对课堂所涉及的知识点理解和记忆情况良好，对压力的定义、压力产生的原因、应对压力的方法等有了清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够在实际情境中运用所学方法应对压力，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生掌握了知识，还促进了学生的全面发展。张老师通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到了压力对生活的影响，使他们更加关注自身的心理健康。同时，学生学会了积极面对和应对压力，培养了良好的心理素质和抗压能力，有助于形成积极向上的人生态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业素养、生动的教学方法和严谨的教学态度，成功地引导学生认识到了压力的存在及其影响，并学会了如何应对压力。整节课节奏紧凑，师生互动频繁，学生参与度高，教学目标明确，达到了预期的教学效果。最突出的优点是张老师能够结合学生的生活实际进行教学，使学生能够更好地理解和接受所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的真实案例进行分析，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验，学