北师大版数学七年级上册《4 从三个方向看物体的形状》听评课记录

北师大版数学七年级上册《4从三个方向看物体的形状》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学七年级上册

教学主题或章节：《4从三个方向看物体的形状》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解的基础上掌握从三个方向看物体形状的知识。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了立体图形，使学生更直观地理解了从三个方向看物体形状的知识。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括掌握从三个方向观察物体形状的方法，能够描述和解释物体在不同视角下的形态。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三个方向观察物体形状有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确描述物体在不同视角下的形状，并能够运用这一知识解释生活中的实际问题。在技能掌握方面，学生们能够在绘图软件中正确操作，从三个方向观察和绘制简单物体的形状，显示出对相关技能的较好掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的空间想象能力和抽象思维能力，通过观察和操作活动，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，通过实际生活中的例子，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养了学生的应用意识。这些都有助于促进学生的全面发展，使他们在学习过程中形成积极的情感态度和正确的价值观。

总体来看，张老师的这节课在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都取得了较好的教学效果，实现了教学目标，是一次成功的课堂教学实践。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生们表现出了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念变得直观易懂，有助于学生理解和记忆。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入的思考。其次，课堂上的小组讨论可以更加有序，确保每个学生都有机会参与到讨论中。最后，可以适当增加一些课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以便了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提供一些专业发展的机会，如参加教学研讨会